留守經(jīng)歷大學(xué)生成人依戀及其影響因素研究

鄧軻 王昕 李雙江 陳艷玲 韓瑞 陳雅群

（安徽中醫(yī)藥大學(xué) 安徽 合肥 230012）

引言

留守兒童，是指因父母雙方或一方外出無法看護(hù)，而由父母中的一方或其他監(jiān)護(hù)人看護(hù)的十六周歲以下的兒童。[1]

自二十世紀(jì)八十年代以來，隨著市場化程度的逐步加深，農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。[2]而限于收入、住房、醫(yī)療等種種原因，農(nóng)民工只能將子女留在農(nóng)村，使他們成為留守兒童。二十一世紀(jì)初，農(nóng)村留守兒童問題受到政府和社會(huì)的重視，對留守兒童生活狀況的研究就此拉開序幕。[3]

既往研究中，對未成年留守兒童的研究較多，對有留守經(jīng)歷的成年人的學(xué)者研究偏少。但研究發(fā)現(xiàn)，有留守經(jīng)歷大學(xué)生存在著人格發(fā)展較差[4]，心理病理癥狀較多[5]、主觀幸福感明顯偏低[6]、孤獨(dú)感偏高[7]等問題。因此對有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理進(jìn)行研究具有一定的必要性。

而依戀是貫穿個(gè)體的一生的過程。[8]依戀模式會(huì)影響到成年后親密關(guān)系、人際交往和人格的形成[9]，并且在病理學(xué)上具有重要意義。[10]

本文將以問卷和訪談為主要形式，探討留守經(jīng)歷對大學(xué)生成人依戀的影響，為后續(xù)曾留守大學(xué)生成人依戀研究提供一定參考，同時(shí)也為現(xiàn)有留守兒童的發(fā)展提供一些建議。

1 對象和方法

1.1 對象

在2019年9月～11月，通過網(wǎng)絡(luò)問卷和紙質(zhì)問卷的方式，發(fā)放問卷1096份，有效問卷988份，回收率90.15%。被試基本情況如表一。

表1 被試的分布

1.2 工具

成人依戀量表（AAS）。此量表共18個(gè)條目，分為三個(gè)分量表。分別是親近量表、依賴量表和焦慮量表測量。Cronbach α系數(shù)焦慮為0.62，其余兩項(xiàng)均大于0.7。結(jié)構(gòu)效度總體較好。[11]

成人依戀訪談。[12]這是以Main為首的心理學(xué)教設(shè)計(jì)的半結(jié)構(gòu)式訪談，讓成人從目前的視角回憶以往經(jīng)歷并作出評(píng)定和剖析，用以了解成人的內(nèi)部依戀模式。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

使用spss21.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)等。

2 結(jié)果

2.1 依戀量表各維度均分在留守經(jīng)歷上的差異分析

對有留守經(jīng)歷大學(xué)生和無留守經(jīng)歷大學(xué)生的依戀量表各維度均分進(jìn)行描述性分析并以留守經(jīng)歷為因子，量表各維度均分為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。結(jié)果如下：

分析表明：有留守經(jīng)歷組依賴均分顯著高于無留守經(jīng)歷組。(2.99±0.42＞2.93±0.41 ， P=0.037＜0.05)有留守經(jīng)歷組焦慮均分顯著高于無留守經(jīng)歷組。(2.98±0.79＞2.76±0.83，P=0.000＜0.05)親近分量表和親近依賴復(fù)合維度均分在是否有留守經(jīng)歷上無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。(P＞0.05）

表2 留守經(jīng)歷對量表各維度均分的影響（M±SD）

2.2 四種依戀類型在留守經(jīng)歷上的差異分析

由AAS量表得分情況，得到大學(xué)生成人依戀類型，并在留守經(jīng)歷變量上進(jìn)行卡方檢驗(yàn)。結(jié)果如下：

表3 留守經(jīng)歷對依戀類型分布的影響（%）

結(jié)果表明，大學(xué)生的成人依戀類型在有無留守經(jīng)歷上差異極顯著。（c2=13.116，P＜0.05）

2.3 有留守經(jīng)歷大學(xué)生的依戀量表各維度均分以及四種依戀類型在性別上的差異

對有留守經(jīng)歷大學(xué)生組的依戀量表各維度均分進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，并以性別為因子，量表各維度均分為因變量進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果見表四。

對有留守經(jīng)歷大學(xué)生的成人依戀類型在性別變量上進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果見表五。

表4 姓別對照表各維度的影響（M±SD）

結(jié)果表明：有留守經(jīng)歷的大學(xué)生中，女生的的焦慮分量表均分顯著高于男生。（P＜0.05）

有留守經(jīng)歷的大學(xué)生的成人依戀類型在性別上無顯著差異。（c2=4.029，P＞0.05）

表5 姓別對依戀類型的影響【N%】

3 討論

研究分析結(jié)果顯示，在不安全的依戀類型上，有留守經(jīng)歷的大學(xué)生顯著高于無留守經(jīng)歷的大學(xué)生，這與何冬麗及郭茂林等人的研究一致[13]，即有留守經(jīng)歷的大學(xué)生更多擁有不安全的依戀類型。根據(jù)Bowlby的依戀理論解釋，兒童期的父母與孩子的親密關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)會(huì)逐漸構(gòu)成其對外界和他人的內(nèi)部工作模式。這種模式影響其成年以后的為人處世和親密關(guān)系。留守大學(xué)生體驗(yàn)過較多的與父母分離的經(jīng)歷，這些被拋棄、被分離的體驗(yàn)使他們往往在生活中更缺乏安全感、信任感，容易形成不安全的依戀模式，表現(xiàn)在依戀關(guān)系中則是更多的回避與焦慮。

根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，女生與男生在依戀的依賴維度上存在顯著差異。這與甘良梅[14]等人的研究一致。女生更愿意在人際交往中依賴他人，這可能與社會(huì)期待有關(guān)，在傳統(tǒng)文化中，人們更希望女性溫柔、順從，在交往過程中女性表現(xiàn)的更依賴、順從，也更易于與他人建立良好的人際關(guān)系。[15]

通過對二十一位有留守經(jīng)歷大學(xué)生的訪談我們驗(yàn)證了這一結(jié)果。留守大學(xué)生多內(nèi)向、敏感，難以處理好親密關(guān)系。在關(guān)于對現(xiàn)今留守兒童的幫助上，他們大多認(rèn)為應(yīng)該多關(guān)懷，給予留守兒童溫暖與關(guān)愛。但也有觀點(diǎn)認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷類同揭傷疤，容易引起自卑心理，挫傷大學(xué)生自尊心，對個(gè)人的人際交往產(chǎn)生影響。同時(shí)，通過訪談發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育方式可以淡化留守經(jīng)歷帶來的負(fù)面影響，這可能與良好的家庭教育能促使個(gè)體擁有更加積極健全的人格，社會(huì)支持系統(tǒng)水平更高有關(guān)，這對現(xiàn)留守兒童成長發(fā)展有一定的借鑒意義。此外，推動(dòng)留守兒童心理健康需要政府企業(yè)家庭的合力，比如改善流動(dòng)人口福利待遇、為留守兒童父母提供家庭教育的專業(yè)化指導(dǎo)等，這都可能能夠?yàn)榻窈罅羰貎和瘑栴}的改善提供一些參考。