小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育精神的實(shí)踐分析

□蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王娟

現(xiàn)在全社會(huì)都在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也逐漸提高，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生剛剛接觸學(xué)校生活，對(duì)于系統(tǒng)的知識(shí)體系學(xué)習(xí)還處于適應(yīng)階段，他們還處于性格形成的早期階段，體育學(xué)科對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，學(xué)生協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康等方面都十分重要，是其他學(xué)科所不能替代的。然而長(zhǎng)期的成績(jī)論觀點(diǎn)和應(yīng)試教育的影響下，體育始終處于“冷板凳”的狀態(tài)不被重視，成績(jī)不是十分的理想。放下書本，走進(jìn)自然，遠(yuǎn)離電子設(shè)備，眺望窗外。教師在這過程中應(yīng)充滿熱情，不斷反思自身的教學(xué)方式，完善教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

一、改變思想、把握體育教學(xué)本質(zhì)

小學(xué)體育課程的設(shè)置是為了加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生意志。為了改變傳統(tǒng)思想對(duì)于體育的誤解，首先就要從精神層面轉(zhuǎn)變對(duì)于小學(xué)體育的態(tài)度。從學(xué)校層面來說，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思維，不斷更新自身知識(shí)，將自己的創(chuàng)新思維教給學(xué)生；其次要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，為優(yōu)化教學(xué)方法提供相應(yīng)的硬件保障。就教師層面來說，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的體育是副科的思想，深刻意識(shí)到體育的重要價(jià)值，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。再次，在課程的設(shè)置中，不僅要實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱上的全部要求，考慮到教學(xué)要求，更要結(jié)合實(shí)際，將學(xué)生意志的培養(yǎng)融入教學(xué)中。就學(xué)生層面來說，要聽從教師的指揮，不要想當(dāng)然，把自己置身于課程之外，而要收起玩樂心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待體育課，積極參與學(xué)習(xí)，配合教師完成教學(xué)任務(wù)，加上自己的感受，使體育教學(xué)能夠發(fā)揮出真正的價(jià)值。

二、積極創(chuàng)新、加強(qiáng)體育精神宣傳

為改變教學(xué)現(xiàn)狀，需要多方合作努力。學(xué)校從硬件設(shè)施上加大力度，也可以通過開運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；教師是創(chuàng)新教學(xué)的主力軍，要改變教師自身的教學(xué)理念，在日常教學(xué)中加入精神方面的宣傳，深度發(fā)掘體育課程所代表的深層含義。適當(dāng)增加戶外項(xiàng)目，不要總是在室內(nèi)進(jìn)行，受活動(dòng)場(chǎng)地限制，不能充分發(fā)揮正常水平，在室外可以通過音響和投影儀等設(shè)備將音頻和視頻播放，讓學(xué)生觀摩和練習(xí)。最后，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，從學(xué)生的熟悉面入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育訓(xùn)練項(xiàng)目中，達(dá)到體育課鍛煉和培養(yǎng)的意義。

三、努力探索、科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)

為改善學(xué)生的固有思維，切實(shí)開展教學(xué)研究。第一，教師應(yīng)充分意識(shí)到學(xué)生的身體狀況和學(xué)習(xí)能力都是不同的，針對(duì)學(xué)生的不同情況，根據(jù)他們的不同興趣設(shè)計(jì)符合自身的項(xiàng)目，不要千篇一律，用同樣的訓(xùn)練要求去約束所有人，科學(xué)安排，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第二，教師在進(jìn)行前期體育活動(dòng)設(shè)置時(shí)，需提前預(yù)設(shè)目標(biāo)，帶有目的性地進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才富有針對(duì)性，讓學(xué)生感覺自己是與眾不同的，讓學(xué)生的某些特質(zhì)更易顯現(xiàn)。最后，教師應(yīng)善于總結(jié)歸納，對(duì)于以往的教學(xué)中出現(xiàn)的不足，加以分析和總結(jié)，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，保證學(xué)生不會(huì)在后面的訓(xùn)練中再次出現(xiàn)此類狀況，鼓勵(lì)學(xué)生迎難而上，勇于進(jìn)取。

四、創(chuàng)新教學(xué)、引用多媒體教學(xué)

為促進(jìn)教學(xué)的改革創(chuàng)新，適時(shí)借助多媒體資源。多媒體廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)是大勢(shì)所趨，而且其效果的顯現(xiàn)也是很明顯的。盡管體育教學(xué)大部分是在室外，依舊可以借助多媒體教學(xué)，將教學(xué)視頻反復(fù)回放，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。在教學(xué)中，教師應(yīng)把握教學(xué)重點(diǎn)，以運(yùn)動(dòng)為主，不可過度依賴多媒體，不能主客顛倒，讓理論占據(jù)主體，比如，在足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生可能對(duì)于一些新接觸的動(dòng)作了解得不是非常到位，在此種現(xiàn)象下，多媒體的作用就展示出來了，教師可以通過多媒體將動(dòng)作分解，強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便學(xué)生更好地掌握?？傮w來說，多媒體雖不能占據(jù)體育教學(xué)主流，但是也不可或缺，他的意義在于提高教學(xué)質(zhì)量，加深學(xué)生印象，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育課程。

五、激發(fā)興趣、促進(jìn)多元化教學(xué)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著力推進(jìn)多元化教學(xué)。興趣是最好的老師，在體育教學(xué)中，教師要增加趣味性因素，以便更好地吸引學(xué)生，提高參與度。游戲教學(xué)法就是很好的范例，既符合教學(xué)大綱，又能契合學(xué)生心理，如鍛煉學(xué)生的跑步技能，就可以借鑒大火的綜藝節(jié)目俗稱跑男的經(jīng)典游戲：撕名牌，既達(dá)到了跑步的意義，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)力，在輕松和愉快的情境下，寓教于樂，一舉兩得。教師可以借鑒優(yōu)秀案例，舉一反三，不同的體育運(yùn)動(dòng)采用不同的口號(hào)，以便增加運(yùn)動(dòng)的趣味性，符合小學(xué)生的心理預(yù)期；還可以開展分組教學(xué)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，既突出特長(zhǎng)，又互幫互助，促進(jìn)多元化教學(xué)的效果。

六、結(jié)語

體育是一門深受學(xué)生喜愛的科目，在此基礎(chǔ)上，更有利于學(xué)生愛好的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生體育精神。新時(shí)代下，為了更好地達(dá)成這一目標(biāo)，教師自身應(yīng)樹立科學(xué)、現(xiàn)代化的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為重心，樹立學(xué)生第一的理念，將素質(zhì)教育融入日常教學(xué)，通過觀念、手段、方法等入手，追求教學(xué)形式的創(chuàng)新，設(shè)置新型體育游戲，借助多媒體增強(qiáng)互動(dòng)效果，改變現(xiàn)有的教學(xué)狀態(tài)，讓學(xué)生愛上體育，對(duì)此產(chǎn)生興趣，從而促使教學(xué)更加人性化，符合小學(xué)生的發(fā)展特性，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下良好的基礎(chǔ)。