淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

蘇鵬

摘 要：思想意識(shí)對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)時(shí)具有一定指導(dǎo)作用的，因此，一定要注重在意識(shí)方面的建設(shè)，樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，才能夠更好地學(xué)習(xí)及生活，在教育領(lǐng)域同樣要注重對(duì)學(xué)生意識(shí)方面的培養(yǎng)，要求學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)觀。本文所探討的主要內(nèi)容就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師如何利用正確的數(shù)學(xué)觀來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，如何來(lái)提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，針對(duì)這方面進(jìn)行相關(guān)分析，并提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：科學(xué)數(shù)學(xué)觀;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);相關(guān)建議

世界觀是關(guān)于人們對(duì)整個(gè)世界的看法和認(rèn)識(shí)，不同的人有不同的世界觀，對(duì)不同的事也有不同的看法，而這個(gè)說(shuō)法同樣適用于數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，但同時(shí)又是高于生活的，所以作為一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，在其發(fā)展過程當(dāng)中，同樣形成了一種價(jià)值觀，而這種價(jià)值觀我們稱為數(shù)學(xué)觀，就是只關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)總的看法，在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)當(dāng)中數(shù)學(xué)觀起著重要的指導(dǎo)作用，不僅僅是針對(duì)教師，同時(shí)還有學(xué)生。在教學(xué)過程當(dāng)中數(shù)學(xué)觀的正確與否將會(huì)直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以數(shù)學(xué)觀的教育必須要從小學(xué)就抓起，讓小學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的數(shù)學(xué)觀，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是關(guān)于數(shù)字的計(jì)算，其涉及的內(nèi)容是非常廣泛的，也是非?？菰锓ξ兜模瑫r(shí)，它也是具備一定的規(guī)律的，因此，在教育過程當(dāng)中，除了立足于課本知識(shí)以外，教師還應(yīng)該給予一定的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中傳播正確的數(shù)學(xué)觀，指導(dǎo)學(xué)生從事各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，并且養(yǎng)成正確的數(shù)學(xué)思維以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在這一過程當(dāng)中，要讓學(xué)生主動(dòng)投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)上來(lái)，而不是教師被動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)灌輸，用趣味性的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生真正地融入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

一、注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)材料內(nèi)容的選擇，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系

（一）數(shù)學(xué)來(lái)源于生活

就是在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的時(shí)候，首先要向?qū)W生傳授這樣一個(gè)概念，那就是數(shù)學(xué)是來(lái)源于實(shí)際生活的，與我們?nèi)粘Ｉ钍窍⑾⑾嚓P(guān)的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的某些事物聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)在教學(xué)過程當(dāng)中具有兩大特點(diǎn)，那就是枯燥性和抽象性，對(duì)于小學(xué)生而言這兩大特點(diǎn)是非常突出的，因?yàn)樾W(xué)生正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年紀(jì)，并且思維上比較單純，在初次接觸到數(shù)學(xué)的時(shí)候會(huì)覺得非常的枯燥，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該選擇一些趣味性比較長(zhǎng)的教學(xué)材料，通過故事等來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如說(shuō)教師在教學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元的時(shí)候，教師就可以通過多媒體，以故事作為本節(jié)課的導(dǎo)入，先在多媒體上為學(xué)生展示出一組圖片，而該組圖片的內(nèi)容則是關(guān)于鐘表，教師以提問式的方式開展教學(xué)。教師問：“請(qǐng)同學(xué)們談一談，該圖片講述了什么內(nèi)容？圖中有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗俊睂W(xué)生回答：“他們分別在吃飯、上課、寫作業(yè)以及睡覺。”教師問：“你們是怎么知道的呢？”學(xué)生回答：“鐘表?！睆亩M(jìn)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中存在的一些時(shí)間。通過該鐘表作為一個(gè)切入點(diǎn)，讓學(xué)生去探索生活當(dāng)中的一些實(shí)踐現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)存在我們生活的方方面面。

（二）數(shù)學(xué)離不開生活

教師要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)對(duì)于生活的重要性，而這些都需要依靠一定的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開的，所以在教學(xué)的時(shí)候，就是應(yīng)該以各種形式的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以開展情景性教學(xué)，在一定的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性。課堂并不是教育的一個(gè)主要場(chǎng)所，教師可以充分利用其他一些場(chǎng)地來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，比如菜市場(chǎng)。這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)可以針對(duì)一些年紀(jì)比較高的學(xué)生，像五年級(jí)或者是六年級(jí)，就是可以將學(xué)生帶領(lǐng)到菜市場(chǎng)當(dāng)中，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，并且給每個(gè)小組都規(guī)定一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查一下該菜市場(chǎng)的每種菜的價(jià)格，最后再進(jìn)行匯總，算出每一種產(chǎn)品的平均價(jià)格或者是差價(jià)，在完成這項(xiàng)任務(wù)之后教師再帶學(xué)生返回教室。隨后，教師向?qū)W生提問，比如：如果我要買十斤蘋果和兩斤梨，分別多少錢一斤，一共多少錢？然后，學(xué)生再根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況進(jìn)行回答。通過該活動(dòng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)對(duì)生活的重要性，并且該探究性活動(dòng)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，并且，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，幫助學(xué)生掌握一定的生活經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)僅僅只是限于腦海當(dāng)中是不夠的，僅僅只存在于書本當(dāng)中是沒有任何作用的，教師應(yīng)該要讓學(xué)生明白只有將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中才是真正地掌握了，只有學(xué)會(huì)了靈活的運(yùn)用，才可以向更高的學(xué)習(xí)階段邁進(jìn)。

二、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)當(dāng)中，教師必須要樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，以正確的數(shù)學(xué)觀作為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇正確的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在正確的數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)之下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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