新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究

羅洪

摘 ?要：在新課程措施的進一步改進下，高中數(shù)學(xué)作為我國的重點教育課程，也因此深受影響。它不僅需要與新的教學(xué)資源相結(jié)合，也需要各位老師及時更新教育策略和設(shè)計教育方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，所有的教育方式都不可能是按部就班，一成不變的，因為長期且單一的教育方式，只會使原本枯乏的課堂顯得更加了無生趣。因此，在高中數(shù)學(xué)課程中，我們更應(yīng)該根據(jù)孩子們的情況，詳細的設(shè)計并計劃教學(xué)方針，進而促使孩子們在課堂中更好的吸收數(shù)學(xué)知識，幫助孩子們更好的形成數(shù)學(xué)思維，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：新課程;高中數(shù)學(xué);積極性;教學(xué)效率

引言：

隨著社會的各大發(fā)展，數(shù)學(xué)教育在教育部的關(guān)注度越來越高，它不僅能有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，活躍學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生形成理智多方位的思想轉(zhuǎn)換，它更是高中課程重中之重的教學(xué)科目，是學(xué)生通向大學(xué)以及社會企業(yè)的一把金鑰匙。因此，伴隨新課程的教學(xué)改革，高中老師們更應(yīng)該注重學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的策略和方式，站在更好的教育實施平臺下，幫助孩子們更好的掌握所學(xué)的知識，促進孩子們的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。本文將針對高中數(shù)學(xué)在新課程背景下的教學(xué)方法進行探索研究。

一 新課程背景下高中數(shù)學(xué)存在的問題：

1.學(xué)生在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題：

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中確實是存在很多問題，比如很多學(xué)生在高中數(shù)學(xué)中，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識和技巧掌握不到位，很多時候都不能合理的去進行運用并轉(zhuǎn)換，經(jīng)常性的去死記硬背，很容易的就遺忘掉了。而且很多學(xué)生在課堂中和都是無所謂的態(tài)度，等待老師給出結(jié)果，不去注重其中的過程，根本不想去思考，也懶得思考，不具備良好的思維和習(xí)慣，像這樣的情況，更不用說讓學(xué)生去將問題和生活相結(jié)合解決了。另外，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)根深蒂固，很多學(xué)生早已對數(shù)學(xué)課堂喪失了興致。長期如此，在課堂中，學(xué)生無法提高積極性，只能使高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量大打折扣。，造成如今的困頓。

2.老師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題：

另一方面，由于新課程改革的措施并沒有讓所有的教育者適用，還有一部分老師依舊保留了傳統(tǒng)教學(xué)的劣根，導(dǎo)致教學(xué)的程度并沒有得到提升。像這樣的情況，很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)散性思維。而且很多老師在教學(xué)指標(biāo)的壓迫下，也沒能更好的設(shè)計和研究出新課程背景下的教學(xué)策略，為了急于求成，只能將傳統(tǒng)的教育模式設(shè)計運用到課程中。這樣讓孩子們在課堂中的教學(xué)效果大打折扣。因此，老師們需要合理的設(shè)計和計劃需要掌握的新課程高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方案，使教學(xué)效果更加理想。

二 新課程背景下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)策略：

1.創(chuàng)新教學(xué)：

在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師可以利用新課程的創(chuàng)新教育法，合理的結(jié)合教學(xué)方案，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)表自己的看法，尊重學(xué)生的思維，進而提高學(xué)生參與課堂的積極性。只有學(xué)生愿意去主動參與課堂的學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換思維，提高學(xué)生獨立思考的能力，讓學(xué)生擁有課堂的主導(dǎo)性，更好的幫助學(xué)生全面的提高綜合素質(zhì)。當(dāng)然，在這期間，老師要積極回應(yīng)同學(xué)的問題，并給與同學(xué)們的主導(dǎo)地位，尊重孩子們的內(nèi)心，改善自身的不足，友好的和孩子們多溝通，進而提高學(xué)生們的教學(xué)質(zhì)量。

2.興趣教育：

興趣教育是促進學(xué)生吸收課本知識的良藥。因此，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，興趣愛好，個性特點，設(shè)計教學(xué)題材，讓學(xué)生積極的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。并且，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)思路，提升自我修養(yǎng)，在合適的情況下去改變現(xiàn)有的教學(xué)狀況和方案，將教學(xué)活動多于課堂想結(jié)合，適當(dāng)?shù)恼归_分組競賽的模式，不斷地去引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方針，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生保持對高中數(shù)學(xué)的熱情和熱愛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進而增加同學(xué)的信心。

3.結(jié)合生活和多媒體：

老師們可以將多媒體和生活相結(jié)合，將其設(shè)計在教學(xué)方案中。進而增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的趣味性，讓同學(xué)們明白數(shù)學(xué)和生活是息息相關(guān)的，讓數(shù)學(xué)知識的重要性根深蒂固的進入同學(xué)們的大腦，進而提升教學(xué)效率。

比如：在《函數(shù)的應(yīng)用中》，老師們可以舉例：在我們小區(qū)里，每個月每個家庭的用水量不超過10立方的收費是1元，超過10立方的收費是1.5元。那么每個月用戶的用水量為x，應(yīng)交的水費為y，她們呈現(xiàn)什么關(guān)系，讓同學(xué)們可以用函數(shù)表示出來。為此，老師們也可以適當(dāng)?shù)淖鲆粋€多媒體的圖形或者是視頻，讓孩子們更好的分析和觀察其中的關(guān)系，并進行列式。這樣即能通過多媒體的多樣化提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生更好的觀察和判斷理解，也讓同學(xué)們明白數(shù)學(xué)知識的博大精深和生活也離不開，讓孩子們明白學(xué)習(xí)的重要性。

結(jié)束語：

高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式正在隨新課程的改進逐步攀升，老師們應(yīng)該積極的參與并配合教育部門的措施，讓孩子們積極的參與到課堂中來。并且很多還在完全依靠傳統(tǒng)教學(xué)育人的老師們，不要再束縛于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極的去更換教學(xué)理念和教學(xué)策略，讓高中數(shù)學(xué)教育能夠一路飆升，讓孩子們能夠積極的參與到課堂中來。

參考文獻

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