高校校園體育文化品牌構(gòu)建研究*

文/焦健華 馬增妍 胡敏 （廣東理工學(xué)院）

校園體育文化是一種學(xué)校師生在高校園區(qū)范圍內(nèi)的體育氛圍，良好的校園體育文化既能夠使學(xué)校在教學(xué)和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮出巨大的促進(jìn)作用，也能夠培養(yǎng)學(xué)校師生的體育精神，讓學(xué)生建立起正確健康的參加體育運(yùn)動的意識，并使學(xué)生在提高體育技能的同時也能獲得強(qiáng)健的體魄。但是在以往學(xué)校的文化建設(shè)中，學(xué)校師生更多的是將重心放在了學(xué)習(xí)文化的建設(shè)中，忽略了體育文化的建設(shè)，使我國部分高校的體育文化建設(shè)處于落后的狀態(tài)，使得高校體育事業(yè)的發(fā)展也受到一定的阻礙。因此我國高校文化事業(yè)的建設(shè)需要將建設(shè)重心向體育文化做出一定的偏移，以保證我國高等人才能夠得到全面的發(fā)展。

一、體育文化品牌的含義

高校體育文化是高校中所有的教師、學(xué)生以及工作人員在進(jìn)行體育實(shí)踐中所得到的物質(zhì)和精神方面的財富。體育文化的建設(shè)與學(xué)校校園中人文氣息和文化氛圍的營造有著密切的關(guān)系。在體育文化中，更高、更快、更強(qiáng)是永恒的主體，并且在體育活動中還體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭等積極健康的精神，能夠讓學(xué)校全體師生在這種體育精神的熏陶中，身心得到健康發(fā)展。

品牌是一種由符號、文字以及設(shè)計等多項(xiàng)要素共同構(gòu)成并通過市場活動在人們心中所表現(xiàn)出來的一種形象認(rèn)知。品牌這個含義通常應(yīng)用在企業(yè)中，其能夠表現(xiàn)企業(yè)獨(dú)一無二的特點(diǎn)，擁有極高的企業(yè)辨識度，就如同每個人的個性一樣，當(dāng)人們提到一個企業(yè)或者產(chǎn)品時就能夠立即從腦海中浮現(xiàn)出企業(yè)的品牌。品牌具有無形和有形兩種存在方式，尤其是無形的一面，需要在長年累月的不斷努力中得以建立。

二、高校體育文化品牌建設(shè)的價值

（1）社會價值。體育文化品牌的建設(shè)需要抓住當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇，勇于面對在建設(shè)體育文化過程中的困難，并且需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好體育文化品牌建設(shè)中的工作。學(xué)?？梢酝ㄟ^新聞媒體或者自媒體等平臺工具，促進(jìn)學(xué)校與社會的交流，也可以通過體育訓(xùn)練、比賽等方式向社會做好學(xué)校體育文化建設(shè)的宣傳。良好的體育文化品牌能夠讓學(xué)校在人民群眾的心中留下正面的印象，并使學(xué)校在社會上的知名度得到大幅的提高，最終為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一股強(qiáng)勁的力量。此外，體育具有物質(zhì)和精神雙重激勵作用，不僅能夠使國人的身體素質(zhì)得到提升，還能夠使人的意志力得到錘煉，高校的體育文化品牌建設(shè)不僅僅會影響到高校的學(xué)生，還會以學(xué)校為中心，逐漸輻射到整個社會，實(shí)現(xiàn)全民健康素質(zhì)和民族士氣的提升。（2）教育價值。目前我國的教育事業(yè)正在從應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，而學(xué)校體育文化品牌的建設(shè)與校園文化的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，同時全民健身計劃的開展也對學(xué)校體育文化建設(shè)的提出了更高的要求。體育文化作為一種積極健康的校園文化，本身就具有一定的教育功能，校園文化再利用品牌的影響力和傳播力能夠使得其教育功能得到有效的實(shí)現(xiàn)。在體育文化品牌傳播中，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動知識，了解運(yùn)動文化，在體育文化的熏陶中逐漸喜歡上運(yùn)動，并在體育實(shí)踐中領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、積極進(jìn)取以及公平競爭等體育精神，以樹立起全民健身和終身體育的意識。同時，學(xué)生在參與體育活動中，能夠感受到強(qiáng)烈的集體主義精神，通過正確的引導(dǎo)將這種精神升華為愛國主義精神，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中實(shí)現(xiàn)品德的提高。此外，適度的體育鍛煉能夠使學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)中所積累的負(fù)面情緒得到釋放，在體育活動中擺脫由學(xué)業(yè)帶來的壓抑，以更好的心態(tài)面對學(xué)業(yè)。（3）經(jīng)濟(jì)價值。高校體育文化品牌的建設(shè)不僅能夠?qū)W(xué)生自身和社會起到正面積極的作用，還能夠?qū)w育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到促進(jìn)作用，以實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)價值。當(dāng)學(xué)生和民眾都受到體育文化品牌的影響開始進(jìn)行體育活動時，其必定也會影響有關(guān)運(yùn)動品牌產(chǎn)品的相關(guān)產(chǎn)業(yè)，例如學(xué)校和社區(qū)的體育設(shè)施建設(shè)、相關(guān)體育運(yùn)動器材的生產(chǎn)以及體育方面相關(guān)用品的銷售等。同時，學(xué)校體育文化品牌的建設(shè)不僅要利用實(shí)體的資源，更要充分利用由文化品牌所帶來的隱性資源，例如可以將學(xué)校中所舉辦的各種具有影響力的體育賽事所用到的標(biāo)志、產(chǎn)品以及名稱的價值進(jìn)行開發(fā)利用，通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)體育文化品牌價值的最大利用。

三、校園體育文化品牌建設(shè)策略

（1）加大對學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施以及體育用品的資金投入力度。學(xué)校體育文化要想得到發(fā)展，前提就是學(xué)校需要具備師生實(shí)施體育活動的硬件條件。學(xué)校體育活動場地建設(shè)的好壞以及體育器材質(zhì)量的高低直接決定了學(xué)校師生能否實(shí)施有質(zhì)量的體育活動，在此基礎(chǔ)上才能夠進(jìn)一步考慮學(xué)校體育文化活動的傳播、繼承對高校體育文化品牌建設(shè)的作用。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及體育用品的采購，加大這兩方面的資金投入。在體育場館設(shè)施的建設(shè)中要做好長期的規(guī)劃，不能局限于學(xué)校目前的發(fā)展?fàn)顩r，要做到將體育設(shè)施的建設(shè)納入到學(xué)校整體的建設(shè)規(guī)劃中。在體育器材購買方面，要做到器材能夠充分利用學(xué)校已有體育鍛煉場地，不僅需要保證常用的體育器材的庫存保持充足，還可以購置一些不常用但是使用簡便安全的器材以引導(dǎo)師生使用新器材進(jìn)行鍛煉。此外要做好學(xué)?，F(xiàn)有的體育場館、器材以及設(shè)施的維護(hù)工作，需要安排專人管理這些設(shè)施，一旦體育硬件設(shè)施出現(xiàn)問題就需要及時處理，要保證學(xué)校師生在使用這些體育硬件設(shè)施時的安全。

（2）保證高校中具有雄厚的體育教育師資力量，提高現(xiàn)有教師的教學(xué)素質(zhì)。擁有了進(jìn)行體育活動的基本硬件設(shè)施后，還需要擁有雄厚的體育教育師資力量才能夠保證所建設(shè)的體育文化的質(zhì)量符合預(yù)期要求。而體育教育師資力量的雄厚與否主要體現(xiàn)在教師的數(shù)量與教師的素質(zhì)這兩個方面上。在教師數(shù)量上，隨著我國高等教育的擴(kuò)招，高校的學(xué)生人數(shù)越來越多，因此對體育教師的需求量也逐漸增加，此外學(xué)校的體育教學(xué)科目也不能局限于某幾種固定項(xiàng)目，要根據(jù)學(xué)校的具體情況為學(xué)生們提供盡可能多的選擇，這意味著需要更多不同科目專業(yè)的教師。在教師素質(zhì)上，由于我國素質(zhì)教育的要求，在高校中體育教育不能僅僅局限于讓學(xué)生學(xué)會某種運(yùn)動方式，還要通過體育教育來激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱情和興趣，因此需要教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法上拜托傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，要達(dá)到這個要求就需要全面提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

（3）利用好學(xué)生社團(tuán)的作用。校園體育文化品牌的發(fā)展最終還是要靠學(xué)生們自己，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們所做不論是場館、器材的提供還是體育活動的教學(xué)，都是屬于輔助性質(zhì)的工作。學(xué)生社團(tuán)是由擁有共同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦的，其日常的活動舉辦、管理工作均為學(xué)生自主進(jìn)行，因此學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)所舉辦的活動通常都擁有極高的熱情和積極性。因此學(xué)校可以引導(dǎo)學(xué)生組建相應(yīng)的體育社團(tuán)，并在必要時給予應(yīng)有的幫助，讓學(xué)生在課余生活中自行組織體育活動，自發(fā)的在學(xué)生群體間營造出一股良好的體育鍛煉風(fēng)氣。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)以及媒體加大學(xué)校體育文化品牌的宣傳力度。學(xué)校體育文化品牌雖然能夠自發(fā)的在學(xué)生之間傳播，但是仍需要利用互聯(lián)網(wǎng)或者媒體加快其傳播速度。學(xué)校可以通過校園廣播、校園報紙等傳統(tǒng)的媒體手段在學(xué)校內(nèi)對學(xué)生們宣傳體育文化，讓學(xué)生及時了解到學(xué)校有關(guān)的體育政策，舉辦的體育活動以及其他與體育相關(guān)的新聞報道等。并且學(xué)校還可以利用新媒體如微信、微博等在網(wǎng)絡(luò)上向師生以及社會公眾們宣傳本校的體育文化品牌，以做到體育文化品牌的廣泛傳播。

四、結(jié)束語

學(xué)校體育文化品牌的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校整體校園文化氛圍的營造，要通過體育文化的熏陶使學(xué)生具備團(tuán)結(jié)拼搏、堅(jiān)韌不拔、奮勇前進(jìn)的體育精神，讓學(xué)生在核心素養(yǎng)的比拼中能夠脫穎而出。此外體育文化品牌還能豐富學(xué)生學(xué)習(xí)之余的放松方式，使校園生活更加精彩，為營造積極健康的校園氛圍有著重要的幫助。