民族傳統(tǒng)體育在初中教學(xué)中的應(yīng)用

廣布才登

摘 要：在人民物質(zhì)生活得到極大滿足背景下，文化需求成為大眾新的追求目標(biāo)。其中，教育是文化的重要內(nèi)容，但是現(xiàn)在大部分學(xué)校重成績輕體育，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)不斷下降。初中是學(xué)生的重要成長階段，對(duì)個(gè)人身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。此外，由于我國民族眾多，因此形成許多體育項(xiàng)目。將民族傳統(tǒng)體育與初中教學(xué)相融合，有利于學(xué)生強(qiáng)健體魄，提高身體素質(zhì)。通過研究民族傳統(tǒng)體育對(duì)初中教學(xué)的意義，進(jìn)而提出在初中教學(xué)融入民族傳統(tǒng)體育的策略，有利于豐富初中體育教學(xué)的形式，增強(qiáng)學(xué)生興趣。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育;初中教學(xué);應(yīng)用策略

我國民族體育活動(dòng)具有內(nèi)容充實(shí)、表現(xiàn)形式豐富的特點(diǎn)，其在幾千年的文明洗禮后，迸發(fā)出新的活力?，F(xiàn)階段，大多數(shù)中學(xué)的體育課堂以競(jìng)技體育教學(xué)為主，民族傳統(tǒng)體育極少出現(xiàn)，因而導(dǎo)致部分項(xiàng)目缺少繼承人，在未來極有可能失傳。目前國家大力推行教學(xué)改革，教育界對(duì)如何有效開展素質(zhì)教育進(jìn)行激烈討論，其中在初中教學(xué)課堂引入民族傳統(tǒng)體育對(duì)學(xué)生開拓視野、陶冶身心具有重要意義，可以作為新課改的一項(xiàng)措施進(jìn)行推廣。

一、民族傳統(tǒng)體育對(duì)初中教學(xué)的意義

1.使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升

我國人民在長期勞作和游牧過程中創(chuàng)造了大量體育游戲，例如頂罐走、踩繩走等，同時(shí)體育游戲被劃分為棋牌類、奔跑類、投擲類等多個(gè)種類。少數(shù)民族體育游戲內(nèi)容豐富、規(guī)則明確，娛樂性和競(jìng)爭性極強(qiáng)，學(xué)生參與進(jìn)來能夠增強(qiáng)綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。中學(xué)生對(duì)一切未知事物充滿探索欲，利用民族傳統(tǒng)體育的實(shí)踐性，將其與初中教學(xué)相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主性，使得體育教學(xué)進(jìn)程有序進(jìn)行。部分民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)需要參與者進(jìn)行身體對(duì)抗和靈活躲避障礙物，學(xué)生可以在此過程中強(qiáng)健體魄，進(jìn)而增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。第二，提升學(xué)生心理素質(zhì)。許多民族傳統(tǒng)體育需要團(tuán)體互相配合，學(xué)生通過參與這些活動(dòng)能夠鍛煉意志力，形成互幫互助的意識(shí)。第三，有助于學(xué)生形成高尚的品質(zhì)。每個(gè)民族傳統(tǒng)體育都有其規(guī)則，學(xué)生只有在規(guī)則范圍內(nèi)尋求合作才有可能取得最終的勝利，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，提升思想道德水平。

2.使民族體育文化得到推廣

現(xiàn)階段競(jìng)技體育被各大中學(xué)廣泛運(yùn)用，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展范圍逐漸縮小，隨時(shí)有失傳的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的相關(guān)內(nèi)容，大多數(shù)中學(xué)生一知半解，甚至部分傳統(tǒng)體育項(xiàng)目無人繼承，面臨消失的局面。將民族傳統(tǒng)體育融入初中教學(xué)中，學(xué)生能夠更加清楚明了地知道民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容，感知其獨(dú)特的魅力，進(jìn)而擴(kuò)大民族傳統(tǒng)體育文化的傳播范圍。

二、在初中教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育的策略

1.課堂上展開民族傳統(tǒng)體育的探討

各族人民在辛勤勞作之余，為了緩解疲乏感，創(chuàng)造出了形式多樣的民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，這是民族文化的一種表現(xiàn)形式，在初中教學(xué)中深入開展民族傳統(tǒng)體育內(nèi)涵的探討對(duì)傳承文化具有積極作用。教師在開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生全面介紹這項(xiàng)活動(dòng)的由來以及演變形式，同時(shí)結(jié)合文化背景，找出其中所蘊(yùn)含的知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)蒙古摔跤時(shí)，教師可以在多媒體上為學(xué)生展示相關(guān)摔跤比賽的視頻，使學(xué)生對(duì)摔跤方式有大致了解。同時(shí)結(jié)合視頻為學(xué)生介紹該項(xiàng)目產(chǎn)生的歷史背景以及文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生加深對(duì)民族傳統(tǒng)體育的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的自豪感

民族文化以及民族自豪感深深烙印在民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，這也是我國進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的追求。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行梅花拳的教學(xué)時(shí)，可以介紹一下起源背景，當(dāng)時(shí)我國正在飽受西方帝國主義的侵略，許多愛國人士為了保衛(wèi)疆土，從而創(chuàng)造了梅花拳。因此梅花拳蘊(yùn)含強(qiáng)烈的愛國主義情感，這有利于激發(fā)學(xué)生的愛國之情以及對(duì)美好生活的向往。

3.豐富民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的形式

開展體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康，其中民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目還能以其多樣的表現(xiàn)形式增強(qiáng)學(xué)生興趣。民族傳統(tǒng)體育是在中華大地上生成發(fā)展的，適合于中國人的身體機(jī)能，符合本民族強(qiáng)身健體的需求。在進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)時(shí)，不應(yīng)局限于特定民族。我國民族數(shù)量眾多，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目豐富多彩，教師要收集相關(guān)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情。初中體育教師首先可以調(diào)查具有代表性的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，然后從中選擇一些適合學(xué)生的進(jìn)行教學(xué)，借此幫助學(xué)生找到自己的興趣所在，提高身體素質(zhì)。

總之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，民族傳統(tǒng)體育作為其中的重要組成部分，對(duì)初中體育教學(xué)影響深遠(yuǎn)。中學(xué)教師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育展開探討，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)體育的自豪感，并且不斷豐富民族傳統(tǒng)體育的形式。通過這些方式，不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生體魄，還可以以更加積極向上的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)其他各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。

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編輯 李建軍