新模式下高校基層團(tuán)組織育人工作的新路徑研究

宋健

摘要：2019年3月習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：要用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。高?；鶎訄F(tuán)組織肩負(fù)著教育管理服務(wù)青年團(tuán)員的使命，應(yīng)該積極發(fā)揮自身力量，與時(shí)俱進(jìn)地探索新的工作路徑。因此，本文從“三全育人”的理念出發(fā)，具體研究了在班團(tuán)一體化模式下高校基層團(tuán)組織在團(tuán)課教育、團(tuán)干部教育和成才教育中思想教育工作的新路徑。

關(guān)鍵詞：班團(tuán)一體化;基層團(tuán)組織;新路徑

一、班團(tuán)一體化模式下高?；鶎訄F(tuán)支部的工作困境

2017年6月共青團(tuán)中央頒布了《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例（試行）》。全國(guó)各高校以此為綱相繼開展班團(tuán)一體化改革工作。兩年多以來，這項(xiàng)工作在推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)、提升高校共青團(tuán)工作規(guī)范化科學(xué)化水平方面收效明顯，但也存在著如下三個(gè)問題。

（1）團(tuán)課的價(jià)值引領(lǐng)工作成效有待改進(jìn)。在思想政治第一課堂之外，團(tuán)課教育也是開展思政育人和實(shí)踐育人的重要載體。近年來仍有一些大學(xué)生存在不良行為與言論，并憑借網(wǎng)絡(luò)迅速傳播產(chǎn)生惡劣影響?？梢妶F(tuán)課教育工作要注重內(nèi)化與常態(tài)化建設(shè)，幫助學(xué)生樹立陣地意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。

（2）青年團(tuán)干部的思想作風(fēng)有待改善?；鶎訄F(tuán)支部委員是身處學(xué)生一線工作的排頭兵，他們?cè)诮M織教育和管理等方面充當(dāng)著重要的角色。青年團(tuán)干部的思想作為在很大程度上影響團(tuán)組織的發(fā)展建設(shè)。目前，在高?；鶎訄F(tuán)干部當(dāng)中還存在著職責(zé)混亂、官僚作風(fēng)和功利思想等問題。這不僅損害了團(tuán)組織的形象更誤了導(dǎo)青年團(tuán)員的價(jià)值觀。

（3）團(tuán)組織助學(xué)成才的本領(lǐng)有待加強(qiáng)。價(jià)值引領(lǐng)工作從來都不是空談理想，育人工作要深植于學(xué)生的本質(zhì)。但目前很多高?；鶎訄F(tuán)組織尚未重視到這一點(diǎn)，沒有與教學(xué)改革相輔相成，造成了學(xué)生的學(xué)業(yè)心理危機(jī)與學(xué)術(shù)失信等問題。

二、高校基層團(tuán)組織育人工作新路徑

在“班團(tuán)一體化”改革后，普通高等學(xué)校的行政班與團(tuán)支部高度融合，團(tuán)支部與團(tuán)委緊密聯(lián)系?；鶎訄F(tuán)組織整合了原班委的工作職責(zé)，這不僅有助于團(tuán)組織對(duì)青年學(xué)生開展思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)工作，更體現(xiàn)出團(tuán)組織優(yōu)化自身建設(shè)、規(guī)范自身職責(zé)的進(jìn)步方面。在高校共青團(tuán)改革中，為了更好地發(fā)揮團(tuán)組織的價(jià)值引領(lǐng)成效，我們應(yīng)當(dāng)著重探索與思考以下三個(gè)方面：強(qiáng)化政治素養(yǎng)提升團(tuán)課成效、轉(zhuǎn)變干部思想改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、豐富育人手段引導(dǎo)學(xué)生成才。

（1）強(qiáng)化政治素養(yǎng)、提升團(tuán)課成效。第一，基層團(tuán)組織應(yīng)堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的政治立場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺擁護(hù)黨中央的各項(xiàng)部署決策并模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第二，“三會(huì)兩制一課”制度較好地解決了以往重視活動(dòng)教育輕視理論教育的弊端。團(tuán)課是團(tuán)組織開展理想信念教育、培養(yǎng)青年大學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神的重要平臺(tái)。因此，團(tuán)課應(yīng)積極與馬克思主義理論社團(tuán)與學(xué)術(shù)群體相結(jié)合，邀請(qǐng)客座名師就現(xiàn)實(shí)問題、熱點(diǎn)問題和經(jīng)典問題，向?qū)W生展現(xiàn)馬克思主義的強(qiáng)大理論魅力，這樣不僅提升了教育成效，更豐富了教育內(nèi)容。第三，團(tuán)課是高校思想政治課堂的有效延伸平臺(tái)，團(tuán)組織應(yīng)該豐富團(tuán)課的授課形式，持續(xù)開展教育工作，例如儀式教育、模范教育及主題團(tuán)日等活動(dòng)，促使思政教育的“大小課堂”有機(jī)融合，提升鑄魂育人成效。

（2）轉(zhuǎn)變干部思想、改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)?，F(xiàn)如今高?；鶎又Р课瘑T都身兼“雙崗雙責(zé)”，他們一方面要承擔(dān)團(tuán)組織的政治職責(zé)，另一方面也要處理好行政單位的管理工作。所以，團(tuán)干部首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，只有這樣才能在關(guān)鍵問題和重大問題上，引導(dǎo)教育好廣大團(tuán)員的思想行為價(jià)值取向。此外還要提升青年團(tuán)干部的服務(wù)意識(shí)。在新的模式下，高校基層支部委員們?cè)谧龊脙r(jià)值導(dǎo)向工作以外，也要牢記為人民服務(wù)的宗旨，深入了解學(xué)生群體的學(xué)習(xí)和生活狀況，依法幫助團(tuán)員們解決實(shí)際困難?；鶎訄F(tuán)委也要拓展工作實(shí)務(wù)，密切關(guān)注團(tuán)員心理、維護(hù)團(tuán)員權(quán)益、關(guān)愛團(tuán)員發(fā)展。最后，基層團(tuán)干部要不斷提升自身的道德素養(yǎng)，營(yíng)造出陽(yáng)光健康、充滿活力的組織新風(fēng)尚。學(xué)校各級(jí)團(tuán)委要在常態(tài)化的教育中，樹立典型、警示錯(cuò)誤，遵循青年學(xué)生的教育規(guī)律，提高基層團(tuán)干部的道德水平和人格魅力，努力打造一支情懷高尚、審美高雅、樂于奉獻(xiàn)的青年團(tuán)干部隊(duì)伍。

（3）豐富育人手段、引導(dǎo)學(xué)生成才。2018年6月，在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)陳寶生同志提出本科教育要回歸“刻苦讀書”的常識(shí)。因此，高?；鶎訄F(tuán)組織必須重視為社會(huì)主義建設(shè)提供人才保障的歷史使命，促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，為學(xué)生“求得真學(xué)問、練就真本領(lǐng)”提供各種契機(jī)。第一，建立學(xué)習(xí)型支部。基層團(tuán)組織要營(yíng)造尊重知識(shí)、重視分享的學(xué)業(yè)氛圍，引導(dǎo)團(tuán)員在以德立身之外，還要以能立業(yè)。學(xué)院團(tuán)委要定期開展讀書分享和榜樣表彰活動(dòng);基層支部要善于延伸課堂知識(shí)，帶領(lǐng)團(tuán)員廣泛閱讀、求真實(shí)踐。第二，建立服務(wù)型支部。基層團(tuán)組織要關(guān)心關(guān)愛學(xué)業(yè)困難學(xué)生，圍繞自律管理和學(xué)習(xí)技巧，提供合理有效的幫扶資源。這不僅有利于校園學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，而且還可以鍛煉團(tuán)干部的責(zé)任心和工作能力。第三，建立競(jìng)賽實(shí)踐型支部。各類大學(xué)生技能競(jìng)賽、科技創(chuàng)新比賽和社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。學(xué)校團(tuán)委要統(tǒng)籌兼顧，不斷優(yōu)化第二課堂制度;基層團(tuán)組織要通過新媒體宣傳等方式，邀請(qǐng)名師走進(jìn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，組織好備賽和表彰工作，形成濃厚的參與環(huán)境。這些途經(jīng)都可以讓學(xué)生的學(xué)業(yè)興趣不減，有效提升理論和實(shí)踐能力。

總結(jié)：高?；鶎訄F(tuán)組織要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為旗幟引領(lǐng)青年團(tuán)員的思想價(jià)值取向，為國(guó)家培養(yǎng)出政治堅(jiān)定、能力突出、奮發(fā)有為的青年力量。在“班團(tuán)一體化”模式下，基層支部要扎實(shí)推進(jìn)“三制兩會(huì)一課”制度，提升團(tuán)課和團(tuán)會(huì)的教育意義。此外，高?；鶎訄F(tuán)組織還要引導(dǎo)青年團(tuán)員立足學(xué)生本質(zhì)，在科技競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自身才干，收獲成長(zhǎng)真諦。

參考文獻(xiàn)

[1]盧彤菲.群團(tuán)改革背景下高校共青團(tuán)支部建設(shè)路徑和載體研究[J].思政教育，2019（3）

[2]南亞娟.新時(shí)代大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的路徑探索[J].理論導(dǎo)刊，2018（9）

[3]駱興山.高校班團(tuán)一體化促進(jìn)基層團(tuán)支部活力提升的對(duì)策[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（10）.

2019年遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目 青年項(xiàng)目L19CKS007