淺談外科手術(shù)學(xué)動物實驗課的教學(xué)方法

陳潔，郭 妍

（昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院臨床技術(shù)實驗中心，云南 昆明 650106）

對于我國現(xiàn)階段的外科手術(shù)學(xué)而言，動物實驗課是我國現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)院外科教學(xué)的一個主要元素，也是一個實操性和實踐性比較強的課程。它可以對學(xué)生的外科操作技術(shù)和動手能力進行一個全方位的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。因此，在整個醫(yī)學(xué)教學(xué)過程之中，動物實踐課程其實占據(jù)臨床教學(xué)的較大的比例，其課堂的實踐成果與學(xué)生的具體知識的學(xué)習(xí)和整體的教學(xué)質(zhì)量成正比的關(guān)系。

1 外科手術(shù)學(xué)動物實驗課的作用

在醫(yī)學(xué)院學(xué)生進行動物實驗課中，學(xué)生可以在每一次的實踐課學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)更加專業(yè)的臨床操作知識。并且可以養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，即就是在進行手術(shù)前一定要進行無菌操作，這是以后進行人體的臨床手術(shù)時必備過程。在實際的教學(xué)中，老師是嚴格按照手術(shù)的基本規(guī)章制度進行手術(shù)的操作。雖然只是一個動物實踐課，但是都是采用標(biāo)準(zhǔn)化的手術(shù)模式。在整個教學(xué)實踐之中對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，教師需要及時進行指導(dǎo)，對于學(xué)生出現(xiàn)的創(chuàng)新點可以進一步的加深研究。這種實踐課的作用主要是為了可以使得學(xué)生將最基本的醫(yī)學(xué)知識熟練的應(yīng)用到具體的實踐之中，并且能保持規(guī)范化操作，進一步提高日后從事職業(yè)的知識水平，也能激發(fā)學(xué)生的興趣和對于專業(yè)的熱愛程度。

2 外科手術(shù)動物實驗課教學(xué)法的創(chuàng)新點

2.1 注重直觀的教學(xué)方式

外科手術(shù)學(xué)與醫(yī)學(xué)中的解剖學(xué)關(guān)系緊密，直面化的程度非常強，二者的特性都是要求學(xué)生具有很強的動手能力，都是是技能性的學(xué)科知識。因此，在具體的教學(xué)中老師并不能只是單純的講授基本的理論知識，必須帶著同學(xué)們進行一些基本的實踐操作強化理論與實際的結(jié)合。不僅如此，還可以在教學(xué)中加入一些著名的醫(yī)學(xué)者操作視頻動畫，加強學(xué)生的理論觀。在進行實踐手術(shù)時，必須要給同學(xué)們先看一些手術(shù)的視頻片段，將基本的理論具體化，給同學(xué)生在手術(shù)中啟發(fā)和操作規(guī)范。為了能夠使學(xué)生能夠更加順利的完成動物手術(shù)，老師還必須在旁邊對整體學(xué)生進行指導(dǎo)教學(xué)，這種教學(xué)體系進一步加大了學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，推動了整體的教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2 注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在醫(yī)學(xué)院的學(xué)生教學(xué)之中必須要注重培育學(xué)生的綜合素質(zhì)，在手術(shù)學(xué)方面要注重學(xué)生的醫(yī)德成本等方面的綜合能力。作為未來的醫(yī)學(xué)工作者，老師要在課堂中向?qū)W生灌輸一些基本的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德理念，加強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和知識創(chuàng)新能力，并且積極培育學(xué)生在實際的手術(shù)過程中的自我動手能力和獨立思考能力。

2.3 注重實際教學(xué)中的細節(jié)

在具體的手術(shù)外科動物實驗課，必須要對于實踐的每一個教學(xué)細節(jié)進行基本的把控，保證教學(xué)任務(wù)的完成。其中最主要的是學(xué)生的安全。在動物實驗教學(xué)之中，無論是動物還是學(xué)生都必須要確保它們的安全性，從進行麻醉到手術(shù)結(jié)束都要防止一些安全隱患，比如說動物可能沒有被麻醉，會傷害到同學(xué)；或者說學(xué)生實驗細節(jié)不對，殺死了動物。這些都是需要值得注意。在具體的實驗過程中，教師還要即使糾正學(xué)生不正確的操作方法，防止機械損壞或者學(xué)生傷害。并且老師教師可以通過這種方式將傳統(tǒng)的手術(shù)外科學(xué)進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并且使用通俗幽默的語言使學(xué)生能夠聽得懂，掌握好，達到教學(xué)效果的進一步的鞏固。學(xué)生也能學(xué)習(xí)到更好的知識為以后的職業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2.4 注重實際教學(xué)中的學(xué)生基礎(chǔ)

采用這種方式教學(xué)可以讓不同層次不同專業(yè)的醫(yī)學(xué)生得到外科知識的學(xué)習(xí)。讓基本的醫(yī)學(xué)院學(xué)生在了解并掌握這種基本技能，培養(yǎng)正確的無菌觀念。對非臨床專業(yè)的學(xué)生而言，這是一門基本的學(xué)習(xí)知識了解；而對于臨床專業(yè)的學(xué)生而言，這種這是他們以后吃飯的技能，必須要掌握熟練，樹立正確的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德理念。不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在這種實驗教學(xué)課積極請教他人，改進自身的缺陷，促進學(xué)生們的感情培養(yǎng)。

3 結(jié)束語

這種動物教學(xué)實驗課的主要目的是為了能能夠讓醫(yī)學(xué)院的學(xué)生更加熟練的掌握醫(yī)學(xué)的技能，并且樹立基本的醫(yī)學(xué)職業(yè)理念。它在整個醫(yī)學(xué)院的專業(yè)中占據(jù)著半壁江山，是將來臨床醫(yī)學(xué)工作者在醫(yī)學(xué)工作中的主要生存手段。因此，它必須立足于我國整體醫(yī)學(xué)經(jīng)濟的發(fā)展和人文社會的道德理念，對基本的教學(xué)方法進行創(chuàng)新完善，進一步提高國家的醫(yī)學(xué)教學(xué)。