將軍事訓(xùn)練技術(shù)融入部隊(duì)訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考

狄愛(ài)霞

摘? 要：軍事訓(xùn)練是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)實(shí)踐，實(shí)戰(zhàn)化水平?jīng)Q定戰(zhàn)斗力生成質(zhì)量和效果。本文通過(guò)介紹軍事訓(xùn)練技術(shù)定義、基本任務(wù)，探討軍事訓(xùn)練技術(shù)在部隊(duì)訓(xùn)練中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：軍事訓(xùn)練技術(shù);翻轉(zhuǎn)課堂;虛擬現(xiàn)實(shí);云物大

軍事訓(xùn)練是未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)實(shí)踐，實(shí)戰(zhàn)化水平?jīng)Q定戰(zhàn)斗力生成質(zhì)量和效果。伴隨著人們對(duì)“技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)術(shù)決定戰(zhàn)略”的認(rèn)識(shí)，如何運(yùn)用軍事訓(xùn)練技術(shù)提升部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平，建設(shè)一支強(qiáng)大的現(xiàn)代化武裝警察部隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍是一個(gè)重要研究領(lǐng)域。

一、關(guān)于軍事訓(xùn)練技術(shù)

軍事訓(xùn)練技術(shù)在軍事變革進(jìn)程中不斷發(fā)展演變，由過(guò)去的電化教育到軍事教育技術(shù)，再到今天的軍事訓(xùn)練技術(shù)，逐漸形成其自身的特色，成為軍事訓(xùn)練學(xué)學(xué)科的重要組成部分及重要支撐。

所謂軍事訓(xùn)練技術(shù)就是要在先進(jìn)思想、理念的指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)化軍事訓(xùn)練活動(dòng)的理論與實(shí)踐。其基本任務(wù)包括：建設(shè)信息環(huán)境、開(kāi)發(fā)信息資源，創(chuàng)新方法手段等。

隨著“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，軍事訓(xùn)練技術(shù)不僅要關(guān)注軍隊(duì)院校教育，更應(yīng)在部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育方面有所突破，要發(fā)揮重要的支撐作用。

二、關(guān)于將軍事訓(xùn)練技術(shù)融入部隊(duì)訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考

（一）訓(xùn)練媒體主導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐

媒體是指信息在傳遞過(guò)程中，從信源到受傳者之間承載并傳遞信息的載體或工具。由于不同媒體有不同的功能和屬性，每一種媒體都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，因此媒體的選擇要堅(jiān)持實(shí)用性的原則，多種媒體相結(jié)合的方式。

在訓(xùn)練過(guò)程中，組訓(xùn)者可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容來(lái)選擇合適的媒體進(jìn)行訓(xùn)練。受訓(xùn)者在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外，還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視媒體、云課堂等來(lái)自主學(xué)習(xí)掌握訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)。還可以根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃或自己的學(xué)習(xí)需求來(lái)選擇相應(yīng)的音視頻媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練。自主學(xué)習(xí)能夠?yàn)槭苡?xùn)者提供更大的學(xué)習(xí)自由度，便于根據(jù)個(gè)人情況和崗位需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，更有利于發(fā)揮受訓(xùn)者的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)集中組織教學(xué)與個(gè)人自主學(xué)習(xí)的有效結(jié)合。加深對(duì)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)的理解，并反饋給組訓(xùn)者，使其在以后的訓(xùn)練中完善訓(xùn)練方式，改進(jìn)組訓(xùn)方法。

通過(guò)將訓(xùn)練媒體融入理論學(xué)習(xí)，不僅使枯燥的理論知識(shí)更加生動(dòng)形象，而且能有效改變?cè)瓉?lái)呆板的教育訓(xùn)練方法。但同時(shí)也不能忽略傳統(tǒng)媒體的作用，做到各類(lèi)媒體的有效融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)受訓(xùn)者對(duì)理論學(xué)習(xí)更深層次的理解與掌握。

（二）翻轉(zhuǎn)課堂改變訓(xùn)練方法

翻轉(zhuǎn)課堂，就是在信息化環(huán)境中，組訓(xùn)者提供以教學(xué)視頻為主的學(xué)習(xí)資源，受訓(xùn)者在訓(xùn)練前完成對(duì)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)，組訓(xùn)者與受訓(xùn)者在訓(xùn)練時(shí)一起完成答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的一種新型的教學(xué)方法。

比如技能類(lèi)學(xué)習(xí)。組訓(xùn)者先將基本技能以知識(shí)點(diǎn)的形式制作成多個(gè)微視頻。在訓(xùn)練前，受訓(xùn)者可以根據(jù)個(gè)人情況在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，形成自己的知識(shí)認(rèn)知體系，為下一步的訓(xùn)練提供討論問(wèn)題。在訓(xùn)練中，首先組訓(xùn)者通過(guò)部分受訓(xùn)者匯報(bào)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)把握訓(xùn)練中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的疑問(wèn)，歸納出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。其次開(kāi)展技能訓(xùn)練，來(lái)解決受訓(xùn)者在訓(xùn)練過(guò)程中遇到的問(wèn)題，形成知識(shí)體系重構(gòu)，完成重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化。在這個(gè)過(guò)程中，組訓(xùn)者作為受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的協(xié)助者，可以與它們交談，回答問(wèn)題，也可以進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們掌握和運(yùn)用提升訓(xùn)練技能。最后布置新一輪訓(xùn)練任務(wù)。

相比傳統(tǒng)訓(xùn)練，翻轉(zhuǎn)課堂更注重受訓(xùn)者通過(guò)合作、探究、質(zhì)疑及自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、自學(xué)能力和協(xié)作能力。

（三）虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新訓(xùn)練環(huán)境

虛擬現(xiàn)實(shí)是綜合利用了多種技術(shù)，模擬人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官功能，使人能夠沉浸在計(jì)算機(jī)生成的虛擬環(huán)境中，通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)等自然的方式與之進(jìn)行實(shí)時(shí)交互。

在心理訓(xùn)練時(shí)，可通過(guò)多渠道的虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造出逼真的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感受，再配合實(shí)物場(chǎng)景的設(shè)置，制造出近似實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景，讓受訓(xùn)者體驗(yàn)戰(zhàn)時(shí)內(nèi)心的緊張、恐懼、猶豫不決等心理感受，增強(qiáng)心理適應(yīng)性、穩(wěn)定性和承受力。從而鍛煉官兵的抗壓、抗干擾和團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，克服對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。訓(xùn)練環(huán)境的改變，可以使許多訓(xùn)練科目達(dá)到身臨其境的感覺(jué)，便于提升廣大官兵的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練水平。

（四）云物大技術(shù)豐富訓(xùn)練資源

這里所說(shuō)的“云物大”指的是云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)。比如體能訓(xùn)練。受訓(xùn)者在平時(shí)體能訓(xùn)練中帶上智能穿戴設(shè)備后，組訓(xùn)者不僅可以定位他們的位置，還能掌握他們的訓(xùn)練時(shí)間，并將搜集整理的數(shù)據(jù)放入云平臺(tái)。在保證訓(xùn)練數(shù)量的同時(shí)，每個(gè)受訓(xùn)者可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，加大訓(xùn)練自由度，提升身體素質(zhì)。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，可以判定受訓(xùn)者是否按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練過(guò)程是否認(rèn)真;也可以分析新的訓(xùn)練方法是否提高了他們的訓(xùn)練效果。同時(shí)通過(guò)數(shù)據(jù)分析歸納出優(yōu)秀受訓(xùn)者的標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)，并組織其他受訓(xùn)者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性驗(yàn)證，判定新訓(xùn)練方法的可行性。

總之，部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要有創(chuàng)新與發(fā)展，必然離不開(kāi)軍事訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用。只要轉(zhuǎn)變觀念，任何一種技術(shù)都會(huì)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與價(jià)值，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)，決定戰(zhàn)術(shù)實(shí)施，不斷提高部隊(duì)訓(xùn)練整體效能。

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