大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)實踐與探索

譚斯琳 陳天勇

摘 要：如何引導大學生擇業(yè)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，已成為各級政府關(guān)注的重要問題，如何落實《綱要》精神，形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的機制成為理論界關(guān)注的重要問題。本文以廣州理工學院帽峰創(chuàng)谷的實踐為例，探索大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。廣州理工學院創(chuàng)業(yè)孵化基地的建立，在“一帶一路”及“中國智造”的前提下，可以吸引大量具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的大學生，產(chǎn)業(yè)園在孵化的同時，既可以為社會培養(yǎng)更多的人才，孵化更好的企業(yè)，同時也能發(fā)現(xiàn)更新的成果獲取更新的思維。

關(guān)鍵詞：大學生;創(chuàng)業(yè);孵化基地;廣州理工學院

當前，高校畢業(yè)生就業(yè)正面臨就業(yè)體制改革以及就業(yè)人數(shù)大量增加的雙重壓力。并呈逐年大幅遞增趨勢，就業(yè)難已經(jīng)成為一個嚴峻的現(xiàn)實。高校畢業(yè)生掌握了系統(tǒng)的科學知識，有著創(chuàng)立一番事業(yè)的激情，是我國科技自主創(chuàng)新的主力軍，他們不僅僅應該作為求職者，更應成為崗位的創(chuàng)造者，然而據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，大學生創(chuàng)業(yè)的比例卻很低，原因：一是創(chuàng)業(yè)文化的缺失，社會普遍缺乏對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認同;二是沒有系統(tǒng)科學的創(chuàng)業(yè)教育，大學畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)的知識和能力;三是還沒有形成完備的大學生創(chuàng)業(yè)支持體系。

大學生創(chuàng)業(yè)應該是科技創(chuàng)業(yè)和發(fā)展創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺融創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)服務(wù)于一體，為大學生的創(chuàng)業(yè)活動提供有力的支持，通過以平臺創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)為核心，輻射周邊地區(qū)，從而營造一種積極進取的創(chuàng)業(yè)文化，逐漸提高人們對大學生創(chuàng)業(yè)的認同感。大學生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的建設(shè)是對鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)政策的落實，是解決大學生就業(yè)問題的創(chuàng)新舉措。也是企業(yè)吸收和培育人才的好渠道！

一、項目的主要內(nèi)容

企業(yè)孵化和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應成為大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基本功能。通過企業(yè)成功的孵化，帶動相關(guān)行業(yè)的就業(yè)，有效緩解就業(yè)壓力，通過創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批既懂科技知識又有經(jīng)營管理經(jīng)驗的復合型人才，從而帶動大學生的創(chuàng)業(yè)活動，逐漸形成大學生的創(chuàng)業(yè)熱潮。對創(chuàng)業(yè)孵化基地基本功能的定位，是創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的戰(zhàn)略起點，對其建設(shè)起著提綱挈領(lǐng)的作用。

（一）研發(fā)創(chuàng)新。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過項目選擇，項目孵化為研發(fā)創(chuàng)新提供資金和政策的支持，鼓勵大學生將實驗室研究的成果和創(chuàng)新項目帶到基地進一步研究開發(fā)，使創(chuàng)新成果以最快捷的方式產(chǎn)業(yè)化，形成創(chuàng)新的知識流和技術(shù)流。

（二）企業(yè)孵化。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過完備的支撐服務(wù)體系，能整合服務(wù)資源，構(gòu)建適于企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)平臺。通過提供法律、稅務(wù)、財務(wù)及其它的服務(wù)幫助初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險，提高企業(yè)的成活率，通過項目對接，強強聯(lián)合壯大創(chuàng)業(yè)企業(yè)。

（三）創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)基地會為創(chuàng)業(yè)者提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓，更重要的是創(chuàng)業(yè)者可以在基地進行創(chuàng)業(yè)實踐，通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，使他們的潛能得到進一步的開發(fā)，這種培養(yǎng)模式是學校教育的重要補充，在“干中學”，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，使創(chuàng)業(yè)孵化基地成為創(chuàng)業(yè)人才和企業(yè)家的搖籃。

二、項目實施目標

（一）實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的“助推工程”和孵化器政策體系建設(shè)

新時期，國家確立加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重大戰(zhàn)略，是以科技創(chuàng)新為支撐，促進經(jīng)濟長遠發(fā)展的重要舉措，也是培育國民經(jīng)濟先導產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的突破口。我國孵化器基本上集聚了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的各個技術(shù)領(lǐng)域和最新的技術(shù)成果、創(chuàng)新項目和創(chuàng)業(yè)人才，是培育創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)稅的源頭和促進科技成果產(chǎn)業(yè)化的“搖籃”。

（二）強化大學生以科技創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)輔導體系建設(shè)

孵化器必須圍繞基地建設(shè)工作，積極聯(lián)系大學共同開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓、見習和模擬創(chuàng)業(yè)活動，以激發(fā)大學生的科技創(chuàng)業(yè)熱情，培育和提升大學生的創(chuàng)業(yè)能力;同時，引導創(chuàng)業(yè)導師與大學生企業(yè)的輔導對接，篩選并支持具有成長潛力或孵化價值的大學生企業(yè);適時組織試點單位的工作交流、大學生創(chuàng)業(yè)論壇，總結(jié)推廣大學生以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)高端模式的經(jīng)驗與成就，促進基地建設(shè)的持續(xù)健康發(fā)展。

（三）推動孵化器專業(yè)服務(wù)平臺和品牌建設(shè)

孵化器應當結(jié)合國家有關(guān)產(chǎn)業(yè)化環(huán)境建設(shè)的扶植政策，加大對企業(yè)共享的專業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺投資力度，并充分利用全國孵化器的網(wǎng)絡(luò)孵化體系，不斷提高資源共享和孵化服務(wù)能力;另一方面，孵化器要充分認識品牌建設(shè)的重要意義，積極推動建立畢業(yè)企業(yè)跟蹤制度，開展畢業(yè)企業(yè)的頒證、典禮活動，樹立有利于社會資源整合集聚的全國“CTP科技企業(yè)孵化器”的統(tǒng)一形象。

（四）試探索建立孵化基金和持股孵化試點模式

孵化器要充分利用對創(chuàng)業(yè)企業(yè)在服務(wù)、輔導、跟蹤過程和前景判斷方面的獨特優(yōu)勢，形成孵化器機構(gòu)、責任團隊與金融機構(gòu)、孵化企業(yè)的利益關(guān)聯(lián)機制，尤其是孵化器管理團隊承擔企業(yè)推舉、服務(wù)的責任人員，必須賦有共同的經(jīng)濟權(quán)利義務(wù)。

三、項目實施方案

（一）項目實施主體

（二）項目選址

（三）一期建設(shè)內(nèi)容

通過打造“企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)和科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)”等三大平臺，增強孵化能力與促進自身企業(yè)發(fā)展。

（四）項目運行機制

制定大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地相關(guān)管理體制，規(guī)劃運營模式。

（五）孵化管理程序

制定大學生創(chuàng)業(yè)項目入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地條件、程序及退出機制，為創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理提供政策依據(jù)。

（六）入駐項目評估辦法

通過定期評價孵化項目的經(jīng)營狀況，了解在孵項目的發(fā)展動向，建立科學合理的糾偏機制和淘汰機制，引導創(chuàng)業(yè)孵化項目健康發(fā)展，提高基地孵化成功率和孵化質(zhì)量。

四、項目輔導體系

（一）大學生創(chuàng)業(yè)輔導體系的框架構(gòu)成

（二）大學生創(chuàng)業(yè)輔導體系的主要內(nèi)容

1、應能對大學生的創(chuàng)業(yè)項目、市場分析及創(chuàng)業(yè)計劃書等前期工作進行有效評估，并給出合適的指導意見;應能對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供技術(shù)服務(wù);應引導各類投資者對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行投資幫助提高大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理水平為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的新品開發(fā)、技術(shù)升級進行指導。

2、應能對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在其創(chuàng)立及成長過程中，及時提供必要的政策、法律、經(jīng)營管理和技術(shù)等方面的咨詢輔導，通過“專家把脈或會診”等形式，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供有效的咨詢指導顧問服務(wù);可以建立創(chuàng)業(yè)導師制度，創(chuàng)業(yè)導師應主要有輔導中心資深人員及成功企業(yè)家組成，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)導師與大學生創(chuàng)業(yè)者的一對一幫扶，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3、應提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，應與高校、科研機構(gòu)、國家知識產(chǎn)權(quán)局等建立密切聯(lián)系，及時發(fā)布最新或有潛力的專利科技信息，為創(chuàng)業(yè)的大學生提供各類資訊信息及檢索查詢服務(wù)，搭建專利科技、創(chuàng)業(yè)項目等高科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展，促進專利科技等信息的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化。

五、項目推廣與招商

（一）組建招商團隊

每一場戰(zhàn)爭要想決勝于千里，都離不開精銳的軍隊和將軍，創(chuàng)業(yè)項目招商也是如此，沒有一個綜合實力較強的招商團隊，即使擁有在好的招商計劃和戰(zhàn)略目標，也是無法完成和執(zhí)行的，所以要想成為第一品牌，必須有精銳的團隊，把市場和品牌推至極限，所有的計劃和戰(zhàn)略其實都是有團隊來執(zhí)行才能得以運行和啟動，沒有人才的輔助團隊的向心力不明確，其實是一盤散沙的雜牌軍，這樣的軍隊如何取勝呢？

（二）區(qū)域市場調(diào)研

已經(jīng)具備精銳部隊了，就需要對創(chuàng)業(yè)者的項目的了解，要對市場的詳細分析并收集資料，因為我們必須要了解市場，把市場調(diào)研做的越準確越詳細，對我們招商越是有利，可以為我們節(jié)省很多時間及資本，防止我們浪費寶貴的時間及資金去做無效的投資。

（三）宣傳提高口碑

當一切準備就緒，篩選出主要的創(chuàng)業(yè)項目就可以放手去宣傳了，推廣方式如下：1、廣告宣傳：報紙雜志刊登;宣傳單頁投放;普通傳發(fā);學生會海報及廣播站宣傳;與周邊公司合作，雙方互利互惠，協(xié)助對方的宣傳。2、電視媒體宣傳。3、會場推廣：公開課;說明會;刊物出版。4、網(wǎng)絡(luò)媒體：通過免費論壇登發(fā)招商信息;通過與大型搜索引擎的合作，推廣培訓信息（公司網(wǎng)站陳述培訓信息）。5、各學院學工科長宣傳：固有客源推薦;通過名師尋找客戶。

六、項目保障措施

1、由廣東技術(shù)師范大學天河學院提供免費創(chuàng)業(yè)場地和辦公場所;并為入駐孵化基地的項目配備指導老師，對項目組成員進行創(chuàng)業(yè)知識培訓和指導。

2、由孵化平臺創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心提供免費工商注冊、稅務(wù)登記等代理服務(wù)，按規(guī)定享受工商注冊資本金分期到位優(yōu)惠政策。

3、按照政府有關(guān)部門的精神，項目可以申報政府部門創(chuàng)業(yè)基金項目，獲得資金資助，同時學校適當配備相應的資金支持。