山區(qū)農(nóng)村學(xué)校“花炮式”籃球教學(xué)的拓展及策略

何華

【摘要】籃球教學(xué)在青少年體育教育學(xué)中占著重要地位。課程改革以來，國務(wù)院就中小學(xué)校提出要認(rèn)真探索學(xué)?；@球教育教學(xué)的改革，培養(yǎng)學(xué)生籃球鍛煉的興趣和習(xí)慣，開展豐富多彩的籃球活動和競賽。如何拓展山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的“花炮式”籃球教學(xué)，成為山區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教師思索探討的主題。

【關(guān)鍵詞】山區(qū)農(nóng)村學(xué)校;“花炮式”籃球教學(xué);拓展

連山壯族瑤族自治縣中小學(xué)體育教育重視和創(chuàng)新籃球教學(xué)的方法，農(nóng)村學(xué)校體育課題組教師通過“花炮式”籃球教學(xué)的實踐與研究，籃球教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它具有普遍性與易操性，對學(xué)校的場地與器材要求不高，不同年齡階段的學(xué)生都可以實施教學(xué)，對學(xué)生的基礎(chǔ)也要求不高。體育新課程標(biāo)準(zhǔn)對“花炮式”籃球教學(xué)的內(nèi)容和大綱沒有做統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況開展不一樣的教學(xué)活動，這樣可以更好地鼓勵學(xué)校的體育教學(xué)作出創(chuàng)新。因此，面對山區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容匱乏的現(xiàn)狀，以及運(yùn)動場地和體育器材欠缺的實際情況，山區(qū)農(nóng)村學(xué)校根據(jù)學(xué)?？陀^情況充分拓展“花炮式”籃球教學(xué)內(nèi)容是十分重要的。學(xué)校根據(jù)本校的體育設(shè)施與場地、學(xué)生實際情況，將“花炮式”籃球教學(xué)作為教學(xué)的創(chuàng)新，融入到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校日常體育課程中，促進(jìn)山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

一、拓展的山區(qū)農(nóng)村“花炮式”籃球教學(xué)的意義

“花炮式”籃球教學(xué)活動包羅萬象，比較符合農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)?！盎ㄅ谑健被@球教學(xué)活動，不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣，甚至就連家長都愿意積極參與。因此，在農(nóng)村中小學(xué)開展“花炮式”籃球教學(xué)運(yùn)動，除了充實山區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育的教育體系，還能夠豐富學(xué)生課堂之外的生活。更能有效地增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)，提高其身心健康水平，還能弘揚(yáng)籃球的人文精神，從小培養(yǎng)學(xué)生健身的興趣和意識，達(dá)到全民參與、每生受益的終極目標(biāo)。

二、將拓展的“花炮式”籃球教學(xué)融入體育教學(xué)的策略

（一）融入“花炮式”籃球教學(xué)的課堂教學(xué)

山區(qū)農(nóng)村學(xué)校根據(jù)各年段年齡特點(diǎn)拓展不同的“花炮式”籃球教學(xué)內(nèi)容，每周的體育課時為一節(jié)，設(shè)為“花炮式”籃球教學(xué)拓展活動。由體育老師在課內(nèi)主教。倡導(dǎo)在課間活動天天練，各班建立“花炮式”籃球教學(xué)鍛煉上墻表。每周布置一次“花炮式”籃球教學(xué)家庭作業(yè)，體育老師可以根據(jù)每個星期的教學(xué)進(jìn)度，合理的布置些親子互動的鍛煉活動，了解完成情況。在“花炮式”籃球教學(xué)課堂中，打造“能者為師”的良好氛圍，讓大家的好花式、好創(chuàng)意、好想法、都有機(jī)會成為“花炮式”籃球教學(xué)體育課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師的“花炮式”籃球教學(xué)教案機(jī)動性、靈活性很強(qiáng)，學(xué)生也可以根據(jù)自己的想法與興趣隨時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、形式，這樣就可以很好地打造出一種活潑輕松、互幫互學(xué)的生成式的課堂效果。

（二）將“花炮式”籃球教學(xué)融入大課間活動

根據(jù)學(xué)校的在大課間時間安排和實際的場地情況，可以把學(xué)生分為低、中、高三個年段，錯峰鍛煉，集體廣播操結(jié)束后以班為單位分散進(jìn)行，以“花炮式”籃球教學(xué)的內(nèi)容為鍛煉項目，班主任督促、體育組巡視、領(lǐng)導(dǎo)檢查打分三步同行。教師可根據(jù)自己的喜好加入不同的班級鍛煉隊伍，可教學(xué)生，也可向?qū)W生請教，鍛煉時間等同于學(xué)生鍛煉時間。

（三）將“花炮式”籃球教學(xué)融入學(xué)校體育競賽

學(xué)校開展班際“花炮式”籃球教學(xué)比賽，不同的年齡階段開展不同的競技活動，凡經(jīng)常參加“花炮式”籃球教學(xué)活動的孩子，身體都很健康，體育能促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)展，使學(xué)生活潑開朗，并能有助于培養(yǎng)勇敢、堅強(qiáng)等品質(zhì)。這一學(xué)期我校的“花炮式”籃球課外興趣小組有序的在開展活動?；@球課外興趣小組活動給學(xué)生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓筆者看到他們的另一面。對其他體育活動來說學(xué)生“花炮式”籃球訓(xùn)練工作是一項長期性的工作，對于學(xué)生來說是一項值得參與的運(yùn)動。

由于“花炮式”籃球運(yùn)動是集體質(zhì)、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對抗性項目。不僅能夠強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)一個人的積極進(jìn)取，果敢與堅強(qiáng)的良好品質(zhì)。作為傳統(tǒng)體育項目學(xué)校，我校一直積極組織開展“花炮式”籃球運(yùn)動，通過多年的堅持與發(fā)展，我校學(xué)生普遍能夠積極主動的參與體育活動，學(xué)生的體質(zhì)有明顯的增強(qiáng)，“花炮式”籃球運(yùn)動對學(xué)生的運(yùn)動興趣有很好的激發(fā)作用，使學(xué)生們通過積極參與該項運(yùn)作，體會到“我運(yùn)動，我快樂，我健康”的意義。“花炮式”籃球比賽場面緊張激烈，變幻莫測，精彩紛呈，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在山區(qū)農(nóng)村學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛這項運(yùn)動。

總之， 通過“花炮式”籃球教學(xué)體育活動拓展，使山區(qū)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進(jìn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]嚴(yán)明偉.論民族地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)的策略[J].讀寫算：教育導(dǎo)刊，2014.