用愛(ài)與責(zé)任守望教育

王兵

不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，是當(dāng)代教師更是當(dāng)代班主任最重要的教育使命。27年來(lái)，在班主任這個(gè)平凡卻重要的崗位上，我始終用愛(ài)與責(zé)任追尋心中的教育理想，守望著教育這片熱土，踐行著一名優(yōu)秀班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一、踐行真摯師愛(ài)，呵護(hù)生命成長(zhǎng)

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”優(yōu)美且詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)道出了教育的真諦，即生命之真善美需要我們用愛(ài)去孕育、去喚醒。一名班主任首先應(yīng)該讓自身?yè)碛姓嫔泼赖钠犯?，擁有博大真摯的師?ài)，時(shí)刻注重自身修養(yǎng)，以良好的形象率先垂范，在教育教學(xué)生活中用自己的一言一行潛移默化地影響學(xué)生。凡要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必先關(guān)心他人;要求學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己必先講究公共衛(wèi)生;要求學(xué)生有禮貌，自己必先使用禮貌用語(yǔ)。總之，要求學(xué)生做到的，教師首先自己要做到，用愛(ài)和美德去呵護(hù)學(xué)生生命成長(zhǎng)。

此外，班主任更要在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行愛(ài)的教育。“感人心者，莫先乎情?！睈?ài)，是教師職業(yè)道德的核心，班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生，要做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。疫情期間，為了響應(yīng)國(guó)家“停學(xué)不停教”的號(hào)召，引領(lǐng)學(xué)生順利開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)使用釘釘直播，學(xué)習(xí)使用河南省教育廳推出的名校同步課堂，熟練掌握各種手機(jī)軟件使用技術(shù)和云教學(xué)技術(shù)。之后，我通過(guò)微信群、釘釘直播，耐心教學(xué)生學(xué)習(xí)各種云課堂的使用方法。為了讓每位學(xué)生都能掌握云技術(shù)、有效開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習(xí)，我在取得上級(jí)部門(mén)同意后，專(zhuān)程到部分學(xué)生家家訪(fǎng)，了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)中存在的困難。家訪(fǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不會(huì)自行收看云課堂，我就一點(diǎn)一點(diǎn)耐心教他們;有的家里因孩子多，沒(méi)有足夠的手機(jī)、電腦，我就聯(lián)系其他教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為他們借來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)備;有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能集中注意力，我則耐心地與其家長(zhǎng)電話(huà)溝通，動(dòng)員家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。為加強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果，我不厭其煩與學(xué)生聯(lián)系，電話(huà)檢查學(xué)生的背誦情況，及時(shí)給予指導(dǎo)與鼓勵(lì);此外，我每天通過(guò)釘釘家校本、微信群、釘釘直播等形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，及時(shí)表?yè)P(yáng)。真摯的師愛(ài)，拉近了我與學(xué)生的距離，他們更加尊重我，愿意聽(tīng)我的安排，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越端正，確保了網(wǎng)課的有效開(kāi)展。我用愛(ài)與責(zé)任，設(shè)身處地為學(xué)生著想，真誠(chéng)地關(guān)心他們，呵護(hù)他們成長(zhǎng)。

二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么？就單方面說(shuō)只需一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”好習(xí)慣對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。因此，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是班主任工作中永恒的主題。每接到一個(gè)新班，我都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。我會(huì)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理及年齡特點(diǎn)，在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，遵循兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律，以適合學(xué)生特點(diǎn)的方法開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生逐步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。每次進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育之前，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先明白為什么要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，要怎樣做才能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，并在教師示范指導(dǎo)下，讓學(xué)生明確具體該如何做。如告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言先舉手，再示范練習(xí)，要求學(xué)生掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，以編兒歌的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成習(xí)慣。在習(xí)慣養(yǎng)成初見(jiàn)成效后，我趁熱打鐵反復(fù)抓。在這一階段，我多以量化積分爭(zhēng)紅花、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

網(wǎng)課期間，學(xué)生們以為在假期，作息習(xí)慣有所松懈。為幫助學(xué)生養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)作息的好習(xí)慣，我利用釘釘直播和微信群引領(lǐng)他們通過(guò)閱讀相關(guān)文章、討論交流，明確早睡早起、規(guī)律作息的好處，讓他們明白為什么要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。為了讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣，我引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)自我評(píng)價(jià)表格，哪天按要求做了，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)小笑臉，或者用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄次數(shù)，每周在班級(jí)群曬出來(lái)，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。此外，我在釘釘群也設(shè)計(jì)了健康打卡、閱讀打卡、鍛煉打卡、我是家務(wù)小能手打卡等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，要求學(xué)生積極參與打卡，并定期將打卡情況反饋給學(xué)生，頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀，以促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，我也力爭(zhēng)家長(zhǎng)的合作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督、指導(dǎo)作用，形成家校合力。

三、挖掘生活資源，培育家國(guó)情懷

陶行知先生說(shuō)：“生活即教育?！弊鳛榘嘀魅危谄綍r(shí)教育教學(xué)中，要善于挖掘生活中的教育資源，利用各種機(jī)會(huì)、各種形式開(kāi)展思想道德教育。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我經(jīng)常利用所教語(yǔ)文學(xué)科，開(kāi)展立德樹(shù)人教育。例如，在教學(xué)口語(yǔ)交際《夸家鄉(xiāng)》一課時(shí)，我充分挖掘生活資源，將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、自然人文景觀融入到課堂教學(xué)中，在提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力基礎(chǔ)上，適時(shí)進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育。疫情期間，我充分利用生活資源，通過(guò)多種主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、生命教育。例如，利用釘釘直播開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國(guó)共成長(zhǎng)”系列主題教育活動(dòng)、“抗疫有我”主題征文活動(dòng)、“我為祖國(guó)加油”節(jié)目創(chuàng)編比賽等，這些主題活動(dòng)的開(kāi)展，有效培育了學(xué)生的家國(guó)情懷。學(xué)生們從鐘南山爺爺?shù)氖论E中明白了什么叫擔(dān)當(dāng);從逆行的白衣天使的事跡中明白了什么叫大義凜然、大愛(ài)無(wú)疆;從火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)中，知道了什么叫中國(guó)速度;從無(wú)數(shù)普通老百姓的身上知道了什么叫齊心協(xié)力、眾志成城……

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中，我將不忘初心，繼續(xù)砥礪前行，用愛(ài)與責(zé)任做一名執(zhí)著的教育守望者。