高分作文聯(lián)盟

題目：臺階，司空見慣。我們小時候剛剛蹣跚走路時，就常常要克服臺階的障礙而爬上爬下。長大了我們見的臺階越來越多，不同地方的臺階各有特色，宮殿的臺階高大威嚴，泰山的臺階古樸漫長，教室的臺階端莊質樸——人生中不也有著很多的臺階嗎？請以“臺階”為題，寫一篇不少于600字的文章。

思路導圖

開頭：點擊臺階，回憶童年

中間：描寫臺階，感受生活

結尾：感悟臺階，思考人生

臺階成都市泡桐樹中學何孟珂

在我家花園種橘子樹的花壇下，有一個兩級的臺階（開篇不僅出現(xiàn)了臺階，而且交代了臺階是“兩級”，合理點題），它是在我出生時修建的。如今，它要被拆了，從此離我而去，如同永遠回不去的童年（交代臺階與自己童年相關，照應了題設，這啟示我們，寫作前一定要認真研讀試題文字，以此打開寫作思路）。

聽爺爺說剛修建時很漂亮，當時用紅色的磚先壘好，再抹上灰色的水泥讓它平整，最后刷上白色的漆，讓它在后花園一大片綠意盎然的世界里成為最耀眼的一筆（此處運用了細節(jié)描寫，非常成功）。不過，這是十幾年前的事了?，F(xiàn)在的它早已失去了那時的光彩，白漆和著水泥脫落了，上面爬滿了青苔，人走上去不小心還會摔倒。對于它的離去我是萬分不舍的，因為這臺階承載的是我一步步走過的童年（這處描寫呼應文章的第一段結尾，結構緊湊）。

坐在它凹凸不平的表面上，我想起了不少往事——在一兩歲時，它是我學步的伙伴，我一下一下地踩著它，明白了什么是腳踏實地（從腳踩臺階入手，過渡到人生感悟，讓文章的主旨走向了深處）；四歲時的夏天，我坐在樹下數(shù)著樹上青澀的果子，流著口水，明白了收獲需要等待；七歲后上小學了，每天都是爺爺把我接回家，總會坐在臺階上等父母回家的我，明白了什么是期盼；九歲，它成了我的秘密基地，坐在上面看完了一本又一本課外書的我，明白了什么是知識的階梯（運用了聯(lián)想的寫法，從臺階出發(fā)，作者聯(lián)想到知識的階梯，從實到虛，處理巧妙）……它見證我踏上人生的臺階，一步一步從孩童長成了少年。

臺階被拆后，我偷偷地收起了一塊磚，珍藏在我的記憶深處（從細節(jié)入手，珍藏對臺階的回憶，讓情感隱藏其中）。

新的臺階修好了。它平整、光滑，人踩在上面不會摔倒，藍色的漆面像廣闊的天空。我走上去，用指尖感受它的質地，和以前的臺階不一樣，可還是很好。在將來，我的弟弟可能也會坐在臺階上仰望天空，也會在橘子樹下流口水，也會坐著等父母回家……臺階也會再次變老（將臺階擬人化，進而聯(lián)想到臺階的未來，讓臺階有情），可我卻感受到了它的不一樣：堅實，向上，延續(xù)，仿佛一種新生的力量。它告訴著我，這是新的開始，也是舊的延續(xù)（從“新與舊”的思考中，感悟人生道理，文章主題走向深刻）。

人生的路是無數(shù)級階梯，達到一個高度以后，還有更高更遠。新的臺階好比新的未來，等著我們努力創(chuàng)造，不能沉迷過去，放眼未來才是正確的選擇！那一級一級的臺階，像通往未來大門的臺階，誰知道，在那扇門后，是一幅怎樣的畫面？所以，把對舊時的不舍掩埋在心，把歡樂和汗水投入未來！舊的臺階和童年已經(jīng)遠去，新的臺階和未來正在趕來（人生臺階正在趕來是不合適的，臺階是靜止的，建議修改。此外，快樂與汗水在這里出現(xiàn)，與臺階關系不大，也需要再斟酌）！

再見，童年，再見，舊臺階。你好，新臺階，你好，未來！指導老師程小力推薦語：有同學把“臺階”理解為“梯子”，有同學把“臺階”直接偷換概念成了“目標”，非常遺憾！這篇作文有真情有實感，把臺階作為自己童年的見證。敘事中，有抒情，有議論，有描寫，更有自己對生活的感悟和獨立的思考。

特邀名師馮淑娟點評：

這篇文章在敘述故事上，內(nèi)容非常豐富。作者在開頭從即將拆除的兩級“臺階”入手，由此引發(fā)自己對童年的回憶。接著，以“臺階”為主線，按照時間順序回憶往事，這些往事緊緊扣住“臺階”展開。在敘事過程中，不僅描寫了臺階的內(nèi)容，同樣讓讀者讀出了隱含在臺階背后的情感。特別是作者用“腳踏實地”這個詞語，寫出了人生的思考，讓這文章中心走向了深刻，這一點很成功。作者還運用聯(lián)想的方法，描寫了新臺階的建成，想到臺階的未來，由臺階的未來進一步感悟人生，思考人生中“新舊”交替的哲理。結構上文章首尾呼應，結尾部分使用短句，進行抒情，升華了主旨，非常合理。

在文章結尾部分，作者用一段文字對“臺階”進行深入描寫和思考。這一段文字的語言看似很生動，但出現(xiàn)了用詞不當?shù)拿。沧屛恼陆Y構欠緊湊，建議進一步雕琢。