被游戲塑造的一代長(zhǎng)大后會(huì)怎樣

李明子

韓薇是一個(gè)有倆娃的80 后媽媽?zhuān)髢鹤?7 歲，玩手游5 年。孩子不是所謂的“網(wǎng)癮少年”，但也確實(shí)因游戲耽誤了學(xué)業(yè)，初中畢業(yè)后考了專(zhuān)科學(xué)校的電競(jìng)專(zhuān)業(yè)。小兒子6 歲半，剛上小學(xué)，現(xiàn)在大人管著不讓玩網(wǎng)游。但對(duì)一個(gè)10 后來(lái)說(shuō)，游戲無(wú)處不在，他從出生起就接觸智能手機(jī)，用iPad 看動(dòng)畫(huà)片，app 學(xué)習(xí)軟件也是通過(guò)做游戲的方式完成任務(wù)。

有時(shí)，孩子爸爸在家玩《絕地求生》，小兒子能目不轉(zhuǎn)睛地站在旁邊看半天，雖然從沒(méi)上手玩過(guò)，也知道什么是八倍鏡，什么叫空投。

“現(xiàn)在的小孩不可能不玩游戲?！蓖ㄟ^(guò)大兒子的經(jīng)歷，韓薇已經(jīng)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，但怎么才能讓身處游戲世代的孩子有質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，將來(lái)成為就業(yè)市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力的人，她始終沒(méi)有找到好辦法。

利用人性弱點(diǎn)的氪金游戲

“游戲與電影、閱讀等其他娛樂(lè)方式相比，最大的特點(diǎn)就是互動(dòng)性強(qiáng)，這也是讓人上癮的一個(gè)原因?！北本┐髮W(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授陳江說(shuō)。

美國(guó)游戲設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)·麥戈尼格爾在《游戲改變世界》一書(shū)中解釋了為什么人們更喜歡待在虛擬世界，玩家在游戲中以持續(xù)不懈的樂(lè)觀(guān)精神主動(dòng)挑戰(zhàn)障礙，及時(shí)得到反饋，與線(xiàn)上好友一起在游戲中尋找更有意義的目標(biāo)，主導(dǎo)命運(yùn)、創(chuàng)造未來(lái)。

現(xiàn)實(shí)生活有著太多“bug”，游戲則提供了一個(gè)可以逃避的山洞，以及親手創(chuàng)造完美世界的可能。電子游戲的設(shè)計(jì)初衷本就不是“防沉迷”，而是為了吸引玩家。

家長(zhǎng)在游戲面前也處于孤軍奮戰(zhàn)的境地。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所青少年與社會(huì)問(wèn)題研究室副主任田豐說(shuō)，每一代孩子玩的游戲都不一樣，10 年、5 年，甚至更短的時(shí)間就完成一次迭代。另一方面，各個(gè)層面的學(xué)校教育都不涉及游戲，家長(zhǎng)如果多年不玩游戲，也很難正確引導(dǎo)孩子如何玩。

今年9 月上旬，韓薇大兒子給她發(fā)微信說(shuō)，他所在的團(tuán)隊(duì)在第二屆王者榮耀全國(guó)大賽華東區(qū)山東省城市海選賽中獲得了冠軍。在外打比賽一年多，他見(jiàn)識(shí)到很多聰明博學(xué)的同齡人，也為自己的學(xué)歷自卑過(guò)。

“老大沉迷游戲的代價(jià)太大。”韓薇無(wú)奈地說(shuō)，孩子為此損失的時(shí)間和未來(lái)都無(wú)法挽回，唯一慶幸的是孩子從沒(méi)“氪金”玩游戲，沒(méi)有發(fā)展到不可挽回的地步。

所謂“氪金”，就是給游戲充值。游戲的付費(fèi)方式大致可分為兩種：一種是買(mǎi)斷制（Play to Play，簡(jiǎn)稱(chēng)P2P），把游戲買(mǎi)回家玩，之后無(wú)須再付款，在主機(jī)類(lèi)游戲中比較常見(jiàn)；另一種是免費(fèi)下載（Free to Play，F(xiàn)2P），直到用戶(hù)開(kāi)始消費(fèi)前，開(kāi)發(fā)者沒(méi)有收入，那么就不可避免地要在游戲里“挖坑”，讓玩家花錢(qián)來(lái)填。

“這類(lèi)游戲看起來(lái)就像糖精，吃起來(lái)覺(jué)得很甜但沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，注定無(wú)法帶來(lái)像好小說(shuō)或電影那樣的體驗(yàn)，因?yàn)樗举|(zhì)上就不是一套意義系統(tǒng)，而是消費(fèi)系統(tǒng)，甚至是賭博?！庇螒蜓芯繉W(xué)者、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院數(shù)字媒體系講師劉夢(mèng)霏說(shuō)。

氪金游戲作的惡，開(kāi)發(fā)者也只是鏈條的一環(huán)。劉夢(mèng)霏說(shuō)：“一些內(nèi)付費(fèi)游戲的初衷也是做好的、有深度的游戲，但它的玩家可能不允許。因?yàn)橥婕乙呀?jīng)習(xí)慣了被服務(wù)到位，為了爽可以在游戲里拼命砸錢(qián)，開(kāi)發(fā)者覺(jué)得這個(gè)方向可以賺錢(qián)、產(chǎn)業(yè)覺(jué)得這個(gè)方向可以賺錢(qián)，紛紛改變研發(fā)方向，吸引投資人往這類(lèi)游戲里投錢(qián)，接著這種游戲在榜上露面機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，逐漸成為主流游戲。中國(guó)玩家普遍游戲素養(yǎng)不高，缺少對(duì)游戲的判斷力，排名榜成為主要判斷依據(jù)，由此構(gòu)成了一個(gè)惡性循環(huán)?！?/p>

但是，“現(xiàn)代社會(huì)和游戲不產(chǎn)生關(guān)聯(lián)是不可能的， 只要有智能手機(jī)， 就不可能不接觸游戲……換言之，你的游戲素養(yǎng)決定了你是會(huì)利用游戲的人，還是被游戲利用了的人”。

總有一些游戲塑造了我們

《王者榮耀》的月活玩家人數(shù)在2017 年突破2 億，打破了傳統(tǒng)手游用戶(hù)天花板，成為當(dāng)年的現(xiàn)象級(jí)游戲，如今，游戲的活躍玩家已達(dá)6 億以上。劉夢(mèng)霏觀(guān)察到這類(lèi)多人聯(lián)機(jī)在線(xiàn)競(jìng)技類(lèi)游戲剛好可以補(bǔ)足校園教育中對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的忽視，于是計(jì)劃組織一期實(shí)驗(yàn)工作坊來(lái)驗(yàn)證這一猜想。

2018 年8 月底， 實(shí)驗(yàn)坊的消息發(fā)布后，劉夢(mèng)霏隨機(jī)挑選了二十幾名報(bào)名玩家，級(jí)別都在星耀以上，還有多名王者（玩家級(jí)別的最高級(jí)），年齡在12 ～ 21 歲，100％男性。

當(dāng)時(shí)是北京最?lèi)灍岬臅r(shí)節(jié)，工作坊設(shè)在郊區(qū)，早8 點(diǎn)到晚5點(diǎn)，零報(bào)酬，但玩家積極性很高，每天不辭辛苦地往返。

在第一天的摸底中，75 ％的玩家表現(xiàn)出相同的職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果，即INFJ（內(nèi)向/ 直覺(jué)/ 情感/ 判斷），而這一性格類(lèi)型理論上非常少見(jiàn)。對(duì)這些人游戲史的調(diào)查結(jié)果也出奇一致，80 ％ 的參與者只玩過(guò)《王者榮耀》，所有玩家的累計(jì)游戲時(shí)長(zhǎng)為4000 ～ 7000 小時(shí)。

用劉夢(mèng)霏自己的話(huà)說(shuō)：“我以我的高齡所積累的各種游戲時(shí)間和這些孩子相當(dāng)，想想他們的家長(zhǎng)，能不擔(dān)心玩游戲影響學(xué)業(yè)嗎？”

參與者中確有中學(xué)肄業(yè)的年輕人，他們也從來(lái)沒(méi)想過(guò)利用游戲，學(xué)習(xí)或提升在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的生存技能。第一次開(kāi)課，40％的人把手機(jī)橫過(guò)來(lái)打游戲，不看黑板、不看人、不聽(tīng)課。而改變這一切只用了1 天。

第二天上課前，每位參與者都完成了反思前一天游戲?qū)?zhàn)的“課后作業(yè)”，他們?cè)诰哂幸龑?dǎo)性的問(wèn)題“為什么輸了，如果有機(jī)會(huì)改善，是誰(shuí)應(yīng)該改善”下，全部回答“我自己太菜了”，然后像寫(xiě)作文一樣分析了“我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么技巧，如何學(xué)習(xí)”，并主動(dòng)配合完成了冗長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)角色心理測(cè)試。

第二天的課程安排了小組團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和個(gè)人電競(jìng)訓(xùn)練兩類(lèi)，為此還特別邀請(qǐng)了電競(jìng)教練和俱樂(lè)部老板，結(jié)果85％的參與者選擇了團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，在現(xiàn)場(chǎng)互評(píng)、自評(píng)環(huán)節(jié)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都自動(dòng)在原地站成一個(gè)圈，積極討論，與他們前一天的精神狀態(tài)截然不同。

“我特別意外地發(fā)現(xiàn)，他們是一群學(xué)習(xí)能力、反思能力、團(tuán)隊(duì)合作潛質(zhì)都特別強(qiáng)的孩子?！?/p>

劉夢(mèng)霏回憶說(shuō)， 之前他們消磨7000 小時(shí)在游戲世界，從未想過(guò)將游戲里獲得的能力遷移到生活中?！八麄兪且蝗汉苋菀妆坏凸赖暮⒆?。”

這段經(jīng)歷讓劉夢(mèng)霏愈發(fā)感受到游戲素養(yǎng)教育的重要性?！坝螒虿恢皇窍蚕到y(tǒng)， 也可以像迪士尼樂(lè)園一樣融娛樂(lè)、教育、社交于一體， 游戲過(guò)程中， 玩家到底在玩什么， 可能很不一樣。”2015 年，劉夢(mèng)霏在北師大開(kāi)設(shè)了國(guó)內(nèi)首門(mén)研究生層面的游戲研究課程“ 游戲研究與游戲化”。

游戲可能是更好的教育系統(tǒng)。游戲設(shè)計(jì)大師、索尼在線(xiàn)娛樂(lè)公司首席創(chuàng)意官拉夫·科斯特在《快樂(lè)之道》一書(shū)里闡述的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是，游戲本質(zhì)上是教育系統(tǒng)，人們玩游戲時(shí)都是在循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)、熟悉系統(tǒng)里的新知識(shí)，這個(gè)過(guò)程與學(xué)校教育體系差不多，并且，游戲教育體系比現(xiàn)實(shí)教育的反饋更強(qiáng)。

當(dāng)我們玩游戲時(shí)，究竟在玩什么

“游戲本身包含了繪畫(huà)、音樂(lè)、文本等多種藝術(shù)因素，對(duì)青少年的審美能力有潛移默化的影響，當(dāng)然，前提條件是好的游戲?！碧镓S說(shuō)。有人把電子游戲稱(chēng)為青少年的第九藝術(shù)，塑造了一代人的精神結(jié)構(gòu)。

“游戲有精神性，可以包含和表達(dá)高級(jí)的東西?！眲?mèng)霏認(rèn)為，禁止孩子玩游戲是不現(xiàn)實(shí)的，但可以讓他們免于上癮，最好的辦法就是引導(dǎo)孩子玩“好游戲”，提高游戲?qū)徝溃@樣就不會(huì)輕易被低級(jí)的刺激所誘惑。

劉夢(mèng)霏還列了一個(gè)游戲入門(mén)推薦清單，每當(dāng)有同事和朋友問(wèn)她該給孩子玩什么游戲時(shí)，她就甩一個(gè)鏈接過(guò)去，如金山麾下西山居工作室開(kāi)發(fā)的《劍俠情緣》系列，兼具可玩性與知識(shí)性的《大唐詩(shī)錄》，或是冒險(xiǎn)類(lèi)游戲《風(fēng)之旅人》，幾乎全是單機(jī)游戲。

陳江態(tài)度堅(jiān)決地表示“我不認(rèn)為現(xiàn)在這些主流游戲適合年紀(jì)很小的孩子”，如果一定要推薦，他會(huì)優(yōu)先讓孩子玩以故事情節(jié)為主的角色扮演類(lèi)單機(jī)游戲，而不是手游，以便控制游戲時(shí)間，還可以在玩中學(xué)習(xí)。

韓薇吸取老大沉迷游戲的教訓(xùn)，給小兒子列了負(fù)面清單，競(jìng)技手游不能玩、氪金游戲更不能玩，同時(shí)培養(yǎng)其他方面的興趣，尤其是游泳、輪滑、乒乓球、籃球等運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)真實(shí)世界中游戲的樂(lè)趣?！?人的精力是有限的，他在其他興趣上付出的越多，到時(shí)分給電子游戲的就越少，至少不會(huì)沉迷吧?！表n薇說(shuō)。

（摘自“中國(guó)新聞周刊”微信公眾號(hào)，本刊有刪節(jié)，黃雞蛋殼圖）