新時代下高校黨建工作理論探討

夏可燦

摘 要：作為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者和接班人的重要承擔(dān)者，高校的黨的建設(shè)工作是在黨的建設(shè)過程當(dāng)中顯得尤為重要。本文將通過對高校黨的建設(shè)工作進(jìn)行理論探討，結(jié)合目前高校黨建工作存在的實(shí)際困難，為新時代下高校黨建工作提供一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時代;高校;黨建工作;探討

高校作為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要力量，在人力資源強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的建設(shè)過程中，傳播科學(xué)、創(chuàng)新理論，特別是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和值得信任的接班人等方面具有重要作用。作為青年人的聚集地和傳播知識的殿堂，高校黨的建設(shè)工作正面臨著新時代下更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文將通過圍繞高校黨的建設(shè)工作展開理論探討，結(jié)合目前高校黨建工作存在的實(shí)際困難，為新時代下高校黨建工作提供一定的理論基礎(chǔ)。

一、明確高校黨建理論研究的創(chuàng)新方向

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以解決現(xiàn)實(shí)問題為目的，不斷將理論研究成果與具體實(shí)踐相結(jié)合，是我們黨理論創(chuàng)新的根本做法。理論創(chuàng)新只有與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，才具有強(qiáng)大的生命力和實(shí)效性。高校黨組織要在推動黨的建設(shè)和學(xué)校各項(xiàng)工作具體實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新的價值，要圍繞解決實(shí)際問題確定理論研究課題，在理論研究中注重掌握第一手資料，掌握基層的鮮活案例，避免道聽途說、紙上談兵、淺嘗輒止。

二、強(qiáng)化高校黨性教育的重要性

強(qiáng)化高校廣大師生的黨性教育，提高黨性教育與鍛煉的成效性。黨性問題是黨在新形勢下建設(shè)的重要問題，增強(qiáng)黨性是高校黨建工作中教育的重中之重。

作為高校黨務(wù)工作者，在黨性教育中要注意突出三個重點(diǎn)：一是強(qiáng)化理想信念教育，這是黨性教育的根本問題。古人云“欲修其身者，必先正其心?！币蕖爸艺\之心”。共產(chǎn)黨員必須把好理想信念，鍛造以忠鑄魂的政治定力，忠于黨、忠于人民、忠于事業(yè)、忠于崗位;在思想上與黨同心、政治上與黨同德、行動上與黨同向，筑牢共產(chǎn)黨人對黨絕對忠誠的政治品格。二是強(qiáng)化立場、主題教育，這是黨性教育的基本方面。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以馬克思主義為“鮮亮底色”，開展馬克思主義理論教育，充分認(rèn)識馬克思主義存在的歷史必然性、科學(xué)性以及理論現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)師生站在馬克思主義的立場上去了解世界，牢牢掌握世界的大致走向，認(rèn)清中國發(fā)展的大好形勢，為師生的發(fā)展打下良好根基;三是強(qiáng)化宗旨教育、踐行初心使命，這是黨性教育的核心。錘煉黨性，關(guān)鍵在于修“行”。古人云：“知是行的主意，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成”[1]?！靶扌小笔羌訌?qiáng)黨性修養(yǎng)的可靠保證，共產(chǎn)黨員能不能修好黨性，關(guān)鍵在于“修行”功夫如何。

三、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力加強(qiáng)基層黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)

基層黨支部書記要落實(shí)新時代黨的建設(shè)總要求，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每名黨員。高校中基層黨支部以教師黨支部和學(xué)生黨支部為主，黨務(wù)工作重點(diǎn)和難點(diǎn)在于學(xué)生黨支部[2]。特別是在實(shí)踐工作中，學(xué)生黨支部的建設(shè)面臨著很多實(shí)際問題，如學(xué)生流動大、學(xué)生黨建理論知識水平不足、學(xué)生的黨性不夠扎實(shí)等。新時代下，高校要大力加強(qiáng)基層黨支部尤其是學(xué)生黨支部的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不斷從工作實(shí)踐中創(chuàng)新理論，強(qiáng)化務(wù)實(shí)管用，切實(shí)增強(qiáng)黨支部政治功能和組織力，不斷提升基層黨建工作質(zhì)量。

四、豐富高校黨建理論研究與創(chuàng)新的方法

要把理論學(xué)習(xí)和理論研究與創(chuàng)新結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行研究，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新。要組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)，拓展研究視野、把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新研究思路，明確創(chuàng)新方向，結(jié)合自身學(xué)習(xí)所得開展有針對性的理論研究與創(chuàng)新。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的問題、加強(qiáng)高等教育機(jī)制改革深化進(jìn)程中的問題、高校改革發(fā)展中的問題，正是高校黨組織需要認(rèn)真思考和妥善解決的。高校廣大黨員要樹立問題意識，從問題出發(fā)，將理論研究和創(chuàng)新的著眼點(diǎn)放在回答新問題、解決新問題上，在回答問題、解決問題中進(jìn)行有針對性的深入研究。

五、高校黨建工作面臨的困難

（一）當(dāng)前，國內(nèi)外形勢錯綜復(fù)雜，高校黨的建設(shè)和意識形態(tài)領(lǐng)域工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。外部環(huán)境下，我們長期面臨著西方發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域施加的壓力。內(nèi)部環(huán)境下，社會經(jīng)濟(jì)形式和利益分配方式、生活方式等越來越多樣化，使得大家的價值觀和思維方式有著日新月異的變化。社會上充斥著各種腐朽思想，如拜金主義、極端個人主義等，在部分師生當(dāng)中產(chǎn)生了不少負(fù)面影響，這導(dǎo)致了其“三觀”逐漸發(fā)生偏離。

（二）隨著計算機(jī)技術(shù)水平的不斷提高，給高校黨建和意識形態(tài)工作帶來了新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代下各種各樣的信息充斥著整個互聯(lián)網(wǎng)，對高校師生的思維產(chǎn)生了很大的影響。如何正確面對網(wǎng)絡(luò)時代所帶來的挑戰(zhàn)乃至有效利用其影響力開展高校黨建工作和意識形態(tài)工作，是目前需要著力解決的現(xiàn)實(shí)問題。

（三）高?；鶎狱h務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)水平仍需提高。近年來，雖然高校逐步建立了黨務(wù)工作隊(duì)伍選拔任用制度、培養(yǎng)培訓(xùn)制度等相關(guān)制度，但由于高?；鶎狱h務(wù)工作隊(duì)伍大部分是由普通教師擔(dān)任，很多教師都是身兼數(shù)職，其職業(yè)規(guī)劃主要還是以其自身專業(yè)為主，對黨建工作的關(guān)注程度不夠。只有當(dāng)高校基層黨務(wù)工作隊(duì)伍的專業(yè)水平不斷提高，才能更好地把高校黨建工作推上更高水平、更高臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳童.嚴(yán)以修身做合格的共產(chǎn)黨員[J].江蘇省社會主義學(xué)院學(xué)報，2016，（4）：47-50.

[2]許艷，蔡允高.高?；鶎狱h支部有效開展批評與自我批評途徑探析[J].區(qū)域治理，2018，（1）：31.