小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對策略

曾涌

摘? 要：現(xiàn)代教學(xué)體制要求從多方面來培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平。作為教學(xué)中不容忽視的一部分，體育教學(xué)意在培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生的肢體更加和諧，從而幫助學(xué)生通過復(fù)雜的身體活動來培養(yǎng)堅韌的意志以及頑強的精神。但是在體育活動中，容易產(chǎn)生磕碰以及傷害等安全事故，這些安全事故的產(chǎn)，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響到體育教學(xué)的效率。因此，在新課改的背景下，要求個學(xué)校能夠重視育活動教學(xué)中存在的客觀問題，采取更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來讓學(xué)生開展體育運動，在教育運動中感受到快樂感，從而達(dá)到強身健體的目的。本文主要分析目前小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的安全問題，結(jié)合實際情況來提出有效的規(guī)避策略，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);小學(xué)體育;安全問題

在體育小學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生的基礎(chǔ)安全意識薄弱，一些小學(xué)生的行為不規(guī)，范導(dǎo)致安全事故發(fā)生，這使小學(xué)中的體育安全問題成為社會關(guān)注的熱點性話題。體育教學(xué)作為教育體系中的重要部分，要求能夠結(jié)合體育運動自身的特點和規(guī)律，使安全教育的內(nèi)容更加規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，需要重視對學(xué)生開展的安全教育問題。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解到安全教育的重要性，幫助更好地掌握安全技能，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，需要重視在小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題。

一、目前小學(xué)體育運動教學(xué)中存在的安全問題

目前在小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)安全問題之后，通常是協(xié)商解決的方式來對其進(jìn)行解決。在對安全問題進(jìn)行解決的過程中，體現(xiàn)出保險意識薄弱，學(xué)校辦理的保險方式不合理的特點，導(dǎo)致安全問題無法得到有效的處理。

具體來說，在安全問題發(fā)生之前，相關(guān)教育部門對安全問題的監(jiān)督力度不高，導(dǎo)致學(xué)校沒有重視安全教育問題。與此同時，教師對于學(xué)生的著裝以及運動器材檢查等方面不夠重視，缺乏安全責(zé)任意識，導(dǎo)致在小學(xué)體育中的安全問題嚴(yán)重，存在較大的安全隱患^[1]。

其次，安全問題發(fā)生的過程中，學(xué)校對于安全問教育的認(rèn)識不高，無法正確地認(rèn)識到體育安全問題現(xiàn)象的本質(zhì)以及相關(guān)方面的影響，導(dǎo)致安全教育始終無法落實。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對安全方面的技能不夠嫻熟，遇到突發(fā)體育安全事故的時候，難以對其進(jìn)行有效的解決，導(dǎo)致學(xué)生的身體健康受到嚴(yán)重的威脅。

安全體育安全問題發(fā)生之后，多數(shù)都是通過協(xié)商解決的。只有小部分的事故獲得了理賠，在這個過程中學(xué)生即使參與了保險，相關(guān)的權(quán)益仍然無法得到保障。實際中，沒有制定小學(xué)體育安全問題方面的調(diào)查體系和責(zé)任流程，導(dǎo)致在出現(xiàn)小學(xué)體育安全事故之后的處理難度比較大，無法得到妥善的處理。

二、小學(xué)體育安全問題的應(yīng)對策略

（一）從思想方面對安全問題進(jìn)行防范

首先，在教師和相關(guān)教育人員的思想方面，應(yīng)當(dāng)充分重視小學(xué)體育教學(xué)中安全教育的問題。目前，對于小學(xué)生的安全教育仍然處在初級的階段，只有當(dāng)安全事故發(fā)生以后，才會引起相關(guān)人員的重視。需要注意，在對小學(xué)生進(jìn)行體育安全教育過程中，不應(yīng)僅僅體現(xiàn)教師方面的責(zé)任和義務(wù)，而應(yīng)當(dāng)從社會各界來保障建立小學(xué)生的安全思想，為小學(xué)體育安全問題做到良好的防范工作。

其次，需要重視建立更加完善的安全教育體系，對提前做好小學(xué)體育安全事故的防范工作，盡量減少和規(guī)避安全事故的產(chǎn)生。在這個過程中，要求小學(xué)體育教師能夠預(yù)測在體育運動過程中可能會產(chǎn)生的突發(fā)性安全事故，并能夠在事故發(fā)生之后控制事故的傷害，使其降低到最小的范圍。除此之外，針對在小學(xué)體育運動過程中產(chǎn)生的安全問題，應(yīng)當(dāng)建立并完善相對應(yīng)的安全教育考核體系，將其作為對教育人員進(jìn)行評估的標(biāo)準(zhǔn)，從而有效地防止事故產(chǎn)生的損害。

最后，在小學(xué)開展體育運動教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)要求教師傳授給學(xué)生專業(yè)體育運動技能的同時滲透安全教育的理念，從而能夠通過相對應(yīng)的預(yù)防措施來有效地防止安全問題的產(chǎn)生，防患于未然。

（二）進(jìn)一步完善相關(guān)的安全教育制度

具體來說，包括體育活動安全規(guī)章制度以及體育訓(xùn)練安全制度。通過相關(guān)安全制度的制定，為學(xué)生創(chuàng)造一個更加安全、舒適的教學(xué)環(huán)境，從體育教學(xué)場地以及運動機(jī)械器材等方面來進(jìn)行綜合化的安全管理，以便于在維護(hù)學(xué)校的公共財產(chǎn)不受損害的同時保障教學(xué)的秩序，并為學(xué)生的人身安全奠定良好的基礎(chǔ)。在這個過程中還應(yīng)當(dāng)同時制定課間活動方面的安全管理制度，在此基礎(chǔ)上要求教學(xué)人員能夠?qū)⑾嚓P(guān)的教育法規(guī)滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)以及活動中了解安全教育規(guī)范，重視相關(guān)方面的理論教學(xué)，通過讓學(xué)生在體育實踐課中進(jìn)行了解并認(rèn)識到在活動中可能產(chǎn)生存在的安全隱患，讓學(xué)生掌握在體育運動項目進(jìn)行過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，有效地保障運動的安全性。

除此之外，國家方面也同時應(yīng)當(dāng)重視對體育安全問題的立法工作和態(tài)度，重視并轉(zhuǎn)變體育教學(xué)中學(xué)的被動地位，完善體育安全事故方面的法律法規(guī)基礎(chǔ)，并能夠嚴(yán)格追查事故的責(zé)任和起因，從而在發(fā)生小學(xué)體育完全問題之后能夠有法可依，并對具體的事故責(zé)任進(jìn)行追究，有效地解決安全問題，提高安全事故的處理效率，為更好地對小學(xué)生展開體育奠定良好的基礎(chǔ)，提高小學(xué)生對于安全知識的認(rèn)知水平。

結(jié)語：

總體來說，在目前小學(xué)體育的教學(xué)過程當(dāng)中，對于安全方面的問題不容忽視。由于現(xiàn)代教學(xué)體制不完善以及教職人員思想意識薄弱所存在產(chǎn)生的問題，學(xué)校對于安全教育問題的忽視在很大程度上導(dǎo)致了安全問題的產(chǎn)生，對小學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。對此，要求小學(xué)體育教師能夠找準(zhǔn)安全教育的定位，同時相關(guān)部門能夠建立并完善安全問題制度體系，重視對安全教育工作的落實，對安全事故進(jìn)行更好地處理，進(jìn)而降低安全事故的發(fā)生率。

參考文獻(xiàn)

[1]? 陳振洺.小學(xué)體育教學(xué)中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對策略[J].華夏教師，2020，01：86.

[2]? 盧平.小學(xué)體育教學(xué)安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對策略探討[J].家長，2020（02）：10+12.