意大利外教和他們的網(wǎng)絡(luò)課堂

昝婷

一場影響全球的新冠肺炎疫情，讓中國人民和意大利人民更加心系彼此，共克時(shí)艱。在這場人類災(zāi)難中，四川外國語大學(xué)的意大利外教跨越國界、突破“病毒封鎖”，憑借著勇氣、熱情和珍貴的國際友誼，持續(xù)推進(jìn)中意兩國跨文化交流。

四川外國語大學(xué)有3名意大利外教，恩扎（Vincenza）、洛倫佐（Lorenzo）、法布里齊奧（Fabrizio）。疫情暴發(fā)之后，早日返回重慶見到學(xué)生，成為他們最大的期望。目前，恩扎是他們當(dāng)中唯一一位已經(jīng)回到重慶的意大利外教。

恩扎是一位詩人，她在意大利得知中國發(fā)生疫情時(shí)，就積極地為中國抗疫加油。她在詩中寫道：

我這樣低下頭，

心里等一場雨，

化作我的眼淚，

我渴求的征兆。

醒來時(shí)，我的祈求似乎已得到應(yīng)允，

恐懼已經(jīng)撫平，病痛也已遺忘。

創(chuàng)傷困于落皮的墻內(nèi)，

暴風(fēng)雨后，

仍有一抹微笑。

為支持中國抗疫，恩扎還在國外社交網(wǎng)站上開通了名為“La via della seta e della solidarietà”（絲綢之路&團(tuán)結(jié)之路）的賬號，呼吁她的意大利朋友為中國加油。

在全球共同抗疫的艱難時(shí)刻，各國加強(qiáng)了疫情防控機(jī)制，特別是針對跨國人員流動采取了嚴(yán)格防控措施。航班銳減、機(jī)票價(jià)格大幅上漲，以及潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)都成了旅途中的“攔路虎”，在渝工作的外教返華之路困難重重。

即便如此，恩扎還是克服重重障礙回到中國。抵達(dá)中國后的隔離期間，她就迫不及待地準(zhǔn)備上課。解除隔離后，便馬不停蹄地開展各種形式的教學(xué)活動。她幫助學(xué)生改寫參加學(xué)校外語晚會的劇本《瘋狂的羽毛》;在第二十屆世界意大利語語言周期間，她在騰訊會議平臺上進(jìn)行了一場題為“圖像與文字中的意大利語”的公開課……

和恩扎一樣，線上教學(xué)成為意大利外教開展跨國教學(xué)的新方式。疫情期間，還在意大利的洛倫佐和法布里齊奧采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，盡可能地保障教學(xué)活動正常開展，避免學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度滯后。線上教學(xué)初期，WeSchool和微信是他們常用的兩種平臺，后來，更多的方式加入到他們的教學(xué)活動中。為了讓學(xué)生在課前課后更好地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，郵件、微信、One Drive云盤等則被用來上傳和共享課件、練習(xí)題等學(xué)習(xí)資料。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺打破了空間和時(shí)間的局限，教與學(xué)變得更加靈活，師生的互動交流更加頻繁。

洛倫佐說，“盡管在線教學(xué)需要更多的時(shí)間準(zhǔn)備，但是它能激發(fā)任課教師在教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)方法?！彼貏e注重教學(xué)中使用的詞匯，以及文字、圖片和聲音的交互使用，會盡量使PPT文字適應(yīng)語言水平不同的學(xué)生，并且在錄入的語音講解中添加近義詞或者不同的表達(dá)方式來解釋同一概念。而法布里齊奧則精心設(shè)計(jì)PPT及講義，并給錄入的語音講解添加字幕，以幫助完成更有針對性的教學(xué)活動。

洛倫佐在進(jìn)行網(wǎng)課直播時(shí)遇到過一些問題，主要是由于網(wǎng)絡(luò)連接不暢所致。比如，當(dāng)共享PPT時(shí)只有一部分學(xué)生可以看到畫面。為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，法布里齊奧制定了嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)課程作業(yè)檢查與評價(jià)規(guī)則，督促學(xué)生及時(shí)完成課后作業(yè)。洛倫佐也不斷測試不同的網(wǎng)絡(luò)直播軟件性能，以解決課堂上遇到的技術(shù)問題。

為了更有效地開展線上教學(xué)活動，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課堂參與度，在11月初的實(shí)踐周期間，洛倫佐和法布里齊奧在四川外國語大學(xué)老師的協(xié)助下，舉辦了兩場線上線下師生共同參與的課外教學(xué)活動，分別是看圖講故事，和“漢語對意大利語學(xué)習(xí)影響”PPT展示。

盡管外教們在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中遇到了一些困難，但是他們積極主動地尋求解決方案，不斷完善特殊時(shí)期的跨國教學(xué)模式，為跨文化交流提供了一種新的可能，也重新建構(gòu)了交往空間。

物質(zhì)上的互助，精神上的共情，將疫情中的中意兩國人民的心緊緊地連在一起。四川外國語大學(xué)意大利外教的故鄉(xiāng)和他們的事業(yè)所在地重慶，都是他們的牽掛，跨文化交流不能因疫情中斷，網(wǎng)絡(luò)課堂成為意大利外教們戰(zhàn)勝疫情的一種有效方式。