當(dāng)代中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的優(yōu)化

符迪

在中職美術(shù)教學(xué)中，色彩教學(xué)占據(jù)很重要的位置，對學(xué)生在美術(shù)教育中的全面發(fā)展有著很大的幫助。色彩教學(xué)不僅僅是對學(xué)生進行書面教學(xué)，學(xué)生需要在實踐中不斷探索與研究，加強色彩意識。怎樣促進學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中利用色彩教學(xué)提高綜合素質(zhì)以及繪畫能力，并且如何優(yōu)化中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)，本文提出了一些相應(yīng)的建議。

在當(dāng)代社會中隨著繪畫界的人才輩出，人們對繪畫欣賞的要求也越來越高，而對于一幅繪畫作品來說色彩可以改變它的所有價值，所以色彩教學(xué)在美術(shù)教育中至關(guān)重要。在中職美術(shù)色彩教育中教師對學(xué)生的觀察力、探索力以及創(chuàng)新能力等方面都有著極高的要求，而教師需要率先在實踐研究中探索出色彩教學(xué)中的奧秘，優(yōu)化對學(xué)生進行色彩教學(xué)的課程，提高中職學(xué)生對色彩教學(xué)的積極性，讓學(xué)生對美術(shù)教育充滿激情，對色彩教學(xué)充滿幻想，體現(xiàn)色彩教學(xué)在美術(shù)教育中的重要意義。

1 創(chuàng)新色彩教學(xué)理念，定位色彩教學(xué)方向

1.1創(chuàng)新色彩教學(xué)理念

時代在不斷地變化，美術(shù)教育也在不斷地創(chuàng)新，所以在中職美術(shù)教育中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不僅要對學(xué)生加強書面內(nèi)容的教學(xué)，還要帶領(lǐng)學(xué)生不斷的進行探索與創(chuàng)新，在色彩課堂教學(xué)中融入個人情感，大膽的發(fā)揮想象，升華美術(shù)色彩教學(xué)的質(zhì)量，提高色彩教學(xué)的有效性及在美術(shù)教育中的重要意義。

首先教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)美術(shù)教育的束縛對學(xué)生進行高質(zhì)量的教學(xué)，不斷地變化以及更新色彩教學(xué)課堂，跟緊時代的步伐利用中西結(jié)合現(xiàn)代性的教學(xué)理念帶領(lǐng)學(xué)生在對色彩教學(xué)基本知識要領(lǐng)和繪畫方法技巧進行掌握后，讓學(xué)生在思想上進行大膽的暢想與實踐，培養(yǎng)學(xué)生敢于思考、善于思考，激發(fā)學(xué)生的思維獨立性和批判性，發(fā)揮學(xué)生在美術(shù)教育的色彩教學(xué)中的主體性，使其成為色彩教學(xué)中的主人，掌握色彩教學(xué)的主動權(quán)。教師可根據(jù)不同學(xué)生的美術(shù)思維模式對其進行不同層次的疏導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷深入理解知識，帶著情感的進行美術(shù)色彩學(xué)習(xí)，促進學(xué)生積極性的同時提高中職美術(shù)教育的全面發(fā)展。

1.2美術(shù)色彩教學(xué)的定位

伴隨著社會不斷地進步與發(fā)展，人們對繪畫水準(zhǔn)的要求在不斷地提高。教師在對美術(shù)繪畫市場的深入了解后，對美術(shù)中的色彩教學(xué)不斷地創(chuàng)新、升華和提高，根據(jù)社會對繪畫人才需求的變化準(zhǔn)確的定位色美術(shù)色彩教學(xué)方向。教師根據(jù)經(jīng)驗以及教學(xué)實踐總結(jié)出色彩教學(xué)的重點，通過不斷地思考解決學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中的難題，深化教學(xué)內(nèi)容，不斷改變色彩教學(xué)的方向， 更加合理科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

2 優(yōu)化色彩教學(xué)課堂內(nèi)容，利用多媒體進行色彩教學(xué)

2.1優(yōu)化色彩教學(xué)課堂內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)是一門十分復(fù)雜的工作，也是一項藝術(shù)教學(xué)。在美術(shù)課堂色彩教學(xué)課程中蘊含著豐富的情感和潛在的精妙之處，但是如果教學(xué)模式過于單一以及教師的過多束縛，學(xué)生會漸漸對美術(shù)教學(xué)失去興趣。因此教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)模式促使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握色彩理論知識的過程中深化理解吸收美術(shù)教學(xué)多樣化的知識，拓展知識視野，在色彩學(xué)習(xí)中得到更深層次的感悟。教師在教學(xué)過程中，可以將色彩的形成演變到生活中去，帶領(lǐng)學(xué)生做一些色彩結(jié)合的實踐性實驗，適當(dāng)組織活動，通過游戲的形式讓每位同學(xué)提出創(chuàng)新性的思考建議，以及對色彩深層次解析的看法，更深入地了解色彩、顏料在視覺和光線下的聯(lián)系，提高學(xué)生對美術(shù)色彩學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化色彩教學(xué)的課堂。進而在教師的高質(zhì)量美術(shù)教學(xué)課堂下，逐步形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)意識，愿意在課堂中自主思考美術(shù)，發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的奧秘，并且感受到色彩與生活的密切聯(lián)系。

2.2利用多媒體進行色彩教學(xué)

隨著我國技術(shù)信息的不斷發(fā)達(dá)，多媒體已經(jīng)被人類廣泛的應(yīng)用到生活中，也被學(xué)校各種教學(xué)所利用，以方便達(dá)到對學(xué)生更好的視覺教學(xué)效果。在中職美術(shù)教育的色彩教學(xué)中教師可以充分的利用多媒體對學(xué)生進行教學(xué)，通過多媒體播放一些色彩圖片、視頻，對學(xué)生更直接的進行視覺傳達(dá)，體驗色彩在多媒體圖片上的驚艷效果，完全展現(xiàn)了教師對學(xué)生進行美術(shù)教學(xué)色彩知識講解時的畫面感。教師可以讓學(xué)生在多媒體設(shè)備上進行繪畫實踐，充分體驗身臨其境的感覺，更迅速地掌握美術(shù)色彩教學(xué)的知識，通過視覺的傳達(dá)可以更直接的感受色彩單一或者結(jié)合等多樣化的效果，更快的促進學(xué)生從多方面對色彩教學(xué)的理解與感悟。因此，教師積極地利用信息技術(shù)進行色彩教學(xué)，可提高同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性，進而在課堂中積極探索色彩學(xué)習(xí)，并且愿意集中注意力于教師的教學(xué)，與同學(xué)積極的交流、討論色彩學(xué)習(xí)，提高色彩應(yīng)用能力。

3 提高學(xué)生觀察能力和感知力

正確的觀察是準(zhǔn)確表現(xiàn)的前提。在中職美術(shù)教育的色彩教學(xué)當(dāng)中，為了呈現(xiàn)一幅繪畫中許許多多不同色彩的變化，準(zhǔn)確真實的將繪畫精神體現(xiàn)出來，讓色彩呈現(xiàn)不同且相互關(guān)聯(lián)的層次感，那么敏銳的觀察力和感知力是十分重要的。

首先教師帶領(lǐng)學(xué)生要把繪畫的所有景物全部收入眼底，然后觀察它的周圍環(huán)境動態(tài)、背景、角度以及陽光帶來的不同光線，將所有因素結(jié)合在一起去分析，不要將全部思維都專注在一個點上，發(fā)散性的對事物進行研究探索，抓住色彩在光線和環(huán)境的作用下產(chǎn)生的不同變化，準(zhǔn)確把握色彩與周圍環(huán)境的關(guān)聯(lián)，提高繪畫多元化的呈現(xiàn)。

其次教師要指引學(xué)生將自己完全代入到色彩當(dāng)中去，身臨其境的對色彩進行感知，感受繪畫物體的色彩與氣氛，冷暖色調(diào)的層次以及其他因素對物體色彩進行的改變。讓思想在色彩的世界里暢游，巧妙地運用感官和實踐，合理科學(xué)的對美術(shù)作品進行分析、對比，這樣才能提高學(xué)生在色彩教學(xué)中的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

4 訓(xùn)練學(xué)生色彩技能，加強美術(shù)課堂內(nèi)外連接

在中職美術(shù)色彩教學(xué)中，在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)色彩多元化的基礎(chǔ)知識以及繪畫技能，精化繪畫技巧是十分重要的，但是課堂外的觀察、感知以及實踐訓(xùn)練也是必不可缺的，色彩繪畫的操作性在課堂上也是無法充分發(fā)揮的。

教師在對學(xué)生進行色彩課堂教育時，應(yīng)結(jié)合一切美術(shù)教學(xué)的資源，帶領(lǐng)學(xué)生通過所有途徑對色彩進行深化分析，扎實學(xué)生對色彩的基本理論知識。在課外進行美術(shù)繪畫實踐時，多增加學(xué)生的實踐任務(wù)，反復(fù)對原色、復(fù)色、多種重疊色等色彩明度進行練習(xí)，啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生在色彩技能訓(xùn)練過程中提高對色彩中明度、純度等方面過渡力的掌握，只有課內(nèi)外的結(jié)合才能有效的提高學(xué)生的美術(shù)繪畫水平。所以教師在對學(xué)生進行美術(shù)色彩教學(xué)時一定要做好課堂內(nèi)外實踐的銜接，全面提高學(xué)生的色彩技能。

5 體現(xiàn)學(xué)生個性化創(chuàng)作，提高美術(shù)綜合素養(yǎng)

社會逐漸穩(wěn)定，人們生活水平不斷的提高，審美也越來越挑剔。在中職美術(shù)色彩教育中，美術(shù)個性化教學(xué)與創(chuàng)新意識最為關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生自身不同的特點進行教學(xué)，針對不同的情況做出不同的指導(dǎo)，給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間和自主權(quán)，指導(dǎo)學(xué)生在色彩創(chuàng)作時大膽的表達(dá)自己的想法，讓學(xué)生自主的開闊視野與思維，在創(chuàng)作上互相交流與探討，結(jié)合美術(shù)知識的理論，使繪畫更有生命力和感染力。在色彩教學(xué)中對學(xué)生進行個性化教育不僅可以開拓繪畫色彩中新的領(lǐng)域，提高學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)，還會大大激發(fā)學(xué)生對美術(shù)色彩學(xué)習(xí)的興趣。

6 結(jié)束語

綜上所述，在社會各方面水準(zhǔn)不斷的提高下，為了提高中職美術(shù)色彩的教學(xué)，教師首先要更新個人的理念與思想，豐富美術(shù)色彩教學(xué)的課堂，給予學(xué)生更自主化、科學(xué)化和人文化的發(fā)揮空間，完善和提高中職生對美術(shù)教學(xué)的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)色彩教學(xué)在美術(shù)中的重要意義。

（作者單位：江蘇省東臺市中等專業(yè)學(xué)校）