淺談初中音樂新課程實(shí)施狀況調(diào)查研究

張彥榮

摘 要：隨著新課改在初中音樂教育中的進(jìn)一步深入，越來越多的音樂教師加大了對音樂的教學(xué)以及音樂新課程實(shí)施的重視力度。但從實(shí)際角度出發(fā)可知，相對音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際音樂教育中仍存在些許不足，如：許多學(xué)校音樂課地位與其基礎(chǔ)性存在不相適應(yīng)的情況。因此，加大對初中音樂新課程實(shí)施狀況調(diào)查，促使音樂新課程在今后得到有效實(shí)施尤為重要。

關(guān)鍵詞：初中音樂;課程實(shí)施;調(diào)查研究

音樂新課程作為基礎(chǔ)教育新課程體系中不可缺少的組成部分，其不僅對學(xué)生的全面發(fā)展有著直接影響，而且是現(xiàn)階段音樂教育中非常重要的環(huán)節(jié)。通過對初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析可知，其主要強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生音樂審美體驗(yàn)為中心，提高學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造性思維。但就音樂新課程實(shí)施現(xiàn)狀可知，其在實(shí)施中仍存在些許問題，因此，有關(guān)人員必須采取有效措施改善。針對該方面內(nèi)容，本文將通過調(diào)查分析及調(diào)查結(jié)果，提出完善措施。

一、狀況調(diào)查

針對初中音樂新課程實(shí)施狀況調(diào)查，本文將以某學(xué)校為例，通過向?qū)W生發(fā)放300份問卷調(diào)查，以及集體訪談等進(jìn)行音樂新課程實(shí)施狀況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下：（1）學(xué)校對音樂課程的重視程度不高。據(jù)調(diào)查顯示可知，由于音樂教學(xué)具有啟迪學(xué)生智慧、陶冶學(xué)生情操等優(yōu)勢，而也正是因?yàn)橐魳肪哂羞@樣的優(yōu)勢，所以其得到了學(xué)生的高度認(rèn)可，學(xué)校也加大了對初中音樂課程的教學(xué)。但不可否認(rèn)的是，學(xué)校在初中音樂教學(xué)上仍存在有對音樂教學(xué)重視程度不高的現(xiàn)象。該現(xiàn)象的存在無疑將在很大程度上阻礙初中音樂新課程實(shí)施。（2）音樂教學(xué)設(shè)施的配置情況不理想。音樂教學(xué)設(shè)施作為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)針對音樂教學(xué)配置相關(guān)的音樂專用教室與專用設(shè)備。然而，根據(jù)抽樣調(diào)查所得出的結(jié)果可知，大部分學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)施配備及利用情況都不理想。（3）校外音樂課程資源開發(fā)不足。通過調(diào)查研究可知，大部分教師對校外音樂資源都有所了解，但在實(shí)際音樂教學(xué)中并沒有對這些課程資源進(jìn)行充分的開發(fā)，音樂課堂教學(xué)仍局限在教材上，導(dǎo)致音樂新課程實(shí)施狀況不理想。

二、初中音樂新課程實(shí)施方法

通過調(diào)查研究可知，初中音樂新課程實(shí)施中仍存在有許多問題。因此，音樂教師必須采取有效措施避免這類問題出現(xiàn)。具體做法如下：（1）完善教育管理體制，讓藝術(shù)教育實(shí)施的實(shí)效性得到保證。在教育管理體制的完善上，具體可從外部與內(nèi)部這兩個方面進(jìn)行。就外部管理而言，首先在管理上需要加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)的力量，在藝術(shù)教育上要有專人負(fù)責(zé)。其次需要完善音樂教研網(wǎng)絡(luò)，為各級教研機(jī)構(gòu)配置相應(yīng)的專職音樂教研指導(dǎo)員，加強(qiáng)學(xué)校音樂教育教學(xué)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。最后需要強(qiáng)化音樂教師隊(duì)伍。教師作為開展音樂教學(xué)、實(shí)施音樂新課程的主要人員，教師自身音樂素養(yǎng)高度對其影響非常之大。因此，必須通過對教師的培訓(xùn)強(qiáng)化音樂教師隊(duì)伍。另外，就內(nèi)部管理而言，首先需要完善管理組織。也就是說，學(xué)校要有一名校級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的音樂教育工作進(jìn)行管理，并且需要明確學(xué)校內(nèi)部藝術(shù)教育管理部門職責(zé)，全面發(fā)揮學(xué)校學(xué)生會等組織在音樂教學(xué)中的作用。其次，需要保證音樂教學(xué)的開課率，將初中音樂課程納入期末畢業(yè)考核學(xué)科中。（2）把握音樂課程改革，實(shí)現(xiàn)對音樂教學(xué)的深化改革。在此過程中，首先需要加強(qiáng)對音樂課題方面的研究。在以后的教育工作中，教育機(jī)構(gòu)中的音樂教研人員需要正確把握音樂教育的改革與音樂發(fā)展中的熱點(diǎn)問題。其次需要實(shí)現(xiàn)對音樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新。通過音樂課堂教學(xué)中的各種音樂實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生音樂愛好的培養(yǎng)是現(xiàn)階段音樂教學(xué)的主要目標(biāo)。由于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式已不在符合新課改與學(xué)生學(xué)習(xí)需求。因此，在音樂教學(xué)中，教師必須實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容與方法的改革，通過對課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生的音樂鑒賞能力與創(chuàng)造能力等有所提升。（3）重視課外音樂資源的應(yīng)用。在音樂教學(xué)中，教師若只停留在教材上的音樂教學(xué)，勢必難以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生音樂知識的拓展?；诖?，在初中音樂教學(xué)中，教師必須重視校外資源的合理應(yīng)用，進(jìn)而為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的廣闊空間。只有這樣才能在不斷豐富學(xué)生音樂知識的同時，實(shí)現(xiàn)初中音樂新課程的有效實(shí)施。

總而言之，隨著新課改的進(jìn)一步優(yōu)化，音樂新課程的實(shí)施顯得尤為重要。通過上述對該方面內(nèi)容的深入研究可知，面對音樂新課程實(shí)施中存在的問題，音樂教師必須立刻采取有效措施解決，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全方性的培養(yǎng)。

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編輯 李琴芳