微時代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新研究

張同文

摘? 要：在現(xiàn)在這個信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅速發(fā)展的自媒體時代，微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交工具的出現(xiàn)并快速發(fā)展，微時代也逐步走進大學(xué)生的思想政治教育工作之中。微時代的到來會使大學(xué)生的思想政治教育工作方面會有很大程度上的創(chuàng)新，微時代對于大學(xué)生的思想政治教育工作而言既是一個機遇又是一個挑戰(zhàn)。下面就來介紹微時代對于大學(xué)生思想政治教育工作的影響。

關(guān)鍵詞：微時代? 信息傳播? 大學(xué)生? 思想政治教育

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（b）-0021-03

Research on the Innovation of Ideological and Political Education of College Students in the Micro Era

ZHANG Tongwen

（Hunan high speed railway vocational and Technical College， Hengyang， Hunan Province， 421002 China）

Abstract： In the era of self media with the rapid development of information and network， the emergence and rapid development of wechat， microblog and other network social tools， the micro era has gradually entered the ideological and political education of college students. The arrival of the micro era will make the ideological and political education of college students have a great degree of innovation. The micro era is both an opportunity and a challenge for the ideological and political education of college students. Next， we will introduce the influence of micro era on the ideological and political education of college students.

Key Words： Micro era; Information dissemination; College student; Ideological and political education

在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)信息時代飛速發(fā)展的大背景下，引發(fā)了信息傳媒界的大變革，信息高速地傳播，信息傳播的渠道也是十分多樣，在眾多社交媒體共同作用下，微時代步入了我們的日常生活中。微時代對于大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新有著極大的影響，微時代通過改變信息傳播的特點進而使得大學(xué)生的思想政治教育工作的模式也發(fā)生了極大的變化。

1? 微時代的特征

1.1 傳播的信息大眾化

我們都在這個微時代的大熔爐之中，那么微時代它具備有哪些特征呢？微時代下微博、微信、微視頻、微課等快速發(fā)展，給人們的生活帶來了各種各樣的信息。在當今智能手機如此普遍的背景下，信息接收的群體也是普通的人民大眾。由于信息的接收者是普通的人們?nèi)罕姡@在無形之中也要求了傳播的信息要具備大眾化的這一特征?，F(xiàn)在就拿微視頻來舉例吧，微視頻現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上可謂是十分火爆，在一些視頻傳播軟件的迅速發(fā)展下（如抖音、快手等），信息的傳播媒介由語言文字變成了視頻，視頻信息的特點就是給人更加生動化、具體化、形象化的視覺沖擊，可以給人們留下更加深刻的印象。同時信息以微視頻的形式傳播，這對于信息接收者的要求是降低了的，因為如果信息以文字的形式傳播就要求信息接收者認識文字;如果信息以語言的形式傳播就要求信息接收者的語言相通;如果信息以視頻的形式傳播，因為視頻傳播記錄了信息傳播者的肢體語言、面部表情等，它會讓更加廣泛的信息接收者都可以接收到要傳遞的信息。在微時代下本就使傳播的信息更加大眾化，與此同時，再由于在微時代下信息傳播的范圍更加廣泛，它就要求傳播的信息內(nèi)容更加通俗易懂，在這一方面來說也體現(xiàn)了傳播的信息具有大眾化的特征。

1.2 傳播信息及時

微時代下傳播信息十分及時，在微時代下的信息傳播并不像古代那樣傳遞一封緊急書信就要累死幾匹快馬，在微時代下，網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展如此之快，即使一個新聞發(fā)生在千里之外，或者發(fā)生在地球的另一端都可以在1s之內(nèi)讓你知道。在微時代下傳播信息是非常及時的，不管是驚天動地的大事還是鮮為人知的小事，都可以通過網(wǎng)絡(luò)信息的傳播傳遞給不計其數(shù)的信息接收者。傳播信息及時這就避免了信息延誤而觸發(fā)的一些悲劇。在現(xiàn)代的社交媒介的發(fā)展下，人們在微信、QQ上可以隨時給對方聊天或者打視頻電話。在自媒體時代的發(fā)展下，人人手中基本上都有一部智能手機，記錄日常生活中發(fā)生的一些事情，當他們傳到網(wǎng)絡(luò)上就可以瞬間被無數(shù)的人看見。在這種情況下，信息傳播是很及時的，這也是微時代信息傳播的一個重要特點。

2? 微時代發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育所帶來的影響

2.1 積極影響

微時代發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育所帶來的積極影響主要包括這幾個方面：第一，微時代的發(fā)展可以更好地滿足當代大學(xué)生的需要。當代的大學(xué)生可以說對于互聯(lián)網(wǎng)十分熟悉，他們無時無刻不在使用互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)微時代給他們帶來很多方便，他們可以用一部手機進行貨幣支付、網(wǎng)絡(luò)購物、點外賣等，為他們的生活帶來很多方便。在微時代的發(fā)展下，教育部門要對大學(xué)生進行思想政治教育就可以采取網(wǎng)上教育的形式，因為這種形式迎合了大學(xué)生喜好，因為如果學(xué)校采取網(wǎng)上教育的模式，這樣學(xué)生可以在手機上進行學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地達到學(xué)校的要求，同時對于學(xué)校開展的教育工作沒有像之前那么抵觸，這樣對于大學(xué)生的思想政治教育工作也會開展得更加成功、更加有效。第二，微時代的發(fā)展對于大學(xué)生思想政治教育工作的開展實施更加便利。在微時代的發(fā)展下，學(xué)習(xí)等教育部門開展思想政治教育的成本可以大大降低，比如，在之前要給大學(xué)生集體開展一次思想政治教育活動，那么就需要一個足夠大的場地，還需要布置場地、邀請專家為學(xué)生們進行思想政治教育、邀請相關(guān)的教師和學(xué)生來聽講座等，總之，要收獲一場有著十分好的效果的思想政治教育工作，其過程是十分不容易的;但是在微時代下，學(xué)校等教育部門可以在網(wǎng)絡(luò)上對大學(xué)生進行思想政治教育工作，這樣不僅僅是節(jié)約了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的組織工作，而且減輕了學(xué)生對于學(xué)校開展這些工作的抵觸心理。

2.2 消極影響

微時代發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育工作的消極影響，首先我們先來談?wù)撘幌聦τ趯W(xué)生們的消極影響，微時代下大學(xué)生時時刻刻都在看著自己的手機，由于網(wǎng)絡(luò)信息時代具有虛擬性的特點，大學(xué)生們可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的言論，他們并不想他們的言論會給社會造成怎樣的后果，有時候一些網(wǎng)上的思想政治教育也會使一些大學(xué)生做出一些過激的行為，他們可能會變成一些網(wǎng)上的憤青，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些過激的言論，對社會造成一些不良影響;微時代為大學(xué)生思想政治教育的消極影響可能會導(dǎo)致大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性太強烈，到現(xiàn)實生活中不能夠很好地適應(yīng)，不知道在現(xiàn)實生活中該如何應(yīng)用。

3? 微時代下大學(xué)生思想政治教育的建議

3.1 教師與學(xué)生建立互助平臺

在微時代的大背景下，對于大學(xué)生思想政治教育的建議之一就是建立起一個教師與學(xué)生的互助平臺，在現(xiàn)代信息傳播如此發(fā)達的今天，教師與學(xué)生可以憑借網(wǎng)絡(luò)社交軟件建立起來一個教師與學(xué)生的互助平臺，比如學(xué)生可以添加教師的微信，教師可以隨時對學(xué)生進行思想政治教育，像發(fā)一些朋友圈之類的在不經(jīng)意之間就對學(xué)生們思想政治教育工作產(chǎn)生了影響;學(xué)生們?nèi)绻龅揭恍┫嚓P(guān)問題也可以在微信上咨詢教師。現(xiàn)在的一些社交軟件十分適合讓教師和學(xué)生建立互助平臺，網(wǎng)絡(luò)上的這些互助平臺十分便利。

3.2 加強教育監(jiān)管力度

在這個微時代的發(fā)展下也有利于加強教育的監(jiān)管力度，學(xué)校等教育部門可以在網(wǎng)絡(luò)上給大學(xué)生布置一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，讓大學(xué)生們進行打卡學(xué)習(xí)，在當下的大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)的進程可以很清晰地展示給教育部門，由于種種客觀原因，在微時代下教育部門可以容易地加強對大學(xué)生們教育的監(jiān)管力度。一些網(wǎng)上的軟件可以幫助教育部門監(jiān)管學(xué)生們網(wǎng)上的學(xué)習(xí)程度。在微時代下對于大學(xué)生思想政治教育工作的建議其中有一點就是要加強教育的監(jiān)管力度。

3.3 發(fā)揮微時代大學(xué)生的主觀能動性

在微時代下如何提升大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新性的建議就是要發(fā)揮當代大學(xué)生的主觀能動性，因為當大學(xué)生們自己愿意去做的效果會遠遠地好于被迫去做的效果。發(fā)揮微時代大學(xué)生的主觀能動性還要求學(xué)校等教育部門在網(wǎng)絡(luò)上營造建設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性是微時代下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新性研究。

4? 結(jié)語

在微時代大學(xué)生思想政治及教育工作創(chuàng)新研究中，根據(jù)微時代本身所具備的信息傳播大眾化、及時性的特點，以及微時代對于大學(xué)生思想政治教育工作帶來的影響，所要進行的創(chuàng)新性研究主要包括建立教師與學(xué)生的互助平臺、利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件加強對大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度、加強大學(xué)生們的主觀能動性。學(xué)校等教育部門要抓住機遇，并對其進行改革創(chuàng)新。

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