祖國有我，未來更強(qiáng)

姚宜辰

班會背景

1.突如其來的疫情給人們帶來了迷茫，但疫情之下的英雄贊歌，也給人們帶來了希望和勇氣，疫情下的英雄事跡是開展中學(xué)生思想政治教育的重要素材，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定信念，讀書報國。

2.進(jìn)入初中后，很多家庭出現(xiàn)了親子關(guān)系的變化，父母和孩子的溝通開始減少，孩子不理解父母，急于擺脫父母的束縛，到了初三更是如此。通過家長學(xué)校的方式，讓雙方走進(jìn)對方的心里，得到互相的支持和理解以緩和親子矛盾。

3.初三階段是一個人的重要分界點(diǎn)，該如何選擇，技校還是高中，學(xué)生很迷茫，如何正確認(rèn)識工作對于一個人、一個社會的重要作用對于孩子很重要。通過疫情期間的各種抗疫活動，讓學(xué)生認(rèn)識到工作不分貴賤，通過家長的力量幫助孩子走進(jìn)社會，對職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。

班會目標(biāo)

1.通過搜集資料、講述故事，感受戰(zhàn)疫背后默默付出的英雄的偉大，培養(yǎng)學(xué)生為祖國的強(qiáng)大而努力的社會責(zé)任感;感受祖國的強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情和民族自豪感。

2.通過對父母在抗疫期間的工作和活動的了解，感受父母的辛苦，懂得每一個人都在為祖國的強(qiáng)大而努力。

3.通過對父母工作的了解，增加孩子對父母的認(rèn)知，促進(jìn)親子關(guān)系;在此基礎(chǔ)上，嘗試幫助學(xué)生進(jìn)行未來職業(yè)規(guī)劃。

課前準(zhǔn)備

1.素材準(zhǔn)備：火神山修建圖片、抗疫時期的社會場景、汶川地震志愿者12年后奔赴武漢抗疫的視頻。

2.組織準(zhǔn)備：學(xué)生自行搜集假期里的生活圖片、抗疫期間的故事;邀請家長參加主題班會活動，搜集家長在疫情中參與抗疫的圖片和信息。

班會過程

引入：一場突如其來的疫情，讓這個春節(jié)過得與眾不同，宅在家里的我們，在新聞播報中度過了一日又一日;來勢洶洶的數(shù)字，讓人感覺到病毒的可怕。

一、我所進(jìn)行的抗疫行為

提問：整個疫情期間，你們是如何保護(hù)自己的呢？

學(xué)生分小組討論，匯總疫情期間學(xué)生進(jìn)行的抗疫行為。

教師小結(jié)：疫情期間，大家做好個人防護(hù)，既保護(hù)了自己，也在保護(hù)他人。大家努力做到不出門、不添亂，不信謠、不傳謠，也讓老師看到了一個有規(guī)則意識和理性成熟的公民的樣子，必須給你們點(diǎn)贊。

【設(shè)計意圖】孩子平時有些不太好的衛(wèi)生習(xí)慣，這時候是最好的教育契機(jī)。出門戴口罩、打噴嚏要捂口鼻、飯前飯后要洗手等，看似常規(guī)，卻是很多孩子不能堅持的事。通過疫情，改進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，注意生活細(xì)節(jié)，讓孩子受益一生。另外，一個強(qiáng)大的國家，需要有規(guī)則意識和理性成熟的公民，通過疫情時學(xué)生的行為展示，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則、保持理性、分清是非，做一個有責(zé)任感的公民。

二、我所感受到的中國力量

1.小組討論分享

問題1：突如其來的疫情，攻擊點(diǎn)在中國武漢，但威脅的卻是全人類。世界各國的目光都在緊緊盯著中國的一舉一動。中國交出了一份滿意的答案。你能說說你看到的中國行為嗎？從中感受到怎樣的中國力量？

問題2：看到這些行為，你有怎樣的感受？

2.教師小結(jié)

正是一個個樸實善良的勞動者，一個個不畏生死的醫(yī)護(hù)人員，一點(diǎn)一滴積累，才有了今天的中國。

【設(shè)計意圖】通過了解中國的抗疫行為，讓學(xué)生感受到祖國的強(qiáng)大。通過學(xué)生講述才能真切感受到祖國的強(qiáng)大，只有實實在在地對比，才能感受到身處中國之美好，感受到作為一個中國人的自豪。

三、我所不知的父母辛苦

1.家長分享

過渡：武漢火神山醫(yī)院能夠短時間內(nèi)順利完工，少不了那些普通勞動者的奉獻(xiàn)。大年三十，他們接到緊急任務(wù)，很多人都是放下家中碗筷，自愿趕來。10天、14400分鐘、3000多名工人、近千臺大型機(jī)械設(shè)備和運(yùn)輸車爭分奪秒與疫情賽跑，創(chuàng)造出火神山奇跡。他們是最普通的勞務(wù)工作者。

除了遠(yuǎn)在武漢的抗疫勇士們，在我們身邊也有很多人在為抗疫貢獻(xiàn)著自己的力量。邀請家長分享抗疫期間的努力。

家長1介紹：在假期里，孩子一直都是一個人在家，孩子也有過埋怨，但沒有辦法。家長因為疫情防控保障需要全天都在工作。每日早6點(diǎn)、中午11點(diǎn)、晚5點(diǎn)三次對市場四千多平方米進(jìn)行全面消殺工作，早8點(diǎn)開始對進(jìn)入市場的顧客進(jìn)行測溫工作，每日做好各項疫情工作臺賬，確保市場工作人員、經(jīng)營戶以及顧客的安全。

家長2介紹：我是一名有著十多年工作經(jīng)驗的冶山道院社區(qū)老社工，熟悉轄區(qū)的人和事。大年三十，正好輪到我值班，本打算值完班就可以安安心心回老家過年，結(jié)果疫情暴發(fā)，打亂了計劃?？箵粢咔槠陂g，我一天都沒有休息，一直在忙碌中度過。每天打電話隨訪、到社區(qū)入口執(zhí)勤、在街道上巡邏、制定各卡點(diǎn)值班表……不過在我看來，抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，作為社工黨員的我只有時刻準(zhǔn)備著，多發(fā)聲，才能讓居民安心、社區(qū)穩(wěn)定。

2.學(xué)生討論

問題1：你知道你父母在疫情期間的工作嗎？

問題2：你理解和支持你父母的工作嗎？

3.教師小結(jié)

正是因為有著像你們父母一樣默默地為中國進(jìn)步、社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量的人，才有了今日之中國！

【設(shè)計意圖】通過父母介紹其工作，讓孩子理解父母的辛苦，懂得心疼父母，增加親子關(guān)系的親密度。同時，通過對父母工作的介紹，讓孩子理解父母的辛勤努力對國家的重要作用，以此來增加孩子的自豪感和榮譽(yù)感，從而引導(dǎo)孩子樹立歷史使命感和社會責(zé)任感。

四、我所種下的希望之樹

過渡：奮斗需要接力，夢想需要傳承，國家的未來要看你們！我們就以十年為期，十年后，我們的祖國會變成什么樣子呢？你們會從事什么工作呢？你能為祖國做出什么貢獻(xiàn)呢？請家長在卡片上寫下對孩子的期望，請孩子們寫上自己的夢想。

學(xué)生和家長在卡片上給未來的自己寫一封信。

學(xué)生和家長分享十年之約，并種下“希望之樹”。

【設(shè)計意圖】通過觀看視頻，讓學(xué)生感受到未來的他們也會成為社會的一員，也會成為社會的頂梁柱，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)感;通過孩子給自己寫一封信，讓學(xué)生做好人生規(guī)劃，以樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為祖國努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己力量的社會責(zé)任感和人生價值感;通過家長給孩子寫下期望，換一種方式進(jìn)行親子溝通，可以讓孩子充滿動力，感受到父母的支持和鼓勵。

班會總結(jié)

看到同學(xué)們種下的希望之樹，老師就像看到了中國的希望一樣，濃烈又充滿生機(jī)，希望大家都能開出希望之花，祝你們成功，加油！

拓展提升

班會課結(jié)束后，計劃在班級內(nèi)繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的人生規(guī)劃主題活動和家庭親子關(guān)系，邀請家長和學(xué)生一起開展短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的制定，并利用假期時間，組織學(xué)生到父母的工作地點(diǎn)，深入到父母的工作環(huán)境中，感受父母工作的辛苦與偉大，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

[本文系江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘我學(xué)·我們研為核心的初中課堂變革的行動研究”（E-c/2016/29）階段性研究成果]