創(chuàng)造條件上好綜合實踐課

楊公立

我是一名農(nóng)村小學綜合實踐教師，下面就如何上好綜合實踐課談談我的體會。綜合實踐課是一門操作性很強的課程，相比之下要上好綜合實踐課，教師的課前準備非常重要。每一次實踐內(nèi)容，教師都要提前反復多次驗證了解。每次體驗、制作和操作所需要的各種材料、器具、設備、場地、人員等諸多方面的因素，要求我們每位教師都要有全面地了解，做到心中有數(shù)。在平時教師應儲備更多的教學資源，時時處處積累創(chuàng)造更好的教學條件，為日后的教學做準備。

就我校現(xiàn)有的綜合實踐教學活動是情況來看，雖說也配備一些常用的器材（主要是工具類），但綜合實踐課的內(nèi)容太廣，要用的器材種類也很多，這就需要我們廣大教師在平時的工作和生活中注意收集。有些東西需要學校購置，但有些東西也可以不花錢或少花錢來解決，為學校節(jié)省經(jīng)費。下面就我本人在教學實踐中的點滴做法，分享給大家樂與同行們探討。

一、綜合實驗教師要有一個綜合材料“庫”：

我們都知道科學、理化的實驗室有教學儀器室。綜合實踐課只有教室沒有儀器室，而我們上課時所需的工具、器材和材料往往又很多很復雜。這些東西需要提前準備，用后又不能用了就丟，丟了下次用再準備起來既浪費又會增加多工作量。這就要求我們綜合實踐教師最好要有一個自己的材料“庫”，可以用學校廢棄的倉庫，可以借用其它庫房的一角，也可以是樓梯間，也可以用幾個辦公桌。我們要把平時收集來的各種材料分類放在這里，預備日后隨時教學使用。

二、注意隨時收集身邊的材料：

我們上課時隨時要用到各種材料，如：木料、電料、塑料制品、紙殼、紙、電器、繩、線、樹葉、勞動工具等等，這些物品在我們學校里也會經(jīng)常遇到，例如：我們學校使用的拖布，用過的拖布桿，我們做木工時可以用到;學校的手抄報過期的我們積累在一起，做紙藝時都可以用到;學生飲水用的礦泉水瓶奶瓶，小制作時常用到;學校用過損壞的電器電腦都可以用來拆卸，供學生實踐學習用;修剪樹木時收集樹枝樹葉可以用粘貼樹葉畫;學校小菜園里用來架豆角的竹竿，用過后可以劈成竹條做風箏扎龍舟;學生用過的廢紙可以做紙漿畫;學校食堂用過的食用油桶可以用來做盆栽;撿來的石子、廢毛線，可以做工藝品;收集植物的種子，可以用來種植，做種子粘貼畫等。這些東西都是不用花錢買就可以做到的事，只要我們在生活中注意積累，就會隨時解決上課時所需材料的問題，節(jié)省開支。也讓我們的實踐活動更豐富。

三、注重農(nóng)村學校特色，開發(fā)適合留守兒童實踐教學課程資源：

廣大的農(nóng)村中小學，孩子們生活在農(nóng)村，生活是我們開展綜合實踐教學活動的基礎，在農(nóng)村農(nóng)業(yè)生活應該成為我們綜合實踐的重要教學資源。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活操作性強，就發(fā)生在學生身邊，易于開展實踐。農(nóng)事活動對學生開展愛勞動、愛生活、愛家鄉(xiāng)、愛父母的教育都具有可操作性。我們農(nóng)村的綜合實踐課教師應該在農(nóng)業(yè)實踐教學活動方面多開發(fā)出教學資源，帶領孩子們多參與農(nóng)業(yè)種養(yǎng)加體驗活動，真正參與到父母的勞動中，并滲透職業(yè)技能教育，為未來農(nóng)村培養(yǎng)合格的勞動者做好準備。在這方面教師最好利用校園里的空地，開發(fā)出一個小型的種植園和養(yǎng)殖園。也可以與農(nóng)戶合作搞種養(yǎng)加體驗活動。在這方面我們蓮花鎮(zhèn)中心小學建設的“校外綜合實踐活動基地”已做了多年的嘗試?；刂杏蟹N養(yǎng)殖園，學生們親手參加種養(yǎng)活動。種瓜菜、走田間、養(yǎng)兔、養(yǎng)鴿、養(yǎng)魚……開展科學種養(yǎng)實驗。開展農(nóng)業(yè)氣象和環(huán)保等科普活動，把勞動教育與科普和家鄉(xiāng)的人文歷史等結(jié)合在一起.同學們走進大自然，走進民風民俗展館，體驗更多的家鄉(xiāng)氣息。我們創(chuàng)辦的基地為農(nóng)村留守兒童開展綜合實踐活動創(chuàng)造了有利條件，也為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城里的孩子參加農(nóng)業(yè)教育田園活動提供了場所。

四、發(fā)揮人才優(yōu)勢上好綜合實踐課：

人才是關鍵，是搞好綜合實踐活動的有利條件。我們的每一所學校，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有各類專業(yè)人才，他們有一技之長，可能是本地的非遺能人，可能是本村本校的鄉(xiāng)土人才。我們要聘請他們傳授技能，輔導我們師生開展更具特色的綜合實踐活動，讓我們的活動更專業(yè)化，水平更高。綜合實踐教師要善于挖掘人才優(yōu)勢，善于學習，善于請教，善于開發(fā)更好的教育資源。

總之，綜合實踐課應更貼近孩子們的生活。讓我們廣大從事綜合實踐教育的教師共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的綜合實踐教學條件，為孩子們提供資源最佳的平臺，為全面提高中小學生的核心素養(yǎng)而不懈努力。