初中物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)整合方案分析

謝延珍

摘 要：新課程改革背景下，初中階段的物理課程教學(xué)中，要對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)重視，采用新型的教學(xué)方式來提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。通過將多媒體技術(shù)加以科學(xué)化運(yùn)用，就能促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)良好開展。將物理實(shí)驗(yàn)和多媒體技術(shù)整合，對實(shí)際教學(xué)質(zhì)量提升就能發(fā)揮積極作用。

關(guān)鍵詞：初中物理;物理實(shí)驗(yàn);多媒體技術(shù)整合

在學(xué)習(xí)物理知識(shí)過程中，物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)難點(diǎn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式效率比較低，而在信息化時(shí)代，將信息技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，就能創(chuàng)新教學(xué)的模式，促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)發(fā)展。

一、初中物理實(shí)驗(yàn)和多媒體技術(shù)整合的重要性

為了提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，就要注重將其和多媒體技術(shù)有機(jī)融合，發(fā)揮多媒體技術(shù)的積極優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中的一些現(xiàn)象是轉(zhuǎn)瞬即逝的，學(xué)生很難及時(shí)觀察到物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這就不利于學(xué)生了解物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，所以在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中就要注重多媒體技術(shù)運(yùn)用，通過多媒體技術(shù)就能將物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵瞬間定格，方便學(xué)生觀察，有助于學(xué)生了解物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，這對物理效果的強(qiáng)化能起到積極作用[1]。

另外，多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)融合，能夠?qū)⒍嗝襟w當(dāng)中的音視頻以及圖片、文字等知識(shí)載體綜合運(yùn)用，將物理實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，這就能讓學(xué)生清晰地觀察到物理實(shí)驗(yàn)過程步驟以及物理現(xiàn)象，并且有助于學(xué)生后續(xù)的物理實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升能起到促進(jìn)作用。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)和多媒體技術(shù)整合的措施

將多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)整合，有助于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中有更多的途徑。以下幾點(diǎn)要加強(qiáng)重視：

1.多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)演示整合

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的初始時(shí)期，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中教師就要從多方面加強(qiáng)重視，將多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)演示結(jié)合起來，這對控制物理實(shí)驗(yàn)演示的時(shí)間能起到積極作用，方便了學(xué)生觀察物理實(shí)驗(yàn)，對于一些物理實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象，就能幫助學(xué)生觀察，讓學(xué)生了解物理實(shí)驗(yàn)的效果[2]。物理課堂教學(xué)當(dāng)中，有的物理實(shí)驗(yàn)所花費(fèi)的時(shí)間比較多，并且有的物理實(shí)驗(yàn)有危險(xiǎn)性，所以在實(shí)際教學(xué)中在多媒體的運(yùn)用下進(jìn)行演示，就能保障有效控制演示時(shí)間，避免發(fā)生安全事故，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)演示當(dāng)中了解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，方便學(xué)生迅速掌握實(shí)驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)。

例如：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中在對光的直線傳播的知識(shí)點(diǎn)講述的過程中，教師運(yùn)用法拉盛課件通過對地球以及月亮和太陽的模擬，能讓學(xué)生了解三者間的關(guān)系，能夠讓學(xué)生對日食以及月食等現(xiàn)象有更多的認(rèn)識(shí)，多媒體課件呈現(xiàn)的模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生直觀的感受，有助于學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的原理過程，同時(shí)也方便教師掌控課堂的時(shí)間。

2.仿真實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生了解物理知識(shí)

多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)和理解能力的重要教學(xué)方式，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中就要充分注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要以及課堂教學(xué)的要求，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。物理實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)發(fā)生一些不安全的問題，以及實(shí)驗(yàn)失敗的問題，這對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量就會(huì)產(chǎn)生不利影響，而通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，就能為學(xué)生呈現(xiàn)高質(zhì)量的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀觀察實(shí)驗(yàn)過程，避免了實(shí)驗(yàn)失敗的問題[3]。通過仿真實(shí)驗(yàn)的方式，能夠突破時(shí)間空間限制，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也能發(fā)揮積極作用。

例如，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過仿真實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生演練，如通過電路實(shí)物圖連接以及探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，以及歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，都可通過仿真實(shí)驗(yàn)的方式開展，讓學(xué)生在家中電腦上進(jìn)行操作，在電路發(fā)生錯(cuò)誤的時(shí)候會(huì)有提示，直到連接正確為止。仿真實(shí)驗(yàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)以及學(xué)習(xí)能力的提升能起到積極作用。

3.多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)整合提升教學(xué)效率

初中階段的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都相對比較簡單，所以在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中教師就要從多方面進(jìn)行考慮，利用多媒體技術(shù)來提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，積極促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升[4]。制作課件來模仿宇宙星體的形象化內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地了解。再如浮力的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，通過動(dòng)畫方式將不同厚度木塊的浮力情況表現(xiàn)出來，也有助于學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，提升教學(xué)效率。

總而言之，初中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，需要教師在教學(xué)方法的應(yīng)用上進(jìn)行創(chuàng)新，通過發(fā)揮多媒體技術(shù)的積極作用，積極促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)和物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合，對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新也能起到積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑞蘭.初中物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)有效整合淺探[J].當(dāng)代教研論叢，2018（2）：68.

[2]郭建梅.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)的有效整合[J].中國教師，2019（S2）：154.

[3]王培強(qiáng).初中物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)有效整合淺探[J].資治文摘（管理版），2019（3）：83.

[4]莊網(wǎng)鳳.初中物理實(shí)驗(yàn)與多媒體技術(shù)的有效整合分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2018（11）：141-142.

編輯 趙飛飛