淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

潘月新

【摘要】隨著社會的發(fā)展和進步，教育行業(yè)發(fā)展的越來越快，美術(shù)這門課已經(jīng)從當(dāng)初的不受重視，慢慢走進了大眾的視野。不管是大學(xué)生還是小學(xué)生，都會接觸美術(shù)這門課，而且接觸美術(shù)的年齡在近些年也有越來越小的趨勢?，F(xiàn)在的家長注重孩子德智體美全面發(fā)展，美術(shù)也是其中較為火爆的課程。針對初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)這個問題進行闡述，希望最大程度地提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，進一步推動初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué)?學(xué)習(xí)興趣?趣味游戲

在初中教育階段，初中美術(shù)課程的開設(shè)，不僅讓學(xué)生們在復(fù)雜課程之余得到身心的放松，還能在掌握繪畫技術(shù)之余擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對提高他們的審美水平有幫助?？赡芷渲袝胁糠滞瑢W(xué)不太喜歡這堂課，只把它當(dāng)作自己放松的時機，應(yīng)付來，應(yīng)付去，既浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間，在創(chuàng)造力方面也得不到提升，針對初中課堂上的這種現(xiàn)象，我們的教學(xué)模式應(yīng)做出相應(yīng)改變，要讓學(xué)生們對美術(shù)課產(chǎn)生興趣并愛上它，并從中學(xué)到別的學(xué)科學(xué)不到的東西。

一、培養(yǎng)初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施

在教學(xué)課堂中，一節(jié)氛圍較好的課堂肯定是要比枯燥嚴(yán)肅的課堂效果要更好的，課堂氛圍的好壞很大程度上能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以在美術(shù)課堂上，美術(shù)教師要極力地為學(xué)生們營造一個愉悅的上課環(huán)境，只有和藹親切的微笑教學(xué)才能拉近與學(xué)生們的距離。只有教師做到位，學(xué)生們才會從美術(shù)教學(xué)中受到感染，一個微笑，一個贊許的目光，可能會讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)變的更加有熱情，加深了對老師的喜愛程度，從而也更喜歡這個老師教授的課程，這也就是所謂的“愛屋及烏”。只有讓學(xué)生們先做到對美術(shù)課的認(rèn)真態(tài)度，才能逐漸的引導(dǎo)他們對美術(shù)課的興趣。所以，美術(shù)課的氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)具有積極的推動作用的，同時也好似培養(yǎng)初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生興趣的一項準(zhǔn)備措施。

二、初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

（一）了解學(xué)生心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師的職責(zé)是教書育人，但不僅僅是表面的教書行為，還要做到和學(xué)生建立有效的溝通，通過這種交流，教師能從中充分了解每位學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)問題，并根據(jù)他們的情況做出具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)并培養(yǎng)他們的興趣。美術(shù)是一門很有魅力的課程，是學(xué)生發(fā)展視覺能力及情感表達(dá)的重要工具，美術(shù)教師應(yīng)鼓勵他們自由創(chuàng)作，創(chuàng)作自己想創(chuàng)作的內(nèi)容，只有讓他們在繪畫上取得間階段性的成果才能逐漸將他們的興趣引導(dǎo)出來，再加以鼓勵及表揚，才能更深層次的加深學(xué)生們的興趣。

（二）將趣味游戲加入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣

任何課程只要將學(xué)生們的興趣和主動性激發(fā)出來，教學(xué)質(zhì)量也就算是得到了較大程度的保障，學(xué)生們的興趣對于教學(xué)工作的開展起到事半功倍的效果。所以，在美術(shù)教學(xué)中，教師要將增加學(xué)生們的興趣為首要目標(biāo)，方法是多種多樣的，例如，為了增強美術(shù)課的趣味性，可以在教學(xué)課程中加入學(xué)生們感興趣的趣味游戲，如謎語或是故事等，只有課程內(nèi)容足夠吸引學(xué)生的眼球，才能不費吹灰之力的調(diào)動起他們的積極性和興趣，讓他們處于興奮狀態(tài)，才能獲得滿意的教學(xué)效果，使學(xué)生們沉浸在美術(shù)課程帶來的美好中，教學(xué)目的也就達(dá)到了，為他們將來繼續(xù)參加美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）通過媒體技術(shù)的介入，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著當(dāng)代的教學(xué)水準(zhǔn)的提升，多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中已屢見不鮮，同樣，我們也可以在美術(shù)課堂上加入多媒體內(nèi)容，從而增加美術(shù)課程內(nèi)容的豐富性。可以在美術(shù)課堂上加入我們所熟知的圖片、音頻、幻燈片等等輔助工具，更大程度的調(diào)動了學(xué)生們的熱情，使美術(shù)學(xué)習(xí)脫離傳統(tǒng)意義上的理論教學(xué)，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥與無趣。通過多媒體技術(shù)打造的情景設(shè)定，開拓了學(xué)生們的思維，提升了他們的創(chuàng)作力，增加了他們對美術(shù)的興趣和感悟，對學(xué)生們各方面提升都具有較大幫助。

（四）課堂加入漫畫教學(xué)，加深學(xué)生們的興趣

卡通和漫畫是美術(shù)教學(xué)初期比較容易掌握的技能，可以通過學(xué)生們對漫畫的喜愛，讓他們在這一塊自由發(fā)揮，促進繪畫技法的多樣化。由于漫畫、卡通的束縛較少，可以有效的提升學(xué)生們的想象能力，為日后的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。通過對漫畫、卡通的練習(xí)，學(xué)生們可以裝飾書本、裝飾書信、賀卡，等等，繪畫形式、繪畫內(nèi)容、繪畫色彩全由自己決定，這種活動不僅很有趣味性，而且具有活力與吸引力，增強了學(xué)生繪畫創(chuàng)作熱情，加深了他們對美術(shù)的興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，人們更加注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣對于學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)也至關(guān)重要，不僅僅是美術(shù)課程，其它課程也同樣需要興趣的加持，只有這樣才能讓教學(xué)效果發(fā)揮得淋漓盡致。教師應(yīng)在教學(xué)工作中，要積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代的教育理念，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，遵循學(xué)生成長規(guī)律，掌握學(xué)生的心理，才能更好地實施教學(xué)工作，這才是教學(xué)的正確教學(xué)方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉露.淺談初中美術(shù)教學(xué)如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].美術(shù)教育研究，2018，（22）：147.