社會(huì)主義核心價(jià)值觀助推校園文化機(jī)制建設(shè)研究

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張巧平

習(xí)近平總書記說：每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神。中國(guó)人民要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。核心價(jià)值觀是中華民族賴以維系的精神紐帶，是國(guó)家共同的思想道德基礎(chǔ)，我們要使核心價(jià)值觀像空氣一樣無處不在、無時(shí)不有、成為中國(guó)人獨(dú)特的精神支柱，成為每一個(gè)公民日用而不覺的行為準(zhǔn)則。而青年一代是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，高校承擔(dān)著培育青年一代的歷史使命，應(yīng)當(dāng)將核心價(jià)值觀融入高等教育的全過程。

一、核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的意義

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀是校園精神文化建設(shè)之基

大學(xué)使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)重大或崇高，不是選盡華麗辭藻自我宣揚(yáng)，而是歷史賦予、社會(huì)倚重、人心仰仗和大學(xué)承命、知道行道、貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)得來的。大學(xué)是傳播知識(shí)、創(chuàng)新與傳承文化、培養(yǎng)人才的重要基地，也是傳播和引領(lǐng)各種思潮的重要陣地。高校用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)，就是要培養(yǎng)青年學(xué)生在大學(xué)多元的文化意識(shí)形態(tài)中，自覺形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使廣大師生逐漸形成堅(jiān)定的思想意識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。

（二）高校校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的重要載體

高校是培育青年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，高校應(yīng)以豐富多彩的校園文化生活為載體，讓核心價(jià)值觀滲透校園文化建設(shè)的方方面面。以理想信念為基點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)青年學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)民族精神和開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建“三全育人”的大思政格局，培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀

2014 年10 月，教育部下發(fā)了《關(guān)于在各級(jí)各類學(xué)校推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見》，從教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文化育人、制度建設(shè)和研究傳播五個(gè)方面，來積極推進(jìn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。高校在培育和踐行核心價(jià)值觀的過程中構(gòu)建了具有時(shí)代特征和豐富內(nèi)涵的校園文化，但同時(shí)也伴生著一些問題和不足。

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育主導(dǎo)性不強(qiáng)

當(dāng)前，豐富多彩的校園生活對(duì)于熏陶大學(xué)生的高雅情趣、提升大學(xué)生的綜合能力起到了一定的作用，但是思想教育功能還不夠凸顯。高校要堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，多渠道發(fā)揮文化育人功能，真正做到以文化人、以德育人，使核心價(jià)值觀的思想在校園文化建設(shè)中潛移默化、潤(rùn)物無聲地滲透青年學(xué)生心中。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)路徑較為單一

社會(huì)主義核心價(jià)值觀要成為新時(shí)代大學(xué)生行動(dòng)的自覺，要像空氣一樣彌漫校園的每一寸角落，就是要求高校在育人機(jī)制中既要在理論上培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同、心理認(rèn)同，又要在實(shí)踐中通過開展“兩課”活動(dòng)傳播核心價(jià)值觀。但由于培養(yǎng)載體的制約，高校學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的教育面還不夠廣泛，對(duì)于核心價(jià)值觀的認(rèn)同度還有待加強(qiáng)。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育機(jī)制不夠完善

社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是一項(xiàng)需要系統(tǒng)而細(xì)化的工程，它需要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展頂層設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要使核心價(jià)值觀被廣大師生認(rèn)同和踐行，關(guān)鍵要建立完善的培育機(jī)制，需要從校園文化景觀、校園文化陣地、師德師風(fēng)建設(shè)、校園文化精品等方面著力融入核心價(jià)值觀的精髓，這需要樹立全員參與、全程培育的理念。目前，高校核心價(jià)值觀培育機(jī)制還不夠完善，培育的主抓手較多的是由馬克思主義學(xué)院、學(xué)生工作部和黨委宣傳部在合力，全員參與、全程培育的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化的機(jī)制

機(jī)制是指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)構(gòu)成要素相互聯(lián)系、制約、作用的聯(lián)結(jié)方式，以及為完成整體目標(biāo)發(fā)揮整體功能而開展的良好的運(yùn)作模式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)并融入大學(xué)校園文化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要使它能被廣大師生認(rèn)同、接受和自覺踐行，關(guān)鍵在于要充分發(fā)揮核心價(jià)值觀在校園文化建設(shè)中的橋梁和紐帶作用。

（一）教育引導(dǎo)機(jī)制

社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化成效的關(guān)鍵在于它能被廣大師生接受、認(rèn)同并積極參與實(shí)踐，如果不能被廣泛認(rèn)同，它引領(lǐng)校園文化就會(huì)成為空中樓閣。首先，開展“思想政治理論”學(xué)習(xí)。在高校校園文化建設(shè)中，高校教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和生動(dòng)的案例向?qū)W生講授核心價(jià)值觀的文化精髓。其次，要做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史黨建的學(xué)習(xí)和傳播。高?？蓪?yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)納入學(xué)生的綜合素質(zhì)考核指標(biāo)中。再次，通過社團(tuán)、黨團(tuán)活動(dòng)、班會(huì)多層次培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，高校班主任或輔導(dǎo)員可開展如討論、辯論、手繪海報(bào)、書簽制作等比賽，使核心價(jià)值觀成為青年學(xué)習(xí)生活的核心內(nèi)容，并逐漸形成奉行的堅(jiān)定信念。

實(shí)施“核心價(jià)值觀育人體系工程”，就是要強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育。一是充分依托黨校、團(tuán)委青馬工程、各班級(jí)黨章學(xué)習(xí)小組等平臺(tái)引導(dǎo)廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神和黨團(tuán)理論知識(shí)，使核心價(jià)值觀教育更好地融入每一次課堂；二是結(jié)合十九大召開等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，深入開展主題團(tuán)日、班會(huì)課教育，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”；三是開展家國(guó)情懷和實(shí)踐教育活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加“我的中國(guó)夢(mèng)——立志·修身·博學(xué)·報(bào)國(guó)”主題教育活動(dòng)、“經(jīng)典文化朗誦”等活動(dòng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常教育；四是以校史、校訓(xùn)等為載體，開展“愛校榮校”系列征文、攝影、朗誦活動(dòng)；五是大力培育學(xué)生工匠精神，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手，大力推動(dòng)挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的“匠心文化”。

（二）心理認(rèn)同機(jī)制

大學(xué)校園文化與其他文化形態(tài)在培育過程的不同之處，就在于大學(xué)校園文化是有意識(shí)和具有明確的導(dǎo)向性的，它的教育功能直接影響大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育效果。首先，要加強(qiáng)對(duì)廣大教師和理論傳播工作者的教育，強(qiáng)化他們對(duì)核心價(jià)值觀的理論認(rèn)同，進(jìn)而引領(lǐng)校園文化建設(shè)，學(xué)生在這種力量的帶動(dòng)下，能自覺審時(shí)度勢(shì)地思辨各種價(jià)值觀和種種社會(huì)思潮；其次，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的魅力，通過思想政治理論課主渠道培育，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的心理認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同；最后，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到大學(xué)精神、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中。習(xí)近平總書記在北大五四重要講話中，深刻地闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，號(hào)召廣大師生要自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）典型示范機(jī)制

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過程中，我們要通過先進(jìn)典型的示范作用，以點(diǎn)帶面，使之成為廣大師生學(xué)習(xí)的楷模。一是在教師中開展“師德建設(shè)”“師風(fēng)建設(shè)”等活動(dòng)，引領(lǐng)高校教師努力成為踐行核心價(jià)值觀的模范，習(xí)近平總書記在北大五四重要講話中提到：新時(shí)代教師要牢牢銘記教書育人的歷史使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以自身獨(dú)特的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以深厚的學(xué)術(shù)造詣打開學(xué)生的理想之門。二是組織開展年度評(píng)優(yōu)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、媒體等方式展示教師和學(xué)生的優(yōu)秀事跡，讓廣大師生通過身邊的榜樣力量不斷鞭策自己。三是完善獎(jiǎng)、助學(xué)體系，開展精準(zhǔn)評(píng)價(jià)工作，建立學(xué)習(xí)典型的激勵(lì)體系，形成激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大學(xué)生能自覺地向榜樣學(xué)習(xí)。

（四）宣傳輿論機(jī)制

宣傳輿論是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)的重要手段。一是著力打造校園特色文化，通過校訓(xùn)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等方式激發(fā)廣大師生愛國(guó)愛校的情懷，通過整合學(xué)院媒體力量，搭建多方位、多角度的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳平臺(tái)。二是在班級(jí)中成立馬克思主義理論學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)馬克思主義研究專家開展定期輔導(dǎo)，努力形成自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論的良好氛圍。三是積極探索新媒體的宣傳功能，積極開展“人民網(wǎng)”“光明日?qǐng)?bào)”“青魯班”等App 的學(xué)習(xí)，積極搭建微信平臺(tái)，進(jìn)一步拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)途徑，深化學(xué)習(xí)成效。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、孜孜不倦追求卓越的職業(yè)精神。高校要充分利用職業(yè)教育資源，發(fā)揮文化育人功能，深入推進(jìn)職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。大力開展科技文化藝術(shù)節(jié)、技能競(jìng)賽月等活動(dòng)，寓素質(zhì)教育于日常工作管理和實(shí)踐活動(dòng)之中。要認(rèn)真開展校園文化品牌建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀校園文化成果，形成“一校多品”“一院一品”的校園文化品牌格局。

（五）實(shí)踐服務(wù)機(jī)制

實(shí)踐服務(wù)是高校學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的一種方式。首先，要推動(dòng)核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐。實(shí)施“實(shí)踐育人共同體建設(shè)計(jì)劃”，促進(jìn)政、校、企等按照“目標(biāo)共同、機(jī)制共建、資源共享、責(zé)任共擔(dān)”原則建立實(shí)踐育人共同體，為學(xué)生實(shí)踐搭建平臺(tái)。其次，高校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)調(diào)研，為科學(xué)的政府決策和社會(huì)管理提供幫助，為促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)提供參考價(jià)值。如某學(xué)院的下鄉(xiāng)隊(duì)伍調(diào)研報(bào)告《美麗鄉(xiāng)村視域下的水環(huán)境保護(hù)研究》一文從當(dāng)?shù)氐乃h(huán)境建設(shè)、水庫治理、生態(tài)遷移等方面開展深入的調(diào)研，通過分析問題，提出了水庫治理、水環(huán)境保護(hù)、生態(tài)補(bǔ)償?shù)确矫娴膶?duì)策，調(diào)研報(bào)告獲得了廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，學(xué)生在實(shí)踐中提升了對(duì)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的自信和文化自覺。