淺談初中班級(jí)管理工作

于關(guān)波

在初中階段，班級(jí)管理是一項(xiàng)重要的工作，同時(shí)也是影響學(xué)生全面建設(shè)的一個(gè)重要因素。新型的班級(jí)管理系統(tǒng)是以育人為目標(biāo)，著眼于班級(jí)所有學(xué)生健康的生活，使其個(gè)性獲得和諧發(fā)展有序而又開放的系統(tǒng)。而班主任則是系統(tǒng)的核心，對班級(jí)的管理、建設(shè)、發(fā)展有著重要作用。一位優(yōu)秀的班主任，可以帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步，提高班級(jí)整體素質(zhì)，形成積極向上的班級(jí)氛圍。我在農(nóng)村中學(xué)從教了十多年，也當(dāng)了十多年的班主任，在此探討班主任工作的點(diǎn)滴心得：

一、設(shè)置班規(guī)條例，完善班級(jí)管理

班級(jí)的管理、建設(shè)需要一套完整的經(jīng)過長期工作實(shí)踐檢驗(yàn)的管理機(jī)制。在此機(jī)制的管理下，管理班級(jí)才能規(guī)范、有效，幫助每一個(gè)學(xué)生提高。初中階段的學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，自我認(rèn)同感高，在班級(jí)活動(dòng)逆反心理較強(qiáng)，反感教師刻板的管理制度，這為班級(jí)管理帶來了不小的阻礙。因此，教師應(yīng)從本班學(xué)生的具體情況出發(fā)，了解班級(jí)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，因材施教，設(shè)置符合班級(jí)發(fā)展的班規(guī)條例。并且將這些班規(guī)貼在教室，時(shí)刻提醒學(xué)生，明確獎(jiǎng)罰考核機(jī)制，形成一套民主完整的管理制度。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，及時(shí)糾正學(xué)生的一些不規(guī)范行為，久而久之，班級(jí)內(nèi)部就會(huì)形成一種良好的風(fēng)氣。

二、建設(shè)干部隊(duì)伍，注重自我管理

班集體的形成一般要經(jīng)過組建、形成、發(fā)展、成熟四個(gè)階段。而在形成階段，學(xué)生開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下涌現(xiàn)出一批積極分子，此時(shí)班集體有了核心人物即班干部，他們開始協(xié)助班主任開展各項(xiàng)工作。從目前情況來看，大部分班主任都是一邊做班級(jí)管理工作，一邊上課教學(xué)，這為教學(xué)帶來了負(fù)擔(dān)。干部隊(duì)伍的建設(shè)能在一定范圍內(nèi)減少班主任的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)會(huì)讓整個(gè)班級(jí)的運(yùn)行更為有序。班干部對于班級(jí)的管理，能夠讓學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的自我管理能力，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有著積極的作用。

三、踐行終身學(xué)習(xí)，做到為人師表

學(xué)生具有向師性，會(huì)在潛移默化中模仿老師的行為。班主任是學(xué)生在校最信任、最依賴的老師，所以學(xué)生會(huì)在不自覺中關(guān)注老師的行為習(xí)慣。這就要求班主任需要嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)言慎行，時(shí)刻牢記為人師表的職責(zé)，真正做到言傳身教。除此之外，教師要合理利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，閱讀各類書籍豐富自己，提高自我能力。這樣一言一行的示范，會(huì)讓學(xué)生更積極、高效地投身學(xué)習(xí)。如此一來，可以達(dá)到師生共同進(jìn)步的效果，形成一種樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

四、傾聽與溝通，客觀評價(jià)

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友。在我們的教學(xué)管理中，對學(xué)生的“傾聽”也是老師充分了解學(xué)生情況的有效手段。學(xué)生需要關(guān)愛，而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)生活中，需要班主任親切、真誠的關(guān)心，班主任應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，這時(shí)的學(xué)生就會(huì)將他所信任和愛戴的老師作為模仿與認(rèn)同的榜樣并加以仿效。

總之，班級(jí)管理對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必然有著明確規(guī)范的班級(jí)體制，民主能干的干部隊(duì)伍，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在班級(jí)管理中要發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用，使班級(jí)成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，使整個(gè)班級(jí)洋溢著一種平等和諧、合作上進(jìn)的心理氛圍，使學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長得到發(fā)展。