中職音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略

王云鋒

（河北省正定縣職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 正定 050800）

為更好地促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)的專業(yè)人才，中等職業(yè)院校就應(yīng)該將音樂(lè)教育納入各專業(yè)中的必修課或選修課程，以此提高中職生對(duì)音樂(lè)的興趣，促使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而高效的完成音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)。

1 采用豐富多樣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣

豐富多樣的教學(xué)形式，是激發(fā)中職生音樂(lè)興趣的最好方法之一。音樂(lè)教師作為中職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的引導(dǎo)者和組織者，在音樂(lè)教學(xué)中，一定要有效結(jié)合中職生年齡和心理特點(diǎn)，盡量采用他們所喜歡的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。其實(shí)，有相當(dāng)一部分中職生的音樂(lè)細(xì)胞非?；钴S，這種情況下，教師若在教學(xué)形式上加以改進(jìn)，再?gòu)膶W(xué)生感興趣的音樂(lè)入手，相信他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)會(huì)喜歡上音樂(lè)。大部分中職生不喜歡上音樂(lè)課，一方面是他們自身對(duì)音樂(lè)認(rèn)識(shí)不足，覺(jué)得音樂(lè)無(wú)非就是娛樂(lè)，對(duì)自己專業(yè)發(fā)展也沒(méi)有多大用處；另一方面就是音樂(lè)教學(xué)形式不能引起他們的興趣。前者需要教師在音樂(lè)教學(xué)中慢慢滲透，后者需要教師想方設(shè)法從革新教學(xué)形式入手，給學(xué)生一種耳目一新的感覺(jué)。例如可利用多媒體播放學(xué)生喜歡的音樂(lè)，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的雙重影響，會(huì)讓學(xué)生增加對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)；可以結(jié)合名人故事，為學(xué)生講解音樂(lè)在一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的重要作用；當(dāng)然還可以讓學(xué)生自發(fā)地談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，教師在此基礎(chǔ)上，結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生重新進(jìn)行分析，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

2 良好的師生互動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的有利保障

音樂(lè)課程屬于藝術(shù)教育范疇，藝術(shù)教育的有效實(shí)施，其互動(dòng)性和感染力是關(guān)鍵。因此在音樂(lè)教學(xué)中，教師一定要做好師生互動(dòng)，注意構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的有利保障，這種情況下，學(xué)生才能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生很好的共鳴。例如教師教學(xué)中一定要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)著手，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定和欣賞，學(xué)生在音樂(lè)方面的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)榻處煹目隙▽?duì)他們來(lái)說(shuō)是一種永不竭盡的動(dòng)力；其次，教學(xué)中教師還要多關(guān)注性格內(nèi)向不善言辭的學(xué)生，借助音樂(lè)本身的魅力來(lái)感染他們，讓他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)世界那種獨(dú)一無(wú)二的美好，因?yàn)橛械膶W(xué)生盡管言語(yǔ)不多，但對(duì)音樂(lè)有著我們想象不到的認(rèn)識(shí)。除了課堂內(nèi)良好的師生互動(dòng)，課下音樂(lè)老師也要多和學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)地了解他們的愛(ài)好，為進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣奠定基礎(chǔ)。

3 利用豐富經(jīng)驗(yàn) 提高學(xué)生的音樂(lè)興趣

“親其師，信其道”。通常情況下，教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以通過(guò)教師了解到課本以外的很多東西，音樂(lè)教學(xué)也是如此。例如教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或一展自己的歌喉，或展示自己的音樂(lè)作品，或播放自己錄制的音樂(lè)MTV……不僅讓學(xué)生對(duì)教師有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，還要讓學(xué)生了解自己的教學(xué)方法和教學(xué)成果，做到師生互知彼此，更重要的是讓學(xué)生了解到音樂(lè)課本以外的音樂(lè)世界，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，講出自己的愛(ài)好，并用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他們，以最大程度增強(qiáng)他們的自信心。

4 開展音樂(lè)課外活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣

通過(guò)和學(xué)生的課下溝通，筆者發(fā)現(xiàn)，大部分中職生還是喜歡音樂(lè)的，但他們的喜歡僅僅是體現(xiàn)在表面，例如喜歡某歌星，喜歡一些流行歌曲，并且還能模仿性的唱下來(lái)。這種契機(jī)教師還是應(yīng)該牢牢把握的。比如教師可以盡量多地開展一些音樂(lè)課外活動(dòng)，諸如歌唱比賽、文娛活動(dòng)等等，通過(guò)這些音樂(lè)課外活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)參與其中，讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)深入了解音樂(lè)之美，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，并有效地將這種興趣和對(duì)音樂(lè)的熱情延續(xù)到日常生活中，延續(xù)到音樂(lè)實(shí)際教學(xué)中。