茶文化融入高校思政教育路徑分析

毛舒舟

（浙江農(nóng)林大學(xué)文法學(xué)院，浙江杭州 311300）

文化是國(guó)家軟實(shí)力的重要構(gòu)成部分，是人們?nèi)罕姷木袷臣Z，對(duì)人們的觀念、行為會(huì)產(chǎn)生直接影響。在中華民族復(fù)興的重要時(shí)期中，高校思政教育必須藥借助中華民族傳統(tǒng)文化來(lái)開展思政教育。其中，茶文化就是傳統(tǒng)文化的精髓之一，擁有深厚的文化內(nèi)涵與精神價(jià)值，在高校思想政治教育中融入茶文化，能夠讓大學(xué)生了解茶文化的精髓，對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，從而提升大學(xué)生的思想境界，建立正確的價(jià)值觀念。

1 茶文化

茶文化，即為在飲茶過(guò)程中所形成的文化特點(diǎn)，包括茶道、茶學(xué)、茶故事、茶藝等，茶文化源發(fā)于中國(guó)。早在秦漢時(shí)期，茶文化就開始啟蒙發(fā)展，至南北朝時(shí)期萌芽，唐宋時(shí)期開始興盛繁榮，明清時(shí)期以及普及。茶文化最初流行于上流社會(huì)，文人雅士均通過(guò)茶事活動(dòng)來(lái)表達(dá)情感、交流思想，逐漸茶文化成為了文人的精神寄托，也成為了中華民族傳統(tǒng)文化的代表性文化之一。茶文化從人們對(duì)飲茶習(xí)慣發(fā)展形成，其擁有物質(zhì)與人文兩個(gè)方面，一般茶文化主要為人文精神。茶文化是隱形的，受到社會(huì)環(huán)境變化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，與哲學(xué)、社會(huì)習(xí)俗等方面相互影響，相互融合，且蘊(yùn)藏著身后的思想內(nèi)涵與智慧精神。儒家茶文化將“和”作為最高境界，充分展現(xiàn)了中庸、和諧的理念；佛家茶文化注重入定，茶性溫和，飲茶可以修生養(yǎng)息，有助于參悟佛法。茶文化蘊(yùn)藏著寶貴精神，無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、謙虛謹(jǐn)慎、尊敬禮讓等，擁有人們所推崇的美好品質(zhì)[1]。

2 茶文化融入高校思政教育的可行性

茶文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，匯集了幾千年古人的智慧結(jié)晶，從個(gè)人修養(yǎng)到待人接物，都與當(dāng)前高校思政教育的目標(biāo)較為契合。相對(duì)于高校思政教育來(lái)說(shuō)，茶文化的承載性較為特殊，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的日常生活產(chǎn)生影響，對(duì)高校思政教育進(jìn)行補(bǔ)充茶文化吸收了儒釋道三家的思想精髓，注重“天人合一”、“道法自然”，主張?jiān)诓枋轮行蒺B(yǎng)生息，與人和諧共處。茶文化注重客觀公正，與當(dāng)前高校思政教育中馬克思哲學(xué)思想中客觀辯證看待事物具有一致性，且茶文化中的“忘我”、“奉獻(xiàn)”等精神與高校思政教育的目標(biāo)部分重合。大學(xué)生是年輕有活力的一代，思想先進(jìn)但極易受到外界影響，容易產(chǎn)生偏激思維與偏激行為。然而當(dāng)前社會(huì)環(huán)境遭受多元文化的沖擊，大學(xué)生也面臨著就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、家庭、情感等一系列壓力。而茶性溫和淡然，儒家一早將茶文化融入教育之中。因此，將茶文化融入高校思政教育能夠使得大學(xué)生放松身心，領(lǐng)悟茶文化中的精髓，轉(zhuǎn)變自身不良觀念與生活習(xí)慣，更好的投入到生活愉快學(xué)習(xí)中[2]。

3 茶文化融入高校思政教育的意義

茶文化作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表之一，融入高校思政教育十分有助于思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)高校思政教育有著重要的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

3.1 茶文化融入高校思政教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

大學(xué)生思政教育不僅是理論教學(xué)的開展，同時(shí)還要融合中華民族傳統(tǒng)文化，以傳統(tǒng)文化作為載體，培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。茶文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，“以茶禮佛”就代表著茶文化是一種敬重，尊重的文化，其人文內(nèi)涵十分厚重，將其融入高校思政教育有助于將茶文化中的民族氣節(jié)、傳統(tǒng)美德傳遞給當(dāng)代大學(xué)生，提升大學(xué)生的人文修養(yǎng)，以便更加高效的開展思政教育。

3.2 茶文化融入高校思政教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自由精神

茶文化的思想核心之一就是提倡自由與獨(dú)立，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)自我追求。倡導(dǎo)獨(dú)立思考，注重與人溝通交流，表達(dá)自己不同的看法，也可以就自己的觀念進(jìn)行爭(zhēng)論。在茶文化融入高校思政教育能夠讓大學(xué)生更加投入的參與高校思政課堂，就自己的觀點(diǎn)與想法發(fā)表見解，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)能力[3]。

3.3 茶文化融入高校思政教育有助于健全大學(xué)生人格

茶文化中高端查到精神可以概括為“廉、美、和、敬”，即為廉儉、善美、和樂(lè)與敬愛(ài)，通過(guò)對(duì)茶文化中的茶道精神的總結(jié)，可以看出茶文化所蘊(yùn)藏的人格道德思想。高校思政教育的主要教學(xué)目標(biāo)之一就是健全大學(xué)生的人格，讓大學(xué)生能夠正確處理、平衡生活中的各項(xiàng)矛盾與問(wèn)題，以強(qiáng)大的內(nèi)心面對(duì)自我。茶文化中倡導(dǎo)健全人格，注重個(gè)人的理想與修養(yǎng)，這也對(duì)高校思政教育有著重要的積極作用，能夠讓大學(xué)生從傳統(tǒng)茶文化中汲取精髓，從而擁有強(qiáng)大的處理問(wèn)題的能力，完善自我人格與修養(yǎng)。

3.4 茶文化融入高校思政教育有助于輔助大學(xué)生德育

茶葉生長(zhǎng)于中國(guó)，不偏不倚，不顯妖嬈，功能多樣，卻低調(diào)淡雅。這對(duì)高校思政教育眾多德育教育來(lái)說(shuō)有著一定的啟示。在多元文化沖擊的當(dāng)代社會(huì)，大學(xué)生往往過(guò)度對(duì)家庭、學(xué)校、他人存在過(guò)度索取的情況，而不求自身對(duì)家庭、學(xué)校與社會(huì)的奉獻(xiàn)，這對(duì)大學(xué)生的生長(zhǎng)十分不利。因此，茶文化融入高校思政教育有助于向大學(xué)生宣揚(yáng)茶葉的本質(zhì)，低調(diào)、奉獻(xiàn)、淡雅、從容。

3.5 茶文化融入高校思政教育有助于養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

茶文化不僅是一種飲食文化，更加是一種修身養(yǎng)性的生活觀念。茶味清香四溢、略帶苦澀，具有一定的養(yǎng)生保健作用。在閑暇時(shí)間喝茶品茗，能夠凝神靜氣、休養(yǎng)生息，是一種健康、自然的生活方式[4]。茶文化融入高校思政教育能夠讓大學(xué)生了解茶文化的養(yǎng)生保健效果，使得大學(xué)生意識(shí)到修身養(yǎng)性的重要作用，從而形成健康的生活理念，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。思政教育中可以利用茶文化主題活動(dòng)，利用茶文化的養(yǎng)生保健等思想引導(dǎo)大學(xué)生樹立健康的生活觀念與方式。

4 茶文化融入高校思政教育路徑

4.1 茶文化融入高校思政教育教材

高校思政教育教材是開展思政教育的重要依據(jù)，是滿足大學(xué)生思政學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ)。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需求，必須重視大學(xué)生思政教育教材的建設(shè)，發(fā)揮思政教育教材的基礎(chǔ)作用。茶文化要融入高校思政教育必須要從教材上著手，將茶文化編入大學(xué)生思政教育教材中。在編制教材中，要深入挖掘茶文化與思政政治理論的契合點(diǎn)，對(duì)茶文化德育價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，將有助于培養(yǎng)大學(xué)生綜合文化素養(yǎng)、品德修養(yǎng)的內(nèi)容編制入教材中，彌補(bǔ)當(dāng)前思政教育教材中人文知識(shí)點(diǎn)的缺陷。同時(shí)，明確茶文化在思政教育中的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)茶文化教育與思政教育目標(biāo)的高度一致。利用茶文化對(duì)人們理念、行為與文化的影響，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)茶文化，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與接受度。同時(shí)，利用茶文化的茶道、茶齊文化等宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值感，幫助大學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

4.2 茶文化融入高校思政課堂教學(xué)

思政課堂是高校開展思政教育的主要平臺(tái)，要充分發(fā)揮茶文化在高校思政教育中的價(jià)值，利用茶文化提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就需要在思政課堂中深度融合茶文化，豐富思政課堂教學(xué)資源。教師在開展思政教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)來(lái)挖掘與思政教學(xué)內(nèi)容與茶文化的契合點(diǎn)。如在馬克思哲學(xué)思想教學(xué)過(guò)程中，教師可以融入茶文化進(jìn)行講解。馬克思哲學(xué)中的科學(xué)世界觀與茶文化之間有著高度的一致性。茶文化的思想理念是充滿創(chuàng)新意識(shí)的，創(chuàng)新是茶文化先進(jìn)性的代表，也是茶文化體現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵[5]。茶文化從誕生、演變、發(fā)展至今，歷經(jīng)了幾千年歷史，不僅沒(méi)有消亡，反而不斷發(fā)展進(jìn)步，從本質(zhì)來(lái)看這就是創(chuàng)新所一番的結(jié)果。對(duì)馬克思主義哲學(xué)思想來(lái)說(shuō)，其本也是各類文化遺產(chǎn)創(chuàng)新所形成的。又如，在思政課堂教學(xué)中教師可以講解“謙師得茶三昧”、“單道開飲茶蘇”等茶文化經(jīng)典典故，通過(guò)饒有予以的茶人、茶事來(lái)向大學(xué)生傳遞茶文化，開展思政教育，從而實(shí)現(xiàn)思政政治教育目標(biāo)。另外，高校還可以另外開設(shè)茶文化選修課程，輔助教師利用茶文化開展思政教育工作。在茶文化選修課程中，大學(xué)生能夠自然的接受茶文化的熏陶，感受茶文化的魅力與氣質(zhì)，從而消化茶文化背后的德育內(nèi)容，從而提升自我精神道德品質(zhì)。

4.3 茶文化融入高校思政實(shí)踐教學(xué)

社會(huì)人才需求變化與高等素質(zhì)教育改革對(duì)大學(xué)生思政教育提出了較高的要求，需要教師充分掌握思想政治理論，選擇豐富多變的思政教學(xué)方法，針對(duì)大學(xué)生的思想狀態(tài)與心理情況開展高效的思政實(shí)踐活動(dòng)。在思政實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中融入茶文化，可以通過(guò)組織類型不一、內(nèi)容豐富的茶文化實(shí)踐活動(dòng)。如在思政實(shí)踐教學(xué)中開展茶文化知識(shí)競(jìng)賽、組織茶道表演、開展茶文化主題講座、參觀茶葉制作等，讓大學(xué)生在思政實(shí)踐學(xué)習(xí)中更加深入的接觸茶文化、學(xué)習(xí)茶文化、了解茶文化，感受茶文化的內(nèi)涵、精髓，受到茶文化的潛移默化，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)茶文化精神的了解。另外，茶文化還可以融入高校校園文化建設(shè)中，鼓勵(lì)大學(xué)生成立茶文化社團(tuán)等，讓茶文化成為校園文化的重要構(gòu)成部分，以便讓思政實(shí)踐教學(xué)更好的開展茶文化德育工作。在充分茶文化的校園氛圍影響下，大學(xué)生能夠了解茶文化、學(xué)習(xí)茶道精神，以誠(chéng)待人、堅(jiān)韌不拔，成為社會(huì)所需的綜合型人才。

4.4 利用新媒體創(chuàng)新茶文化融入思政教育方式

在新媒體環(huán)境下新媒體技術(shù)已經(jīng)成為高校思政教育的重要方式。高校思政教育工作要充分結(jié)合新媒體，發(fā)揮新媒體技術(shù)的輻射范圍與力度，使其成為發(fā)揮茶文化的載體。高校思政教育利用新媒體技術(shù)，通過(guò)不同傳播手段來(lái)結(jié)合思政教育課程內(nèi)容展現(xiàn)茶文化特色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政理論之余，對(duì)茶文化形成一定了解。高校思政教育工作者可以通過(guò)在微博平臺(tái)上建立官方微博賬號(hào)，在微信公眾平臺(tái)上建立微信公眾號(hào)，為學(xué)生發(fā)布或推送各類茶文化發(fā)展起源、茶文化小故事、茶文化詩(shī)歌等，讓學(xué)生在課余時(shí)間接受茶文化熏陶。

5 結(jié)束語(yǔ)

茶文化融入高校思政教育中對(duì)實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)起到重要作用，能夠培育大學(xué)生健康的生活習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)、高水平的文化自信、堅(jiān)定的民族精神，對(duì)大學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的積極作用?；诖?，高校要善于挖掘茶文化中精髓，將其融入思政教育中，提升思政教育質(zhì)量，推動(dòng)思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。