彭譯萱
(貴州財經(jīng)大學(xué)團(tuán)委,貴州貴陽 550025)
高校共青團(tuán)的宣傳工作應(yīng)側(cè)重于把黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)的實踐經(jīng)驗和成就全面而有效地展示出來。思想工作應(yīng)側(cè)重于揭示黨的創(chuàng)新理論的真理性。文化工作則應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)青少年在實踐體驗中涵養(yǎng)社會主義核心價值觀。目前的宣傳工作中,存在對思想文化工作認(rèn)識不足的問題,沒有在工作的全領(lǐng)域開展思想引領(lǐng)工作;沒有在工作的全流程做到全面參與,思想政治引領(lǐng)的工作沒有體現(xiàn)在策劃到推進(jìn)、到總結(jié)、推廣的各個環(huán)節(jié);沒有在工作的全戰(zhàn)線統(tǒng)籌思想政治引領(lǐng)工作任務(wù)。
目前,高校共青團(tuán)的宣傳思想工作存在層級化現(xiàn)象。校團(tuán)委和院團(tuán)委之間的宣傳渠道尚未完全打通,存在一定脫節(jié)現(xiàn)象。沒有充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量和團(tuán)的基層組織的優(yōu)勢,宣傳思想文化工作項目化實施程度較低。很多學(xué)校共青團(tuán)的宣傳工作仍處于“各自為陣”的狀態(tài),沒有充分激發(fā)基層團(tuán)組織的積極性。
青年的主體意識、參與意識日益增強,價值取向呈現(xiàn)出多元化、多層次的發(fā)展趨勢,團(tuán)的宣傳工作要取得成效,必須貼近廣大團(tuán)員青年的思想實際,充分尊重青年的主體選擇,調(diào)動青年的積極性。目前的宣傳思想文化工作,存在針對性不足,聯(lián)系性不強的問題,沒有針對具體情況、時代發(fā)展和當(dāng)代青年的特點,開展生動活潑的宣傳工作,在激發(fā)青年參與方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。
2.1.1 加強對團(tuán)員的思想政治教育
加強對青年學(xué)生的思想引領(lǐng)是學(xué)校共青團(tuán)的根本任務(wù),這是黨對共青團(tuán)的核心要求,也是學(xué)校共青團(tuán)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位和作用的集中體現(xiàn)。高校共青團(tuán)應(yīng)高度重視對青年學(xué)生的培養(yǎng)鍛煉,把思想引領(lǐng)工作貫穿于團(tuán)學(xué)工作的全過程和各環(huán)節(jié),形成經(jīng)常性學(xué)習(xí)制度,通過成立大學(xué)生研習(xí)社理論學(xué)習(xí)小組,開展系列理論著作研讀活動;舉辦“青馬工程”培訓(xùn)班,主題團(tuán)日,宣講會、分享會等多種形式認(rèn)真組織廣大團(tuán)員,系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代特色社會主義思想、習(xí)近平總書記在五四運動100周年大會上的講話精神等內(nèi)容。引導(dǎo)青年學(xué)生用先進(jìn)思想理論武裝頭腦,使青年更加深刻地領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,進(jìn)一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”,切實做到“兩個維護(hù)”,并且堅持學(xué)以致用、知行合一,努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好工作的動力。
2.1.2 培養(yǎng)高水平學(xué)生骨干隊伍
通過加強對學(xué)生骨干的教育,提升學(xué)生骨干的研究謀劃能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力和做好意識形態(tài)工作的能力,努力培養(yǎng)一支高水平學(xué)生骨干隊伍,強化學(xué)生骨干對團(tuán)的宣傳思想文化工作的認(rèn)識。在擁有一支高水平、高素質(zhì)的學(xué)生骨干隊伍前提下,聯(lián)動校院級團(tuán)委,形成宣傳合力,突破宣傳工作的瓶頸,使宣傳思想文化工作從層級制向扁平化轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)傳播的矩陣。
2.2.1 積極培育文化活動品牌
校園文化活動是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要載體,也是文化育人的具體形式。高校宣傳思想文化工作不僅是對黨和國家政策的單向灌輸,還必須始終堅持“三貼近”(貼近師生、貼近校園、貼近實際)原則[1]。高校團(tuán)委應(yīng)在“三貼近”基礎(chǔ)上,積極探索思想引領(lǐng)的有效方式方法,以理想信念教育、傳統(tǒng)文化傳承教育、愛國主義教育活動為載體,抓住各類重大活動契機和時間節(jié)點,開展主題鮮明、參與性強、寓教于樂的校園文化活動。并整合現(xiàn)有校園文化資源,突出功能導(dǎo)向,厚植具有學(xué)校特色的標(biāo)志性文化品牌活動,努力從活動的科學(xué)化設(shè)計、現(xiàn)代化形式和數(shù)字化媒介運用上進(jìn)一步優(yōu)化,從活動的參與度、知名度和影響力上進(jìn)一步提升,培育青年文化活動品牌,使校級層面活動能實現(xiàn)“精品化”。
2.2.2 倡導(dǎo)學(xué)院打造特色品牌活動
積極整合各學(xué)院資源,形成“校級活動精品化、院級活動特色化“的校園文化活動建設(shè)思路,構(gòu)建科學(xué)化、多樣化、專業(yè)化的校園文化建設(shè)發(fā)展格局。以操作性、參與性、實效性為原則,點面結(jié)合,大力倡導(dǎo)學(xué)院打造特色品牌活動。使學(xué)院活動能更深入學(xué)生,打動學(xué)生、吸引學(xué)生。并以項目制為開展方式,推進(jìn)校園文化活動向縱深發(fā)展,實施校園文化活動項目申報,培育校園文化活動特色品牌。
通過開展豐富多元的校園文化活動,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、提升學(xué)生政治素養(yǎng),促進(jìn)大學(xué)生思想引領(lǐng)建設(shè);同時,為同學(xué)們提供充分的展示和鍛煉平臺,進(jìn)一步豐富了同學(xué)們成長成才的渠道。通過文化活動,強化共同思想基礎(chǔ),努力打造青年文化活動傳播、體驗、展示的“團(tuán)字號”、“青字頭”陣地。
2012年教育部、團(tuán)中央等多部門在《關(guān)于進(jìn)一步加強高校實踐育人工作的若干意見》中明確指出,“實踐育人基地是開展實踐育人工作的重要載體”。創(chuàng)新共青團(tuán)宣傳思想文化工作的思路,可以把“志愿服務(wù)”作為切入點,把以志愿服務(wù)為主要形式的實踐活動打造成思政教育的實踐平臺。在志愿服務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)的精神,讓學(xué)生在參與公益的過程中,學(xué)會感恩生活、回饋社會,體驗了“有溫度”的思政教育。通過“公益+思政”的模式,切實發(fā)揮社會實踐的延伸功能,實現(xiàn)助人者與受助者的“雙向”成長,使宣傳思想文化工作真正做到化虛為實,有載體、有內(nèi)容、有溫度。
想要發(fā)揮高校共青團(tuán)宣傳思想文化工作的作用,必須積極運用新媒體技術(shù)手段,形成思想政治教育工作的新思路[2]。高校團(tuán)委應(yīng)充分發(fā)揮自身組織優(yōu)勢,積極探索,不斷加強網(wǎng)絡(luò)新媒體的應(yīng)用,通過培養(yǎng)學(xué)生骨干的新媒體應(yīng)用能力,打造新媒體運營平臺,將此平臺建成傳遞校園文化活動、了解學(xué)生思想動態(tài)和服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要端口。
共青團(tuán)應(yīng)不斷改變工作思路,通過搭建實踐平臺,以制作弘揚正能量的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品、文化創(chuàng)意產(chǎn)品為主要目的,集中制作、研發(fā)學(xué)生想看、愛看、有較強關(guān)注度的文化產(chǎn)品,讓學(xué)生有自己動手創(chuàng)新青年人喜愛的文創(chuàng)作品的機會,創(chuàng)新共青團(tuán)的實踐育人模式。通過學(xué)生的實踐活動,一方面,培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力,實現(xiàn)“實踐育人”;另一方面,充分發(fā)揮新媒體作用,通過團(tuán)屬新媒體平臺,守好青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地。通過在創(chuàng)作富有正能量的文創(chuàng)產(chǎn)品中實現(xiàn)育人。在實踐中發(fā)出共青團(tuán)好聲音,在團(tuán)員青年學(xué)生中樹立正確輿論導(dǎo)向,有效傳遞青春正能量,提高團(tuán)學(xué)工作吸引力和參與度,切實提升共青團(tuán)的宣傳思想文化工作。
總的來看,高校共青團(tuán)的宣傳思想文化工作面臨的形勢與過去有很多不同,我們必須堅持守正與創(chuàng)新,在堅持基本原則下創(chuàng)新宣傳思想文化的工作思路,充分發(fā)揮共青團(tuán)對大學(xué)生的思想引領(lǐng)作用。