高中體育教學中足球教學的開展研究

佘峰

摘要：足球項目相較于其他體育項目而言，具有一定的團隊教學優(yōu)勢，不僅僅可以鍛煉學生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生之間的協(xié)作能力。對于高中階段的學生而言，學業(yè)壓力較大需要為學生尋找發(fā)泄的突破口，以此來緩解學生學業(yè)壓力。對于當下的高中教學，多數(shù)教師對學生采取應(yīng)試教育，學生每日沉浸在各種試卷考題中，從而忽視學生的身體素質(zhì)。學生通過題海戰(zhàn)術(shù)進行學習，將導致同學之間互動較少，團隊協(xié)作能力較為欠缺。

關(guān)鍵詞：高中體育;足球教學;教學策略

在高中體育教學中開展足球教學，在緩解學生心理壓力的同時也可以對身體進行有效的鍛煉。本文主要講述足球教學在高中體育教學中的現(xiàn)狀以及如何更好的開展足球教學，以供參考。

一、高中生足球運動的作用與意義

高中校園通過增添足球教學課程，使學生走出課堂回歸自然， 從而達到釋放學生天性的目的。足球運動對于高中學生而言，不再是一項單純的體育運動。高中學生通過足球教學進行分組，可增強同學與同學之間的互動，學生之間的互動一旦增強便可形成強有力的團隊能力，從而打開學生人際交往能力的大門。高中階段的學生，每日都處于學業(yè)壓力之中，學生無法需尋找合適的突破口進行發(fā)泄。學生通過對足球運動的練習，可將自身的學習壓力發(fā)泄在賽場上，從而達到減輕學生學習壓力的目的。足球運動相較于長跑、鉛球更具有靈活性，可對學生的思維力進行鍛煉， 使學生在思維方式上更加靈活。

二、高中體育足球教學的基本現(xiàn)狀

（一）時間不足

在高中教學中，學生的文化課程占據(jù)大部分時間，甚至常常出現(xiàn)文化課占用體育課的現(xiàn)象。久而久之，體育教學的重要性被大家所忽視，使體育教學內(nèi)容過于形式化，無法將足球教學任務(wù)深入開展。任課教師通過對學生進行教學，從中激發(fā)學生對足球的熱愛，但由于訓練時間不足根本無法激發(fā)學生對足球的興趣， 只能以應(yīng)付的心態(tài)去完成體育教學內(nèi)容。

（二）足球的相關(guān)訓練難以開展

受大環(huán)境的影響，高中體育教學時間嚴重不足，任課教師的專業(yè)能力也參差不齊，學生無法從中得到有關(guān)足球教學的經(jīng)驗。其次，足球運動對于場地要求極其苛刻，需要學校為足球建設(shè)專門的運動場地。而在實踐教學中，我國大多數(shù)運動場無法達到該標準。

三、高中足球?qū)嶋H教學的探索

（一）促進足球課的有效落實

足球教學作為國家號召的體育活動，但是在高中體育課堂的實際教學開展中落實度并不高。高中學生的體力精力十分充足，但是升學壓力導致學生分配在運動和學習上的時間不均衡，學生和老師更多的將體育課當作是課外活動，單純的用來釋放自己在文化課學習的時候積累的壓力，體育課開展的意義并沒有落到實處。

所以，相關(guān)文體教育部門應(yīng)當向?qū)W校傳達好深入做好體育課上開展足球教學的精神，讓學校從教學部門做好思想上的引導，幫助全校形成熱愛足球運動、了解足球運動的風氣。例如，在課上教師可以從易到難開展教學授課，先從基礎(chǔ)的足球知識開始，逐步向足球技法教學拓展，提高高中學校足球課堂開展的實際效率。

（二）提升高中教師體育教學水平

工欲善其事，必先利其器。教師作為教授學生知識和能力的專業(yè)人員，在一定程度上決定了學生對于相關(guān)內(nèi)容的掌握深度。所以在高中校園的體育教學部門組建專業(yè)足球教學隊伍極為重要， 并且應(yīng)當做好相關(guān)人員的定期培訓，檢驗教師是否有能力擔任教學工作，避免出現(xiàn)專業(yè)水平不達標的教師教授學生足球課程。在客觀層面解決學生對于足球運動掌握程度不深的問題。

（三）做好足球課程開展準備

要開展好足球運動在高中校園內(nèi)教學，首先要讓體育教研部門做好開展足球課程的相關(guān)準備工作。其中包括開展足球教學總體規(guī)劃、突發(fā)問題的應(yīng)急處理問題、課程教學如何設(shè)計等問題。體育教研部門應(yīng)當結(jié)合高中生的課業(yè)壓力和身體狀況，開展豐富有趣的足球活動，既保證能夠達成高中生的體育教學任務(wù)，又能保證通過體育活動放松學生的身心。還要保證學生的身體健康， 在足球課開展的過程中，教師應(yīng)帶領(lǐng)學生做好主要運動肌肉的熱身，保證學生在運動中不會因為強烈的運動而發(fā)生損傷。在開展足球教育之前先做好準備活動，可以充分保障課程開展的可控性。

（四）以興趣為導向

興趣可以成為一個學生學習新知識的最有效推動力。讓學生對足球運動產(chǎn)生興趣，再結(jié)合相關(guān)的教學，可以促進足球運動在高中校園內(nèi)更快的被普及。例如，體育教師在體育課上不應(yīng)只讓學生自由活動，而是從本身對于足球運動感興趣的同學為出發(fā)點， 讓整體學生對足球的看法向喜愛足球轉(zhuǎn)變。教師可以通過風趣的講解和在課上開展足球相關(guān)的小游戲，讓學生以更飽滿的熱情加入到足球課堂的學習之中。

四、結(jié)語

綜上所述，將足球運動融入高中體育教學中，不僅僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還可以提高學生的思維能力，對于高中生而言意義重要。在當前的體育教學中，依舊存在一定的不足之處， 還需要學校以及任課教師對足球教學進行完善，從而提高足球教學效率。

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（白城市第一中學，吉林 白城 137000）