以主題教育推動(dòng)新時(shí)代高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)探析

武傳鵬 劉云童

(青海大學(xué),青海 西寧 810001)

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中鄭重提出：“弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進(jìn)‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。”[1]開(kāi)展主題教育，是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民密切聯(lián)系的迫切需要，是確保黨的十九大目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)的迫切需要。由于黨員構(gòu)成了高校思想政治理論課(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“思政課”)教師隊(duì)伍的主體，因此，開(kāi)展主題教育對(duì)高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)意義重大。在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的奮斗征程中，高校思想政治理論課的地位無(wú)可取代，這就對(duì)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。開(kāi)展主題教育的具體目標(biāo)是理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率。對(duì)于高校思政課教師來(lái)說(shuō)，必須在此基礎(chǔ)上堅(jiān)守從教初心，肩負(fù)育人使命，找準(zhǔn)政治站位，做好立德樹(shù)人工作。

一、以理論學(xué)習(xí)提高思政教師的學(xué)術(shù)水平

“理論學(xué)習(xí)有收獲，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上取得新進(jìn)步，加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的理解，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。”①高校思政課教師理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在掌握原有思想理論的基礎(chǔ)上對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和現(xiàn)階段黨中央的大政方針有更加深入的理解，提高思政課教師運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，鍛造真本領(lǐng)。在主題教育中，深化理論學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。通過(guò)持續(xù)深化學(xué)習(xí)、深入研討交流、抓好抓實(shí)教學(xué)等方式提高思政課教師的教學(xué)水平及科研能力，認(rèn)真落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記“以思想教育打頭”②的要求，將理論學(xué)習(xí)貫穿到主題教育的全過(guò)程，補(bǔ)齊短板，打牢基礎(chǔ)，著力提升高校思政課教師的學(xué)術(shù)水平。

學(xué)術(shù)水平是檢驗(yàn)思政課教師素質(zhì)的核心因素，主要包括教學(xué)能力和科研能力兩個(gè)方面。恩格斯曾提到：“成為黨的政論家，除了一定的信念、善良的愿望和斯滕托爾的嗓子外……需要更多的智慧，思想要更加明確，風(fēng)格要更好一些，知識(shí)也要更豐富些?！盵2]專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬的思政課教師可以自覺(jué)接受新的思想理論并進(jìn)行創(chuàng)新，以扎扎實(shí)實(shí)的理論研究和學(xué)術(shù)積淀把馬克思主義理論知識(shí)傳授給學(xué)生，使思想政治理論課取得應(yīng)有的教育效果。因此，作為思政課教師，必須具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和深刻的自我哲思，能夠?qū)⑺莆盏睦碚撚行У剡\(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷驗(yàn)證和豐富，有實(shí)力有底氣有信心地通過(guò)學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新闡釋出理論的時(shí)代內(nèi)涵，提高運(yùn)用學(xué)術(shù)講政治的能力，有效提升思想政治理論課的實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力、感染力、說(shuō)服力，使學(xué)生真正從課堂中受益，使學(xué)生獲得感不斷增強(qiáng)。

“政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一是馬克思主義的本質(zhì)特征?！盵3]這就要求廣大思政課教師以透徹的學(xué)理分析進(jìn)行答疑解惑，用馬克思主義理論的強(qiáng)大力量引領(lǐng)學(xué)生。因此，作為思政課堂中的主導(dǎo)，教師必須有扎實(shí)的馬克思主義理論功底，真正有研究、有學(xué)問(wèn)。通過(guò)主題教育，首先，要加大對(duì)思政課教師理論學(xué)習(xí)方面的培訓(xùn)力度，定期召開(kāi)理論研討會(huì)，如學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神主題研討會(huì)、觀看《周末理論大講堂》并及時(shí)組織探討和交流等，以夯實(shí)思政課教師的理論素養(yǎng)。其次，選派骨干教師及優(yōu)秀青年教師參加中央黨校及全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)題研修班，通過(guò)實(shí)地研修、網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)平臺(tái)等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，全面提升思政課教師的學(xué)術(shù)視野和理論水平。最后，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的緊密結(jié)合，思政課教師要深學(xué)精研，在把握教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的基礎(chǔ)上努力探索有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法，推動(dòng)新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，把思想政治理論課講好、講實(shí)、講活。

二、以思想洗禮鞏固思政教師政治素養(yǎng)

“思想政治受洗禮，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，傳承紅色基因，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于馬克思主義?！雹鄹咝Ｋ颊n教師思想洗禮的重點(diǎn)是始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持馬克思主義的指引，堅(jiān)定理想信念，傳承紅色基因，自覺(jué)在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，切實(shí)提升政治素養(yǎng)。在主題教育中，思想政治受洗禮是既定目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，思政課教師要更加善于從政治高度思考和分析問(wèn)題，持續(xù)推進(jìn)黨的最新理論成果的研究、宣傳、普及，在大是大非面前保持絕對(duì)清醒，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話，跟黨走，永葆思政課教師的政治本色。

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“旗幟鮮明講政治，是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?！盵4]政治素養(yǎng)是思政課教師最基本的品質(zhì)。作為一名思政課教師，要有明確的政治信仰和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。思政課教師的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論的宣傳和教育。打鐵還需自身硬。傳道者首先要明道、信道。作為思政課教師，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，并將理論轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信仰，做合格的馬克思主義理論的堅(jiān)定傳播者，“運(yùn)用馬克思主義觀察時(shí)代、解讀時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代”，④讓理論鮮活起來(lái)。思政課教師只有具備良好的政治素養(yǎng)，才能更好地向?qū)W生傳授黨的路線、方針、政策，才有能力、有資格擔(dān)負(fù)起鑄魂育人的重任，把學(xué)生培養(yǎng)成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下的時(shí)代新人。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師提出的第一要求是“政治要強(qiáng)”。這就意味著廣大思政課教師要保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，不斷提升政治素養(yǎng)，鍛造政治能力，不負(fù)黨和人民的重托。因此，在主題教育中，思政課教師首先要強(qiáng)化理想信念，準(zhǔn)確理解和深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，立足自身使命，在堅(jiān)定“四個(gè)自信”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”中走在前，作表率。其次，思政課教師要明確當(dāng)前國(guó)家培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義，充分認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)思想理論教育取得的輝煌成就，徹底掃除價(jià)值、文化上的自卑心理，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入思政課堂中，講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)智慧，為培養(yǎng)具有高度政治覺(jué)悟的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人而不懈奮斗。最后，思政課教師要?jiǎng)?chuàng)新思政教學(xué)方式，開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色文化紀(jì)念館，把思政課堂放到愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地，通過(guò)實(shí)地講授使學(xué)生們?cè)诙δ咳局薪邮苷窝眨⒃谶@個(gè)過(guò)程中不斷增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)。

三、以創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)肩負(fù)思政教師的時(shí)代使命

“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，保持只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)精神，以釘釘子精神抓工作落實(shí)，堅(jiān)決摒棄一切明哲保身、得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)、懶政怠政等消極行為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。”⑤高校思政課教師創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)是始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和勇于登攀的斗爭(zhēng)精神，摒棄一切消極情緒，將立德育人工作落到實(shí)處，肩負(fù)起中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代賦予思政課教師的光榮使命。馬克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)……這個(gè)任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的?！盵5]創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)是黨員必備的政治品格，更是思政課教師必須錘煉的政治品質(zhì)，它是一種政治信念，更是一種發(fā)展能力。通過(guò)主題教育，每個(gè)思政課教師都應(yīng)該從黨和自身的初心中認(rèn)清自己所擔(dān)負(fù)的“傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任”，[6]勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為，用汗水澆灌收獲，用實(shí)干篤定前行。

黨的十九大報(bào)告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵7]思政課教師的時(shí)代使命是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一代新人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，打好成長(zhǎng)底色。站在時(shí)代新起點(diǎn)上，在幫助大學(xué)生樹(shù)立理想信念旗幟，培養(yǎng)適應(yīng)民族復(fù)興、和平發(fā)展的時(shí)代青年，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)方面，具有特殊重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。思政課教師只有清醒認(rèn)識(shí)高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，才能做好教書(shū)育人本職工作，塑造學(xué)生的道德品行，培養(yǎng)有信仰、有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，在弘揚(yáng)真善美的過(guò)程中傳播溫暖和美好的正能量。

習(xí)近平總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。”⑥這就要求思政課教師要充分發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，思維要新，視野要廣，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，不負(fù)育人重托，不負(fù)時(shí)代使命。因此，在主題教育中，高校思政課教師首先要上好思想政治理論課，使其更具理論深度的同時(shí)將習(xí)近平總書(shū)記的系列重要講話精神融入課堂之中，使課程內(nèi)容與時(shí)代接軌，與生活同步，引領(lǐng)學(xué)生與祖國(guó)同行，與時(shí)代共進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。其次，思政課教師要時(shí)刻關(guān)心國(guó)家未來(lái)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并將家國(guó)情懷融入教學(xué)之中，帶給學(xué)生有深意和新意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，講好有內(nèi)涵、有深度、有意思的思想政治理論課，做到理論性與趣味性兼具，思想性與故事性并存，為學(xué)生樹(shù)立有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳磉叞駱印Ｗ詈?，思政課教師要理直氣壯地講授馬克思主義，在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法闡釋當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象，要邏輯清晰，分析透徹，全面展現(xiàn)馬克思主義理論的真理力量。

四、以為民服務(wù)激發(fā)思政教師的責(zé)任意識(shí)

“為民服務(wù)解難題，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)守人民立場(chǎng)，樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展理念，增進(jìn)同人民群眾的感情，自覺(jué)同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾的操心事、煩心事，以為民謀利、為民盡責(zé)的實(shí)際成效取信于民?！雹吒咝Ｋ颊n教師為民服務(wù)的重點(diǎn)是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的理念，在教學(xué)科研和日常生活中增進(jìn)同人民群眾的思想感情，以思政課堂為紐帶加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。教師的責(zé)任首先是育人，要對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)。在主題教育中，思政課教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，真正關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，以自己對(duì)祖國(guó)和人民的至深情懷和不變初心激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)建功立業(yè)，為黨育人，為國(guó)育才，堅(jiān)守好自己的陣地。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我們共產(chǎn)黨人的憂患意識(shí)，就是憂黨、憂國(guó)、憂民意識(shí)，這是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。”⑧黨的十八大以來(lái)，全社會(huì)對(duì)于高?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加明確。對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是思政課教師必備的師德修養(yǎng)。思政課教師責(zé)任重大，使命光榮。他們的職責(zé)就是通過(guò)思政課堂這個(gè)主渠道使學(xué)生對(duì)世情、國(guó)情、黨情有充分的認(rèn)識(shí)，并深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)選擇馬克思主義的歷史必然性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義。只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能用心傳道授業(yè)解惑，讓以價(jià)值觀教育為主的思政課堂始終高揚(yáng)理想信念，傳承紅色基因。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。”⑨思政課教師要明確自身定位，進(jìn)一步強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，按照“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”的要求，切實(shí)提高教書(shū)育人責(zé)任感。在主題教育中，思政課教師要首先致力于錘煉自身的政治責(zé)任感，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以高度的職業(yè)自信對(duì)待教學(xué)工作。這就要求思政課教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，豐富馬克思主義理論知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化辯證唯物主義以及歷史唯物主義思維，不斷更新教育觀念，開(kāi)辟教學(xué)新思路。其次，思政課教師要堅(jiān)持教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的有機(jī)統(tǒng)一，通過(guò)舉辦“大學(xué)生講思政課”、愛(ài)國(guó)主題微電影拍攝等豐富多樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)效果，讓思政課與學(xué)生更近更親。最后，思政課教師要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，凝練教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用身邊案例和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式擺事實(shí)、講道理，用“心”與“新”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)親和力，做學(xué)生成長(zhǎng)成才路上的良師益友。

五、以清正廉潔強(qiáng)化思政教師的師德師風(fēng)

“清正廉潔作表率，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，正確處理公私、義利、是非、情法、親情、儉奢、苦樂(lè)、得失的關(guān)系，自覺(jué)同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決預(yù)防和反對(duì)腐敗，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人?！雹馑颊n教師清正廉潔作表率的重點(diǎn)是培養(yǎng)自律意識(shí)和高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，廉潔從教，強(qiáng)化師德師風(fēng)。因此，在主題教育中，清正廉潔應(yīng)當(dāng)成為思政課教師必備的優(yōu)良品質(zhì)。“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”，[8]善之本在教，教之本在師，作為思政課教師，在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)自身品格一定要正，以清廉純潔的道德品行為學(xué)生作出表率，在學(xué)生中樹(shù)立良好形象，真正做到德高為師，身正為范。

“師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)。”良好的師德師風(fēng)是每個(gè)思政課教師都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)，主要包括教師學(xué)風(fēng)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信為學(xué)觀念強(qiáng)、師生關(guān)系融洽，以及學(xué)生對(duì)教師立德樹(shù)人有較高的評(píng)價(jià)等方面。作為思政課教師，在注重教學(xué)內(nèi)容政治性和理論性并重的同時(shí)要融入品德教育，力求學(xué)生有興趣、有收獲、有感悟?！袄蠋煂?duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀?！盵9]作為學(xué)生心靈的塑造者，思政課教師要把不忘初心、牢記使命作為終身課題，以德立教、以身示教、以情育人，以言導(dǎo)行。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課教師要自律嚴(yán)、人格正。這就要求廣大思政課教師要自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，用高尚的道德情操感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，做為人為學(xué)的表率。在主題教育中，首先，思政課教師要在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上給予學(xué)生正確的指引、親切的關(guān)懷和熱情的幫助，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生真正信服并接受馬克思主義，將個(gè)人的價(jià)值追求和國(guó)家的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗。其次，要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，以自己的高尚情懷和模范行為感召學(xué)生，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。此外，各級(jí)各地教育部門(mén)要進(jìn)一步完善高校思政課教師師風(fēng)師德考評(píng)機(jī)制，如推行師風(fēng)師德考核負(fù)面清單制度、建立個(gè)人信用記錄等，著力解決師風(fēng)不端、師德失范問(wèn)題。思政課教師要按照考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己，在教育強(qiáng)國(guó)的追夢(mèng)路上發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，肯下“繡花”功夫，做一名深受學(xué)生愛(ài)戴的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“朗讀者”。

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①②③⑤⑦⑩習(xí)近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)守初心擔(dān)使命找差距抓落實(shí)確保主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-06-01.

④習(xí)近平在中共中央政治局第四十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)深刻認(rèn)識(shí)馬克思主義時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代話大眾化[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-09-30.

⑥習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19.

⑧習(xí)近平在中共中央政治局第十六次集體學(xué)習(xí)上時(shí)強(qiáng)調(diào)凝心聚力實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略把新時(shí)代強(qiáng)軍事業(yè)不斷推向前進(jìn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-08-01.

⑨習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.