新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新策略研究

文/閆家輝 殷秀麗 （沈陽大學(xué)學(xué)生處；沈陽化工大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院）

當(dāng)今時代，信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，促使一種新生事物——新媒體，并獲得了較快的發(fā)展和普及。與各種傳統(tǒng)媒體相較而言，新媒體以其更加豐富的內(nèi)容和更加便捷的交流方式，對當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等方面產(chǎn)生了深遠的影響，從而給各大高校的思想政治教育工作帶來了全新的挑戰(zhàn)。

一、新媒體的含義與特征

作為一種新生事物，新媒體的概念是與傳統(tǒng)媒體相對而言的，它是在電視、廣播、報刊等傳統(tǒng)媒體普及以后逐漸發(fā)展起來的全新的媒體形態(tài)。它是一種充分利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用無線通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星設(shè)施等多種渠道，以及智能手機、電腦、數(shù)字電視等接收終端，為用戶提供相關(guān)信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。與各種傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的特征十分明顯：

（一）交互性

交互性是新媒體的首要特征，與傳統(tǒng)媒體的直線性、單一性傳播相比，新媒體和用戶間的信息傳播具有雙向性。新媒體可以與用戶之間建立起一種雙向的互動，不僅能為用戶提供龐大而全面的信息來源，還能為用戶提供基本的交流平臺，加強了用戶的主動參與性，實現(xiàn)新媒體平臺與用戶間的雙向互動交流。

（二）即時性

即時性也稱為實時性，是指在規(guī)定的時間內(nèi)某項系統(tǒng)的反應(yīng)能力。與廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體可以最大程度地打破空間和時間的限制，隨時隨地地將各類信息資源通過圖片、文字、視頻、音頻等方式進行發(fā)布和傳播，從而滿足絕大多數(shù)用戶的需求。

（三）共享性

共享性是指信息資源在一定的時空范圍內(nèi)可以被多個用戶接收和利用。新媒體作為一種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)物，其在信息傳播的內(nèi)容和方式上具有十分明顯的開放性特點，用戶可以自由選擇和接收信息，并與他人共享自己的信息資源。

二、新媒體環(huán)境為高校思想政治教育工作帶來全新挑戰(zhàn)

如今，新媒體的蓬勃發(fā)展給高校大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便捷，開闊了學(xué)生的視野，增加了知識儲備，豐富了生活方式和娛樂方式。然而，新媒體的發(fā)展也對學(xué)生的認知造成了強烈的沖擊，為高校的思想政治教育工作帶來了全新的挑戰(zhàn)。

（一）使高校思想政治教育環(huán)境日趨復(fù)雜

新媒體傳播速度快、覆蓋面廣，給大學(xué)生帶來了豐富的知識，也帶來了許多負面信息。大學(xué)生群體接受新事物的能力較強，但是辨別是非的能力還有待提高。隨著新媒體的迅速發(fā)展，一些利己主義、享樂主義、拜金主義的思想逐漸侵蝕大學(xué)生的頭腦，影響其主流價值觀的塑造，這樣就使得高校思想政治教育工作的主旋律遭受巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，加大了思政教育的難度。

（二）使高校學(xué)生的道德觀和價值觀受到?jīng)_擊

由于新媒體具有較強的虛擬性，在這個虛擬的空間中，人與人之間的溝通和交流往往缺乏真實性。個別學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中恣意放縱自己的言行，缺乏正確的人生觀和價值觀，誠信缺失嚴重，影響與他人的正常交往。更有甚者喪失了基本的道德底線，受網(wǎng)絡(luò)空間中的暴力、色情等不良信息的蠱惑和影響，并將其帶到現(xiàn)實生活中，走上違法犯罪的道路。

（三）使傳統(tǒng)的思想政治教育模式遭受挑戰(zhàn)

在高校的傳統(tǒng)思政教育工作中，教師占有絕對的主導(dǎo)地位，無論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容都是由教師進行安排和篩選，學(xué)生往往只能被動接受，師生間缺乏有效的交流和互動。而在新媒體發(fā)展的環(huán)境下，信息的傳播變得更加的迅速和開放，信息面也更加豐富，這使得傳統(tǒng)的教育模式很難跟上學(xué)生的思想步伐。尤其當(dāng)學(xué)生深受一些負面信息的影響之后，傳統(tǒng)的教育模式更是難以從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想和認知，對傳統(tǒng)思政教育工作造成極大的沖擊和挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作創(chuàng)新策略

（一）有效利用新媒體手段掌控學(xué)生的思想動態(tài)

在當(dāng)前的高校思政教育工作中，教師應(yīng)充分利用好各種新媒體平臺，如微信朋友圈、微博以及相關(guān)的論壇、貼吧等，及時了解學(xué)生重點關(guān)注的話題，掌握其思想動態(tài)，并進行仔細分析和研究。在課堂授課的過程中，教師應(yīng)將有關(guān)內(nèi)容與課堂內(nèi)容相結(jié)合，深入淺出、有的放矢地向?qū)W生講解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的誤區(qū)，并及時進行溝通指導(dǎo)，讓社會主流價值觀較好地融入學(xué)生的思想和言行中。

（二）不斷創(chuàng)新新媒體技術(shù)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀

在如今的新媒體環(huán)境下，各種網(wǎng)絡(luò)不良信息極易對高校學(xué)生的思想及行為造成侵蝕。因此，高校思政教育工作者應(yīng)不斷創(chuàng)新新媒體技術(shù)，做到與時俱進。在日常生活中，高校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)和娛樂時，都會形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，通過對這些數(shù)據(jù)信息進行利用和分析，就可以有效掌握學(xué)生的關(guān)注點及其習(xí)慣與偏好。一旦學(xué)生的思想及行為出現(xiàn)了問題，教育工作者就可以及時采取有效的措施加以干預(yù)和糾正。同時，還應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的時政和新聞熱點問題，對學(xué)生施以有效的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。

（三）積極采用新媒體教育方法改革傳統(tǒng)的思政教育模式

傳統(tǒng)的思想政治教育模式大都是以教師為學(xué)生進行理論知識的講授為主，偶爾會加入一些客觀案例輔以教學(xué)。這種模式缺少變通，信息量少，效果有限，往往很難滿足學(xué)生的切實需求。而在當(dāng)今新媒體蓬勃發(fā)展的環(huán)境與背景下，高校的思想政治教育應(yīng)更多地借助新媒體的力量，利用好微信、微博等社交平臺，實施更加生動、易于互動的教學(xué)形式。從而在師生間搭起信任和有效溝通的橋梁，使學(xué)生更容易接受，并充分參與到教育教學(xué)過程當(dāng)中，不斷提升高校思政教育的質(zhì)量和效果。