大學(xué)生黨史國史教育情況的現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析

張蕊

【摘要】由于我國基礎(chǔ)教育存在應(yīng)試教育傾向，一些大學(xué)生的黨史國史知識存在一定程度的缺乏。通過對大學(xué)生黨史國史教育現(xiàn)狀及存在問題的調(diào)查與分析，探索創(chuàng)新黨史國史教育途徑，對提升高校思想政治教育水平具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生?黨史國史教育?現(xiàn)狀?成因

中央六部委下發(fā)的《關(guān)于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學(xué)習(xí)教育的通知》和黨中央召開的全國黨史工作會議下發(fā)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨史工作的意見》等文件把“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課”及要深入推進(jìn)黨史、國史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“三進(jìn)”工作，繁榮發(fā)展黨史、國史的教育事業(yè)，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出要“把黨史作為各級各類學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容”與黨史作為“人文社會科學(xué)相關(guān)專業(yè)的必修課”。

高校是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，黨史國史教育是開展大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，對幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

近年來，我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育中出現(xiàn)應(yīng)試教育傾向，大部分學(xué)校過度重視中考或高考的應(yīng)試科目而忽視了對國史、黨史知識的普及教育，進(jìn)而導(dǎo)致新時代大學(xué)生黨史國史知識出現(xiàn)了一定程度的缺乏。在這樣的背景下，調(diào)查大學(xué)生國史黨史教育的現(xiàn)狀，分析黨史國史教育存在的問題，探索創(chuàng)新黨史國史教育途徑，對提升高校思想政治教育水平具有重要意義。

一、問卷調(diào)查

1.對象

本課題采取方便分層抽樣的方法，于2020年9月抽取遼寧省6所高校醫(yī)、理、工、文、農(nóng)等五個專業(yè)的271名大學(xué)生作為研究對象。

2.調(diào)查實(shí)施過程

調(diào)查前向研究對象說明本次問卷調(diào)查的內(nèi)容和目的，研究人員征求研究對象并獲得知情同意后自愿參加此次問卷調(diào)研。

3.數(shù)據(jù)分析

研究人員逐份核查問卷有效性，利用應(yīng)用軟件SPSS20.0對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。

二、高校大學(xué)生黨史國史知識教育現(xiàn)狀及存在的問題

1.學(xué)生對黨史國史教育主要問題的認(rèn)識存在共性

針對高校黨史國史課堂教學(xué)中存在的主要問題條目，選項(xiàng)內(nèi)容單調(diào)枯燥所占的百分比最高。

針對高校黨史國史教育方式存在的主要問題條目，選項(xiàng)相關(guān)途徑太少、較少接觸所占的百分比最高。

2.學(xué)生對黨史國史教育方式的認(rèn)同情況存在差異

針對黨史國史教育方式最令學(xué)生反感的條目，選項(xiàng)課堂教學(xué)或黨課培訓(xùn)所占的百分比最高。

針對黨史國史教育方式最受學(xué)生喜歡的條目，選項(xiàng)電影電視等影視作品所占的百分比最高。

針對獲取黨史國史知識最便捷方式的條目，選項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)媒體所占的百分比最高。

3.學(xué)生認(rèn)為黨史國史教育效果最好的方式是實(shí)地參觀感悟?qū)W習(xí)

針對黨史國史教育方式效果最好的條目，選項(xiàng)實(shí)地參觀感悟?qū)W習(xí)所占的百分比最高。

三、高校大學(xué)生黨史國史知識教育的成因分析

1.不同專業(yè)學(xué)生受高考應(yīng)試教育的影響對國史黨史知識掌握情況存在差異

文史專業(yè)學(xué)生對黨史國史知識的掌握情況較好。此類專業(yè)學(xué)生高考普遍為文科生，對黨史國史經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，且學(xué)生自身對黨史國史知識比較感興趣，有自主學(xué)習(xí)的動力，課余時間會主動閱讀或?qū)W習(xí)黨史國史相關(guān)知識。

醫(yī)、理、工、農(nóng)專業(yè)學(xué)生對國史黨史知識的掌握情況較差。此類專業(yè)學(xué)生高考普遍為理科生，中學(xué)時代學(xué)習(xí)重心偏重理科，對歷史和政治知識學(xué)習(xí)不重視，普遍對黨史國史知識無興趣，對黨史國史知識缺乏系統(tǒng)性，缺乏自主學(xué)習(xí)此類知識的動力和意愿，課余時間很少主動接觸或閱讀黨史國史類知識。

2.學(xué)生對黨史國史知識的重視程度不夠，高校調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)黨史國史知識的積極性不足

學(xué)生普遍認(rèn)為，黨史國史知識內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)校的教學(xué)方式古板，教育途徑單一。學(xué)生對黨史國史知識的重視程度不夠，高校調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)黨史國史知識的積極性不足，沒有認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生喜歡的方式，調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)教育模式，以致學(xué)生對黨史國史知識興趣低，教學(xué)教育效果不明顯。

3.高校黨史國史主題教育活動深度不夠，流于形式

學(xué)生普遍認(rèn)為，學(xué)校舉辦的有關(guān)黨史國史的報告、講座等活動專業(yè)性太強(qiáng)，講解不通俗易懂，形式單調(diào)，交流較少，沒有吸引力。而目前大學(xué)生思維活躍，喜歡新生事物，高校應(yīng)將探索多途徑宣傳教育模式，潛移默化的影響學(xué)生，讓枯燥的知識活起來，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，讓枯燥的知識容易讓學(xué)生接受、理解和消化，從而達(dá)到理想的教育效果。

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本文系2019年遼寧省高校黨建研究課題（項(xiàng)目編號：2019GXDJ-QN058）的研究成果。