網(wǎng)課進(jìn)行時

武曉霞

舉國上下共抗疫

在線授課不停教

學(xué)生居家不停學(xué)

同心戰(zhàn)疫共成長

全民共抗疫，教師變主播

疫情讓舉國上下的老師們一下都變身為主播。我們由剛開始的手忙腳亂，到慢慢熟悉，到現(xiàn)在的熟練操作。這也是我們身為教師，在這個特殊時期所能盡的一點(diǎn)心力。

值得慶幸的是科技的飛速發(fā)展，為我們帶來便利。網(wǎng)課成了現(xiàn)在不是最好，但沒有更好的選擇。

方便、有效網(wǎng)課形式探索

網(wǎng)課剛開始時，一直用直播的形式上課，直播的好處是課后學(xué)生可以根據(jù)需要看回放，課上完后馬上有直播數(shù)據(jù)，可以一目了然地知道每個學(xué)生的在線時間。時間一長發(fā)現(xiàn)直播的弊端：一、看不到學(xué)生動態(tài)，究竟是否在認(rèn)真聽課？二、課堂互動太費(fèi)時，連麥對于網(wǎng)絡(luò)的要求極高，需要等待，還不一定能接通。后來發(fā)現(xiàn)視頻會議比較好，既能看到每一個學(xué)生的狀態(tài)，學(xué)生回答問題也很方便，只要自己點(diǎn)開麥即可師生對話。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

網(wǎng)課第二周課程調(diào)整后，學(xué)生擁有了很多自主學(xué)習(xí)時間。為防止自主學(xué)習(xí)流于形式，我在釘釘打卡里布置了“古詩天天背”“每日練字”“名著閱讀”。

早上早讀時間我布置學(xué)生每天至少背一首學(xué)校下發(fā)的課外古詩詞，背會后在“古詩天天背”中，發(fā)視頻打卡。我也會不定期地在早讀時間以視頻會議的方式，檢查學(xué)生的背誦情況。堅(jiān)持詩詞誦讀，大力弘揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

午練時間，學(xué)生每天跟著進(jìn)度完成配套寫字書，既練了字，又鞏固了每課生字，一舉兩得。做好中國人，寫好方塊字！

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。下午自主閱讀時間，我安排學(xué)生線下閱讀課外書，有課本上“快樂讀書吧”要求書目，如《爺爺?shù)臓敔斈睦飦怼贰都?xì)菌世界歷險記》《穿過地平線》《十萬個為什么》《森林報》等;有我根據(jù)專家學(xué)者推薦篩選出來的適合小學(xué)中段學(xué)生閱讀的書目，如《青銅葵花》《草房子》《狼王夢》《我要做好孩子》《親愛的漢修先生》《中外童詩100首》等。

除了下午自主閱讀時間讀課外書，學(xué)生還會在午休及晚上睡前閱讀。大部分學(xué)生讀完了5—7本書，還有的讀完了10本。每半個月，我會以視頻會議的形式舉行讀書交流會，學(xué)生推薦自己讀過的好書，互相交流閱讀體驗(yàn)和收獲。這一活動能更好地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

以上自主學(xué)習(xí)，我都會以各種方式檢驗(yàn)效果，并用激勵、比賽、加分等方式調(diào)動學(xué)生積極性。這段時間以來，學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成頗有成效。

接受現(xiàn)實(shí)、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課優(yōu)勢

隨著直播的進(jìn)行，慢慢發(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課優(yōu)勢的一面。網(wǎng)課的開展，讓絕大多數(shù)的家長較平時更加緊密地團(tuán)結(jié)在老師周圍。因大部分家長的盡力督促和支持，再加上優(yōu)秀作業(yè)可以直接發(fā)布到群里，孩子們自己會對作業(yè)進(jìn)行優(yōu)劣對比，令人可喜的是這段時間以來絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做作業(yè)的主動性及認(rèn)真程度，書寫的工整程度，真的是空前進(jìn)步！希望孩子們能夠?qū)⒑玫牧?xí)慣一直堅(jiān)持下去！

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

釘釘上批作業(yè)，我會批些鼓勵孩子們的話，產(chǎn)生的影響真的很大，激發(fā)起孩子內(nèi)在的動力，明顯感覺到他們更加自覺主動起來。一個挺伶俐的女孩，個人習(xí)慣不太好，平時比較拖沓懶散，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，有點(diǎn)隨遇而安。直播課堂交流了口語交際“轉(zhuǎn)述”，布置了一個關(guān)于“轉(zhuǎn)述”的作業(yè)。這位學(xué)生她發(fā)過語音來，轉(zhuǎn)述語言像念書一樣，我跟她說這段話是要說給全班同學(xué)的，注意語速，要自然從容地說。建議她面對鏡子再練練。晚上家長給我偷偷拍過孩子對著鏡子練習(xí)“轉(zhuǎn)述”的視頻。我看了發(fā)自內(nèi)心地高興，因?yàn)槲腋杏X我點(diǎn)亮了這個孩子的內(nèi)心，讓她有了積極向上的動力！我知道這得益于鼓勵！

一位聰明內(nèi)向的男孩，成績一直不錯，可是書寫實(shí)在不敢恭維。近來作業(yè)相對少，孩子只要認(rèn)真書寫有進(jìn)步，我就大力表揚(yáng)。孩子的字一天好似一天。我知道這段特殊時期，我對孩子的鼓勵，家長們也都看得到，家長順勢也會鼓勵孩子，家校形成合力，孩子想不進(jìn)步都難！孩子的進(jìn)步，就是老師和家長最愿意看到的呀！這位男生的字，現(xiàn)在有了質(zhì)的飛躍！這離不開孩子的努力，也離不開家長與老師的密切配合。

還有一位男孩，平時成績不是太好，自信心不足，在學(xué)校偶爾叫起讀書，聲音幾乎聽不見。現(xiàn)在在家朗讀背誦，每次發(fā)過來視頻都是聲音洪亮、自信滿滿。對于有的孩子來說，在家學(xué)習(xí)，狀態(tài)更放松，效果也會更好一點(diǎn)。但這一定是以家長的密切配合為基礎(chǔ)的。這位同學(xué)的家長做得相當(dāng)好！其實(shí)真正聰明的家長一定是跟老師統(tǒng)一站隊(duì)的。

西奧多·羅斯福曾說過：“沒有誰的成功是僥幸，背后都是滴水穿石，聚沙成塔的自律堅(jiān)持?！蔽ㄓ凶月桑降米杂?。孩子們在這場特殊的災(zāi)難中悄悄成長。相信功夫不負(fù)有心人，孩子們的付出終會得到回報！

同戰(zhàn)疫，共成長

特殊時期，特殊的教學(xué)模式，對于學(xué)生，對于老師，都是成長。我們在經(jīng)歷中成長，在成長中經(jīng)歷……無所畏懼，向陽而生。我們相信，冬天從這里隱藏的，春天會交還與我們。

同呼吸，共戰(zhàn)疫！“離校不停課”，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲！疫情隔離不了愛，也阻擋不了我們成長的腳步！讓我們一起期待相聚校園，共赴成長之約！