中職會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探討

杜秋紅

（廈門工商旅游學(xué)校，福建廈門）

1 中職會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的現(xiàn)狀

1.1 開展精品網(wǎng)絡(luò)課程的價值

會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程的主要價值在于為其它專業(yè)課程的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，為中職會計專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識做好準備，從而支撐后續(xù)專業(yè)課程教學(xué)快速開展。由于會計專業(yè)涉及的理論知識復(fù)雜，中職學(xué)生以往未接觸過會計專業(yè)理論知識，對一些專業(yè)概念理解起來有困難，為了達到提高中職會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目標，可以采用網(wǎng)絡(luò)互動的方式給學(xué)生提供豐富的會計基礎(chǔ)教學(xué)資源的補充，促進學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)課程相關(guān)專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生對會計專業(yè)興趣，幫助學(xué)生自主進行會計專業(yè)的操作實踐，從而達到深入淺出傳遞會計專業(yè)基礎(chǔ)知識，彌補課堂教學(xué)的不足，構(gòu)建線下線下互動空間，促進學(xué)生更好掌握專業(yè)知識的效果。

1.2 精品網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)思路

會計基精品網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)需要強有力的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，需要采用直觀化的教學(xué)形式，強調(diào)采用有別于課堂風(fēng)格的教學(xué)方式進行課程錄制。打造會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)精品課程必須成立專職的課程資源開發(fā)團隊，具體可以采用校企結(jié)合共建的方式，聘請行業(yè)專家開展相關(guān)課程內(nèi)容的構(gòu)建和教學(xué)活動，并且由中職教學(xué)骨干調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，提高會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的針對性。其次，還要加強市場調(diào)研，了解市場對中職會計人才的定們，在此基礎(chǔ)上把人才需要與會計基礎(chǔ)專業(yè)課程對接起來，突出網(wǎng)絡(luò)端會計基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的指向性。第三，在以往課程資源開發(fā)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)會計基礎(chǔ)課程標準，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進行整合，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)端課程更好的提高會計實力能力。加強課程的版權(quán)管理，同時大力挖掘可以使用的教學(xué)信息資源，不斷充實符合課程的教材、試題、案例、資料等資源，提高會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)精品課程總體水平。

2 中職會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的現(xiàn)狀

2.1 缺乏專業(yè)的開發(fā)團隊

目前中職會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)得到專家指導(dǎo)不足，對精品課程的開發(fā)方案把關(guān)審定不細致，沒能完善精品會計基礎(chǔ)課程的開發(fā)方案，影響了會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的總體有效性。還有的中職院校對會計專業(yè)人才的就業(yè)前景調(diào)研不足，沒能根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實人才需要對課程內(nèi)容進行合理轉(zhuǎn)型調(diào)整，致使會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程仍具有理論性較強的特征。有時在課程資料的實質(zhì)開發(fā)時缺乏溝通機制，沒能及時的汲取各方面意見建議，致使課程資源使用時存在較大爭議。

2.2 課程資源開發(fā)方式問題

目前，中職會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)還需要大量的輔助資源充實，有些中職院校單純的依靠自己的力量打造會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程，致使會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)速度較為緩慢，課程開發(fā)速度沒能跟上會計基礎(chǔ)專業(yè)課程的課堂教學(xué)速度。還有的院校主要以理論講授的方式開發(fā)課程，在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)時沒能構(gòu)建良好的互動機制，不能采用項目性、實驗性、探究性的課程活動試，學(xué)生的主動性未能有調(diào)集。教師沒能在典型的職業(yè)環(huán)境中促進學(xué)生進行知識技能的反思。加上中職會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)缺乏輔助的教材，沒能同步上傳大量用于實踐的案例資料，或者對相關(guān)實踐教學(xué)素材的審定不嚴緊，電子課件、習(xí)題庫的建設(shè)還有待于完善。只有優(yōu)化課程開發(fā)的流程，大量的引進相關(guān)資源，得到教育專家和會計企業(yè)的大力幫助，這樣才能提高會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的效力，更好的滿足中職學(xué)生學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識的需求。

2.3 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的問題

會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)精品課程開發(fā)是一個持續(xù)性的建設(shè)過程，需要打造一個專業(yè)的中職會計專業(yè)教學(xué)的交流平臺。由于專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)費用高，日常管理的專業(yè)性強，需要開展大量的數(shù)據(jù)信息維護工作，因此還要建設(shè)專門的課程傳輸載體。目前，中職院校主要掌握著運用微信公眾號的方式傳播精品課程，這使得課程資源體系化建設(shè)不足，課程資源容易丟失，不利于學(xué)生持續(xù)性的學(xué)習(xí)。中職院校還要整合力量構(gòu)建專業(yè)的慕課平臺，從而達到系統(tǒng)化的傳遞基礎(chǔ)會計精品網(wǎng)絡(luò)課程目標。只有加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供良好的管理平臺，才能提高精品課程信息供給的效率。

3 中職會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)策略

3.1 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計思路

會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計應(yīng)當突出“精品”意識，強調(diào)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程對會計專業(yè)學(xué)生自學(xué)的啟航燈作用。首先，基于網(wǎng)絡(luò)的會計基礎(chǔ)課程應(yīng)當自成體系，章節(jié)明確、重點集中和體系完善，當學(xué)生對會計基礎(chǔ)理論問題產(chǎn)業(yè)疑惑時均可以通過各章節(jié)課程補充自身理論知識的不足。其次，會計基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)其它專業(yè)知識的基礎(chǔ)，會計基礎(chǔ)課程在會計專業(yè)的教學(xué)中占有重要的地位。因此會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程不僅要體現(xiàn)的內(nèi)容精辟上，而且還要具有直觀淺顯的特征，課程內(nèi)容有助于學(xué)生自主理解，力求課程講授方式符合中職學(xué)生的思維認知方式與接受習(xí)慣。第三，還可以采用校企合作的形式助推實踐教學(xué)課程的開發(fā)，著力增強實踐課程的比例，即使在網(wǎng)絡(luò)也要給學(xué)生提供演示實際會計操作任務(wù)的空間，實現(xiàn)章節(jié)在線內(nèi)容的有效練習(xí)，發(fā)揮教師的在線答疑作用，通過多樣靈活的方式達到提高會計基礎(chǔ)教學(xué)有效性的目標。

3.2 合理安排網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容

會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的關(guān)鍵在于優(yōu)化和合理組織內(nèi)容，這樣才能對課堂教學(xué)形成有效的補充，促進學(xué)生加深對會計基礎(chǔ)課程內(nèi)容的印象。會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容還要具有理論與實踐相結(jié)合的特征，做到理實一體，重點優(yōu)化實習(xí)階段內(nèi)容的呈現(xiàn)，從而提高學(xué)生對會計基礎(chǔ)理論知識的直觀認知。教師可以網(wǎng)絡(luò)課程呈現(xiàn)時按照工學(xué)結(jié)合的原則進行教學(xué)項目內(nèi)容的細化分解，既保證書本的基本理論知識，同時根據(jù)學(xué)生能力水平適當?shù)幕A(chǔ)理論知識內(nèi)容進行擴展，這樣才能優(yōu)化教學(xué)活動安排，豐富教學(xué)實踐活動內(nèi)容，達到全面啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考能力的目標。在網(wǎng)絡(luò)課程中還可以設(shè)置分組分崗位的角色訓(xùn)練內(nèi)容，增強大量的單據(jù)、憑證和操作程序的演示練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步熟悉會計實際業(yè)務(wù)，最終為提高學(xué)生的業(yè)務(wù)操作能力打下堅實基礎(chǔ)。

3.3 靈活運用各種教學(xué)方法

基礎(chǔ)會計課程具有較強的實踐性，教學(xué)過程中應(yīng)當優(yōu)化授課方式，網(wǎng)絡(luò)端的會計基礎(chǔ)課程不能是教師的“一言堂”，還要充分的借助流行的網(wǎng)絡(luò)交流軟件對網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)的方式進行有效補充。應(yīng)當基于多媒體技術(shù)廣泛的開展案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論互動等活動。除個別復(fù)雜的理論知識由教師進行深入講解外，還要采用微課的方式提前滲透教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對會計基礎(chǔ)的理論知識進行自主探究。教師的主要任務(wù)是對課程教學(xué)進行補充，調(diào)動學(xué)生積極的投入到趣味性的會計基礎(chǔ)案例操作當中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還要構(gòu)建開放的教學(xué)資源的供給機制，逐步的由精品網(wǎng)絡(luò)課程向慕課資源平臺的方向發(fā)展，在移動智能網(wǎng)絡(luò)時代給學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)機會。建立虛擬情境教學(xué)的機制，通過互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生在線模擬一個會計實務(wù)的商業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在這一過程模擬演示具體的商務(wù)會計業(yè)務(wù)，從而達到提高學(xué)生基本操作能力的目標。

3.4 增加強實踐教學(xué)內(nèi)容比例

會計基礎(chǔ)課程的理論性較強，但是仍要與會計行業(yè)緊密結(jié)合，著力加大實踐教學(xué)的科學(xué)性與有效性。中職會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)應(yīng)當發(fā)揮校企合作教學(xué)基地重要作用，突破網(wǎng)絡(luò)課程演播的局限性，注重把單項訓(xùn)練、綜合實訓(xùn)、實習(xí)內(nèi)容也引進到網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)體系當中。增加實踐教學(xué)活動的比例，才能提高學(xué)生的職業(yè)判斷力、會計實踐能力，以及滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)實需要。首先，構(gòu)建校內(nèi)實踐教學(xué)模式，可以運用網(wǎng)絡(luò)直錄播的形式安排專業(yè)實習(xí)訓(xùn)練的項目，支持學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)端下載會計手工模擬實訓(xùn)軟件或項目資料，然后由教師在網(wǎng)絡(luò)端指導(dǎo)學(xué)生開展會計憑證、會計賬簿模擬實訓(xùn)。還可以在網(wǎng)絡(luò)端圍繞福思特會計軟件對安排生成會計報表的演示教學(xué)，幫助學(xué)生進一步熟會計業(yè)務(wù)的操作流程。教師還可以根據(jù)學(xué)生在校外實習(xí)遇到的問題，會計專業(yè)學(xué)生校外實習(xí)階段性任務(wù)要求，有針對性的會計基礎(chǔ)課程內(nèi)容進行優(yōu)化講解，從而達到輔助學(xué)生理解會計基礎(chǔ)理論知識，優(yōu)化學(xué)生會計操作思想，快速補充學(xué)生知識的目標。

3.5 豐富網(wǎng)絡(luò)精品課程創(chuàng)意

會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源日漸豐富，學(xué)生在線學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識的渠道較多，只有保證會計基礎(chǔ)課程與學(xué)生的貼近性，切實根據(jù)中職學(xué)生的特點進行課程資源的開發(fā)，對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)精品課程進行不斷完善，這樣才能達到持續(xù)性的滿足學(xué)生提升專業(yè)能力的需要。會計基礎(chǔ)課程還要融入創(chuàng)新性教學(xué)方式，構(gòu)建符合中職學(xué)生職業(yè)需要的會計實務(wù)場景，以及建立雙向循環(huán)的互動教學(xué)機制，增加授課教師與學(xué)生在線溝通的頻率。進一步運用信息技術(shù)構(gòu)建生動的會計基礎(chǔ)教學(xué)場景，著力增加融入會計事件熱點，符合學(xué)生就業(yè)前景需要，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)反思，以及可以提升會計專業(yè)學(xué)生能力的理論應(yīng)用問題，從而達到提高會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量水平目標。

3.6 完善網(wǎng)絡(luò)課程評價機制

為了促進會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程快速普及，構(gòu)建符合中職學(xué)生線下線上互動學(xué)習(xí)需要的會計基礎(chǔ)課程體系，還要對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程資源進行充分評價，總結(jié)會計基礎(chǔ)精品網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)中的問題。當前還要建立課程評價的反饋機制，將會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程運行狀況及時的反饋給課程開發(fā)團隊，尤期加大課程相關(guān)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計分析力度，從而促進教師結(jié)合理論知識與專業(yè)實務(wù)教學(xué)的需要優(yōu)化課程開發(fā)方式。精品網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的關(guān)鍵在于收集更加豐富的課程資源信息，因此應(yīng)當加強會計基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)資料的收集能力，合理進行相關(guān)數(shù)據(jù)信息的篩選與組織優(yōu)化，這樣才能體現(xiàn)豐富精品網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員在課程建設(shè)培養(yǎng)中的實用價值。