新時(shí)代體育教育專業(yè)大學(xué)生紅色基因培養(yǎng)研究
——貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例

江鐵成，傅奕豪

（1.貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校 551400；2.貴州工商職業(yè)學(xué)院 551400）

1 前言

紅色基因是一種永放光芒的革命精神，紅色象征光明、團(tuán)結(jié)、指引未來，是中國共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富，是塑造在校大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要基石，為我國培養(yǎng)棟梁人才指明道路。新時(shí)代體育教育專業(yè)大學(xué)生開展紅色基因教育價(jià)值的意義在于做社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國不斷強(qiáng)大逐漸走上世界舞臺(tái)的中心，不斷地創(chuàng)造中國奇跡，作為新時(shí)代體育教育專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該做好培養(yǎng)紅色基因的準(zhǔn)備。據(jù)調(diào)查目前我校體育教育專業(yè)的大學(xué)生對(duì)紅色基因了解很少，針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的問題，我們要開拓新方法，不斷探索紅色基因培養(yǎng)的路徑，找到一條適合體育教育專業(yè)紅色基因培養(yǎng)的有效途徑，讓體育教育專業(yè)的大學(xué)生不僅可以培養(yǎng)堅(jiān)毅團(tuán)結(jié)的品質(zhì)而且還可以更好弘揚(yáng)紅色文化、培養(yǎng)紅色基因、為我國現(xiàn)代建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2 新時(shí)代體育教育專業(yè)紅色基因培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

2.1 新時(shí)代體育教育專業(yè)教師紅色基因培養(yǎng)存在問題的分析

2.1.1 教師的紅色基因掌握不夠

大學(xué)是紅色基因培養(yǎng)的沃土，大學(xué)教師是紅色基因培養(yǎng)的主力軍，紅色基因培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到大學(xué)教師是否具備過硬的知識(shí)儲(chǔ)備，大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)紅色基因的使命和重任，體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備堅(jiān)毅拼搏、吃苦耐勞的紅色基因精神，應(yīng)擔(dān)負(fù)紅色基因的傳播首要任務(wù)，紅色資源是大學(xué)校園人文教育不可分割的一部分，同時(shí)也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。當(dāng)前，一些高校領(lǐng)導(dǎo)和教師不太注重優(yōu)秀紅色資源在學(xué)生人文教育中的培養(yǎng)，掌握紅色文化資源不足、傳播紅色文化不力和本身的紅色文化素養(yǎng)欠缺有關(guān)，在價(jià)值引領(lǐng)和專業(yè)課程教育中很少融入紅色基因元素；我校部分教師將紅色基因的精神內(nèi)涵理解過于簡單化，不能將紅色文化融入到課堂、社會(huì)、家庭，僅僅以講故事的形式將革命歷史事件和英雄人物行為進(jìn)行簡單的說教和闡述，沒有進(jìn)行深層次的剖析，這勢必會(huì)影響紅色基因的培養(yǎng)和延續(xù)。

2.1.2 革命英雄先進(jìn)事跡被詆毀不利于紅色基因的培養(yǎng)

目前，國內(nèi)外某些不負(fù)責(zé)任的媒體和黑媒體沒有底線在國外有影響力的媒體惡意詆毀我國英雄人物優(yōu)秀事跡和優(yōu)良品質(zhì)，歪曲革命先烈的英勇事跡，正因?yàn)檫@些不良網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，錯(cuò)誤的宣傳和輿論導(dǎo)致學(xué)生們更加漠視先進(jìn)事跡的模范作用，這種革命英雄先進(jìn)事跡的削弱很大程度影響紅色基因的培養(yǎng)效果。

2.1.3 紅色基因宣傳方式單一

據(jù)調(diào)查，我校紅色基因的培養(yǎng)主要通過主題班會(huì)開展，也沒有充分利用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行紅色基因的繼續(xù)教育，紅色基因教育手段和方法單一，不能滿足大學(xué)生繼續(xù)接受紅色基因教育的目的。

2.2 新時(shí)代體育教育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因培養(yǎng)中存在的主要問題

2.2.1 體育專業(yè)學(xué)生對(duì)紅色基因的內(nèi)涵缺乏了解

體育教育專業(yè)的大學(xué)生平時(shí)主要以身體活動(dòng)練習(xí)為主，同時(shí)也兼顧專業(yè)理論學(xué)習(xí)，沒有太多精力和時(shí)間學(xué)習(xí)和關(guān)注紅色基因的精神內(nèi)涵。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校體育教育專業(yè)40%的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)紅色基因可有可無，60%的體育教育專業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為沒有必要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)紅色基因，主要是因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)占據(jù)大量時(shí)間沒有精力和興趣在學(xué)習(xí)其他知識(shí)，從上述數(shù)據(jù)可以看出，我校體育專業(yè)六成以上的學(xué)生對(duì)紅色基因的培養(yǎng)漠不關(guān)心；另外，受大眾思潮的影響認(rèn)為當(dāng)今世界是和平年代，沒有危機(jī)意識(shí)和全局意識(shí)片面地認(rèn)為培養(yǎng)紅色基因是革命英雄人物的事情，只有在革命戰(zhàn)爭年代才需要，和平年代不需要從而忽略了紅色基因的重要性。

2.2.2 紅色基因帶動(dòng)作用不明顯

在學(xué)校里，大部分體育專業(yè)的大學(xué)生對(duì)紅色基因培養(yǎng)毫不關(guān)心，無論是身邊的父母、親朋好友也不重視。對(duì)我校部分學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)紅色基因教育性、娛樂性、趣味性不夠，大部分同學(xué)都說參與紅色基因活動(dòng)還不如在宿舍追劇或者去運(yùn)動(dòng)場運(yùn)動(dòng)，長期以來，同學(xué)們參與學(xué)習(xí)紅色基因的熱情逐漸消退。

3 新時(shí)代體育教育專業(yè)的大學(xué)生紅色基因培養(yǎng)的對(duì)策

3.1 強(qiáng)化紅色基因傳播者的素養(yǎng)

3.1.1 樹立正確的教育理念

大學(xué)教師不僅承擔(dān)了傳道受業(yè)解惑的重任，也承擔(dān)了為社會(huì)主義培養(yǎng)合格人才的使命。在新時(shí)代，大學(xué)教師必須做紅色基因的先行者和傳播者，樹立正確的育人理念。一定要在學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值和愛國主義教育上下真功夫，要全方位重視學(xué)生整個(gè)教育歷程，注重科學(xué)、藝術(shù)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)，鼓勵(lì)體育教育專業(yè)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)更要學(xué)習(xí)好紅色基因的精神內(nèi)涵和培養(yǎng)紅色基因。

3.1.2 拓展傳播者的紅色基因面

大學(xué)教師作為紅色基因的指導(dǎo)者、傳播者、教育者，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)紅色基因知識(shí)儲(chǔ)備。首先作為當(dāng)事人一定要了解和搞清楚什么是紅色基因，紅色基因的精神內(nèi)涵是什么，當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色基因的現(xiàn)實(shí)意義。只有弄清楚紅色基因的點(diǎn)、線、面，才能最大限度地整合開發(fā)利用紅色基因，將這些資源與體育教育專業(yè)的素養(yǎng)和品德教育結(jié)合起來，為紅色基因代代相傳打下良好的基礎(chǔ)。

3.2 提高紅色基因培養(yǎng)者的積極主動(dòng)性

3.2.1 充分發(fā)揮班干部的帶頭作用

班干部是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、指引者，聯(lián)系學(xué)生和教師的樞紐，是班級(jí)開展紅色基因主題教育活動(dòng)的組織者和策劃者；調(diào)動(dòng)班干部學(xué)習(xí)紅色基因的積極主動(dòng)性，帶領(lǐng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)紅色基因，讓同學(xué)明白紅色基因教育活動(dòng)不是走過程，必須入腦入心。

3.2.2 發(fā)揮好學(xué)生黨員的引領(lǐng)示范作用

學(xué)生黨員自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好，同時(shí)對(duì)我黨的歷史比較熟識(shí)，思想政治素養(yǎng)高，有大局觀，學(xué)習(xí)工作生活各方面都非常好，尤其對(duì)紅色基因有濃厚情感。因此在紅色基因培養(yǎng)中起到先鋒作用，要充分調(diào)動(dòng)體育教育專業(yè)學(xué)生黨員干部主動(dòng)傳播紅色基因，做一名名副其實(shí)的紅色基因的傳播者和引導(dǎo)者。

3.3 改善紅色基因培養(yǎng)的外部環(huán)境

大學(xué)是紅色基因培養(yǎng)的前沿陣地，是塑造紅色基因精神內(nèi)涵和體育精神的有機(jī)融合體。校園文化環(huán)境的和諧穩(wěn)定直接關(guān)系體育教育專業(yè)學(xué)生紅色培養(yǎng)的效果。和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境是體育教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)紅色基因的有利保證，也是體育教育專業(yè)學(xué)生優(yōu)良品德形成的重要時(shí)期。建立一個(gè)和諧、穩(wěn)定的大學(xué)校園文化環(huán)境，是培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。

3.3.1 優(yōu)化校園紅色文化環(huán)境

在學(xué)校里，領(lǐng)導(dǎo)要做好頂層設(shè)計(jì)，教師做好紅色基因教學(xué)理念設(shè)計(jì)，做好課前、課中、課后文化環(huán)境的培育。優(yōu)化紅色文化環(huán)境是做好體育教育專業(yè)學(xué)生紅色基因培養(yǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。課堂是學(xué)生掌握紅色文化知識(shí)的主戰(zhàn)場，我校必須重視紅色文化教學(xué)融入課程，讓學(xué)生掌握紅色基因培養(yǎng)的時(shí)代意義，培養(yǎng)弘揚(yáng)培養(yǎng)紅色基因的自主性；將紅色基因融入到專業(yè)課程中去，讓優(yōu)秀紅色基因入學(xué)生的大腦、入學(xué)生的心，我們必須要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段上下功夫，大學(xué)成為真正的紅色基因培養(yǎng)的必由之路。

3.3.2 改善學(xué)校紅色基因的物質(zhì)環(huán)境

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)通力合作，適當(dāng)考慮紅色校園環(huán)境的宣傳力度，例如宿舍區(qū)域、教室主題墻、食堂的畫報(bào)、校報(bào)、廣播站都是紅色基因宣傳的主要場所。號(hào)召體育教育專業(yè)的學(xué)生在完成專業(yè)訓(xùn)練后多花點(diǎn)時(shí)間傳播紅色基因，努力實(shí)現(xiàn)紅色基因精神內(nèi)涵與體育精神有機(jī)結(jié)合代代相傳。

3.3.3 完善學(xué)校紅色基因的活動(dòng)環(huán)境

校園體育教育活動(dòng)是體育教育專業(yè)學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的主要表現(xiàn)形式。學(xué)校充分挖掘校園體育團(tuán)體和其他社團(tuán)的力量，充分挖掘紅色體育資源，豐富體育專業(yè)學(xué)生課程資源，通過體育社團(tuán)活動(dòng)，將紅色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融合到平時(shí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，還可以把學(xué)校體育館和體育活動(dòng)場地用革命英雄人物名字命名，進(jìn)一步加強(qiáng)紅色文化在體育教育專業(yè)學(xué)生中的宣傳。