校園足球背景下的小學(xué)足球教學(xué)策略

福建省廈門市海滄區(qū)新江中心小學(xué) 林少鵬

在新課程改革不斷深入的背景下，校園足球在小學(xué)的普及開展，不僅有利于豐富小學(xué)體育課程教學(xué)體系，而且可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技能，有利于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生意志，對(duì)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展有著重要價(jià)值。目前，校園足球已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，其能否順利開展在一定程度上影響著中國(guó)足球的未來(lái)發(fā)展。但是，校園足球背景下的小學(xué)足球教學(xué)仍然存在諸多問題，在一定程度上影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，本文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就新形勢(shì)下如何優(yōu)化小學(xué)足球教學(xué)進(jìn)行了深入研究，以期可以有效提升小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量。

一、校園足球背景下小學(xué)足球教學(xué)的意義

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生身體是否得到充分鍛煉，在一定程度上會(huì)影響他們的生理發(fā)育情況，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生身體健康狀況。但是，目前許多小學(xué)生普遍缺乏鍛煉意識(shí)，身體素質(zhì)日益下降。在校園足球背景下推進(jìn)小學(xué)足球教學(xué)方式的創(chuàng)新，引導(dǎo)他們積極參與足球訓(xùn)練，在不斷奔跑、搶斷中釋放壓力、緩解疲勞，可以不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德

大多數(shù)小學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，再加上許多家長(zhǎng)過于溺愛，部分學(xué)生自私自利、缺乏集體意識(shí)，這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)將產(chǎn)生負(fù)面影響。足球作為一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其具有很強(qiáng)的公平性、規(guī)則性，學(xué)生通過足球比賽能樹立起良好的集體合作意識(shí)、公平競(jìng)賽意識(shí)、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)意識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育品質(zhì)。與此同時(shí)，學(xué)生在足球訓(xùn)練、比賽過程中需要勇于對(duì)抗、搶斷，這必然會(huì)不斷磨煉學(xué)生不畏困難、勇敢向前的意志品質(zhì)。

（三）有利于提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力

運(yùn)動(dòng)能力是個(gè)體體育技戰(zhàn)術(shù)、心理和體能等因素的綜合表現(xiàn)，而這需要個(gè)體進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練、實(shí)踐才可以順利養(yǎng)成。足球之所以可以發(fā)展成為世界性運(yùn)動(dòng)，主要原因在于其集跑、跳、搶等各種體育動(dòng)為一體，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以不斷提升自身的體育運(yùn)動(dòng)能力。足球運(yùn)動(dòng)本身參與的門檻不高，學(xué)生不需要花費(fèi)大量的資金來(lái)購(gòu)買裝備，也不用經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練就能參與其中，在充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)樂趣的同時(shí)提升運(yùn)動(dòng)能力。

二、校園足球背景下小學(xué)足球教學(xué)優(yōu)化策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，點(diǎn)燃足球熱情

校園足球背景下，在開展小學(xué)足球教學(xué)的過程中，教師必須不斷轉(zhuǎn)變足球教學(xué)觀念，注重點(diǎn)燃學(xué)生的足球熱情，以便真正提升小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下，許多領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生普遍不夠重視體育課程，只是將其作為放松身心的次要課程，在一定程度上會(huì)影響學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情。因此，小學(xué)體育教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。首先，教師必須主動(dòng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，在思想上重視校園足球運(yùn)動(dòng)，積極創(chuàng)新小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練方式；其次，教師在小學(xué)足球教學(xué)過程中必須引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，鼓勵(lì)他們積極參與小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練，不斷學(xué)習(xí)和掌握足球技能，提升自身綜合素質(zhì)；最后，學(xué)校應(yīng)不斷引進(jìn)足球?qū)I(yè)教師，在招聘體育教師的過程中，應(yīng)有意識(shí)地向足球?qū)I(yè)傾斜，從而助力小學(xué)足球教學(xué)的順利開展。

（二）注重技能講解，培養(yǎng)足球技巧

足球作為一項(xiàng)十分講究技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，技能講解是足球教學(xué)和訓(xùn)練過程中十分重要的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生足球技巧的養(yǎng)成具有十分重要的意義。因此，教師在小學(xué)足球教學(xué)過程中必須注重技能講解，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)防守、進(jìn)攻、搶斷、傳球，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和掌握基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)技巧，才可以順利開展足球教學(xué)和訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)生初步學(xué)習(xí)足球技能之后，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，在訓(xùn)練過程中熟練掌握技巧，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的足球水平。同時(shí)，學(xué)生經(jīng)過不斷訓(xùn)練，有利于增強(qiáng)耐力、體質(zhì)，得以堅(jiān)持完成整場(chǎng)比賽。最后，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，對(duì)自身足球技巧訓(xùn)練過程中存在的問題進(jìn)行梳理、總結(jié)，然后針對(duì)不足進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在反思中不斷進(jìn)步。

（三）融入游戲元素，激發(fā)足球興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生只有真正喜歡足球，才會(huì)積極參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。足球運(yùn)動(dòng)本身是一種高技能性、高協(xié)作性的體育運(yùn)動(dòng)，教學(xué)難度較大，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以有效激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。游戲是一種深受小學(xué)生喜歡的方式，如果將其應(yīng)用到小學(xué)足球教學(xué)中，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的參與興趣，而且可以使足球教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。例如，教師在進(jìn)行技能教學(xué)時(shí)，可以將顛球、擲球及盤帶有機(jī)組合起來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)足球闖關(guān)游戲：教師將班級(jí)學(xué)生劃分成若干個(gè)小組，然后以小組進(jìn)行競(jìng)賽，學(xué)生依次進(jìn)行闖關(guān)，先顛球10 下，之后帶球前行15 米，到達(dá)指定區(qū)域?qū)W生需要將足球拿起來(lái)，以界外球的方式將足球投到另一個(gè)指定區(qū)域，這樣才可以算是闖關(guān)成功，小組成員全部完成時(shí)間最短的小組獲勝。學(xué)生不僅喜歡參加這種游戲活動(dòng)，而且通過活動(dòng)能夠不斷提升足球技巧，獲得良好的教學(xué)效果。

（四）降低教學(xué)難度，鼓勵(lì)學(xué)生參與

應(yīng)該說(shuō)，足球運(yùn)動(dòng)本身具有十分復(fù)雜的規(guī)則和技巧，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來(lái)存在很大的難度，這在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的參與積極性。因此，小學(xué)體育教師在小學(xué)足球教學(xué)過程中必須有意識(shí)地降低教學(xué)難度，先開展最為基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)常識(shí)教學(xué)，在循序漸進(jìn)中推進(jìn)小學(xué)校園足球教學(xué)。一方面，教師可以利用多媒體設(shè)備在課堂上向?qū)W生展示動(dòng)感足球視頻，以動(dòng)畫的方式向?qū)W生講解相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生初步感知足球運(yùn)動(dòng)。另一方面，在教學(xué)剛開始時(shí)，教師可以從班級(jí)學(xué)生中挑選出8 名學(xué)生，然后要求學(xué)生按照一定的位置站好。學(xué)生站好之后，聽到教師叫到自己的位置名字之后，站在相應(yīng)位置的學(xué)生便要響亮答“到”。經(jīng)過幾次之后，學(xué)生便會(huì)熟悉相應(yīng)位置的稱號(hào)，教師在講解位置的職責(zé)時(shí)，學(xué)生便很容易接受。教師可以安排學(xué)生輪流站到不同位置上，進(jìn)一步激發(fā)他們的參與興趣。

（五）開展分層教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)效

小學(xué)生年齡普遍較小，其身體發(fā)育還不健全，在激烈的體育運(yùn)動(dòng)之后很容易出現(xiàn)疲勞的狀況。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教原則，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生開展分層教學(xué)，使小學(xué)足球教學(xué)計(jì)劃與他們的身心狀況相符。針對(duì)低段學(xué)生，應(yīng)以靈敏及柔韌為訓(xùn)練重點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些較容易完成的教學(xué)目標(biāo)，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，而且還可以順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)。針對(duì)中段學(xué)生，教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，主要針對(duì)學(xué)生的身體耐力及爆發(fā)力等層面進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，開始逐步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行足球技巧學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，幫助他們逐步掌握基礎(chǔ)的足球技能。針對(duì)高段學(xué)生，由于他們身體素質(zhì)和心理水平已經(jīng)較為成熟，再加上已經(jīng)經(jīng)歷過較長(zhǎng)時(shí)間的足球課程學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備扎實(shí)的足球基本功，教師在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)開展戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，同時(shí)輔以實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，在比賽中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，從而及時(shí)改正。

（六）組織足球比賽，提升足球水平

小學(xué)階段的學(xué)生不僅活潑好動(dòng)，而且具有很強(qiáng)的好勝心理，教師可以合理利用學(xué)生這個(gè)心理特點(diǎn)，在小學(xué)體育課堂上組織足球比賽，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的足球訓(xùn)練熱情，在實(shí)踐中提升學(xué)生足球水平。在足球比賽開始之前，教師應(yīng)先向?qū)W生講解足球運(yùn)動(dòng)技能、規(guī)則、精神，以便更好地開展足球教學(xué)。例如，在夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨之際，小學(xué)體育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的足球比賽。比賽開始之前，先為學(xué)生播放足球音樂《超越》，有效激發(fā)學(xué)生參與足球比賽的熱情；接著，教師為學(xué)生詳細(xì)介紹本次比賽應(yīng)該遵守的規(guī)則和事項(xiàng)，要求學(xué)生在比賽過程中必須嚴(yán)格遵守；最后，組織學(xué)生利用所學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)技能、技巧，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取為自己所在團(tuán)隊(duì)獲勝做出貢獻(xiàn)。教師在比賽結(jié)束之后，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，以便更好地激發(fā)學(xué)生的足球參與熱情。比如，教師針對(duì)那些在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以發(fā)放一些漫畫海報(bào)、貼紙等有誘惑力的獎(jiǎng)品，以便增強(qiáng)他們的比賽參與積極性。對(duì)于比賽失敗的學(xué)生，則給予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓他們不要?dú)怵H，爭(zhēng)取在下一次比賽中努力獲得勝利。組織學(xué)生參加足球比賽，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生形成勇于拼搏、永不言敗的足球精神，同時(shí)還可以在實(shí)戰(zhàn)中提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平和興趣。

綜上所述，校園足球背景下小學(xué)足球教學(xué)具有十分重要的地位，有利于增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以點(diǎn)燃足球熱情、注重技能講解以培養(yǎng)足球技巧、融入游戲元素以激發(fā)足球興趣、降低教學(xué)難度以鼓勵(lì)學(xué)生參與、開展分層教學(xué)以提升教學(xué)實(shí)效、組織足球比賽以提升足球水平，從而不斷提升小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量。