幼兒園開展德育教育的途徑

江蘇省南京市高淳區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園 許愛琴

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們的文化程度也在逐漸提高，對于幼兒早期教育的重要性也有了更加深刻的認(rèn)識，更加關(guān)注幼兒早期身心的健康發(fā)展。而幼兒在進(jìn)入幼兒園之前，受到不同環(huán)境以及家庭教育的影響，其行為習(xí)慣的好壞高低都各有差異，因此便需要強(qiáng)調(diào)幼兒園全面加強(qiáng)對于幼兒的德育教育，要求幼兒教師在平常的教育工作中不僅要重視幼兒智力層面的開發(fā)，同時更要強(qiáng)調(diào)對于幼兒思想品德的教育，注重幼兒思想道德層面的培養(yǎng)，以將幼兒培養(yǎng)成一個懂禮貌的人為教學(xué)目的。

一、在日常生活中滲透德育思想

對于幼兒的德育培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從生活的方方面面入手，將德育理念真正滲透到生活的日常中去。從幼兒的衣食住行著手規(guī)范教育思想，比如古話說的“坐有坐姿，站有站樣，吃飯不說話”等行為禮儀的規(guī)范，讓幼兒從小就接觸禮儀性規(guī)范，由幼兒教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒成為一個行為禮儀更加規(guī)范的人。幼兒教師對于幼兒的教導(dǎo)，不僅存在于課堂中，也更應(yīng)當(dāng)在生活的不經(jīng)意中進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識到道德規(guī)范無處不在。比如在平常和人交流的過程中，幼兒教師可以教導(dǎo)幼兒從小學(xué)會禮貌用語，和人說話要帶稱呼，請人幫忙要說“請”和“謝謝”，會回答“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，并且能夠善解人意，引導(dǎo)幼兒能夠更多地從對方的角度進(jìn)行思考。這也要求幼兒教師在幼兒教育的過程中可以有目的性地強(qiáng)調(diào)鼓勵幼兒從別人的角度出發(fā)原諒別人無意的錯誤，尤其是當(dāng)幼兒之間產(chǎn)生矛盾時，幼兒教師就可以幫助幼兒從對方的角度進(jìn)行問題的思考，告訴幼兒對方的意圖以及無意識的舉動，幫助幼兒學(xué)會寬容待人。同時，在日常生活的相處中，幼兒教師對于幼兒的行為舉止要有更嚴(yán)格的規(guī)范，這也是對于幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)，要求幼兒能夠?qū)W會自己的事情自己做，可以從簡單的衣服褲子自己穿、自己的東西自己拿做起。

二、在不同領(lǐng)域進(jìn)行德育教學(xué)

不同領(lǐng)域所能帶來的感悟以及教育意義也不盡相同，故強(qiáng)調(diào)幼兒教師從多個領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行德育。在文學(xué)領(lǐng)域，可以通過幼兒更能接受的寓言故事的形式進(jìn)行道德觀點(diǎn)的傳達(dá)，比如《拔蘿卜》講述了一只兔子拔不出蘿卜，而幾個兔子通力合作就拔出蘿卜了的故事，這個故事向幼兒展示了團(tuán)結(jié)就是力量的思想，鼓勵幼兒從小建立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想觀念，擁有集體意識。而在《金斧頭銀斧頭》的故事中，通過一個化身為農(nóng)夫的神仙對于路過橋的兩名樵夫的考驗(yàn)，問他們掉進(jìn)河里的斧頭是由什么做成的，實(shí)質(zhì)上是在考驗(yàn)樵夫的誠信問題，而只有真正說實(shí)話的人才能獲得獎勵，這也是在教育幼兒要做一個誠實(shí)守信的人。寓言故事的分享更加有利于集中幼兒的專注力，并通過故事性的趣味分享將其中所包含的道德觀念傳達(dá)給幼兒，更好地引起幼兒的情感共鳴，以達(dá)到幼兒德育培養(yǎng)的目的。

三、在節(jié)日活動中開展德育教學(xué)

教師可以在不同的節(jié)日活動中，通過向幼兒介紹節(jié)日的由來以及慶祝方式等，向幼兒布置節(jié)日相關(guān)任務(wù)，既完成了文化的傳承，也通過節(jié)日再次培養(yǎng)了幼兒的道德思想觀念。比如在母親節(jié)時，鼓勵幼兒給媽媽做一個手工禮物，送上自己的祝福；在五一勞動節(jié)時，告訴幼兒五一勞動節(jié)的由來并帶領(lǐng)學(xué)生做一些力所能及的勞動，通過勞動鍛煉將幼兒培養(yǎng)成為更加勤勞的人；而在國慶節(jié)時，教師可以給幼兒講一些愛國人士的故事，比如幼兒愛聽的小兵張嘎、江姐、狼牙山五壯士的故事，通過這些故事的描述傳達(dá)給幼兒更多的愛國情懷，從小培育幼兒的愛國情結(jié)，樹立起國家自強(qiáng)的信念；而在教師節(jié)，可以引導(dǎo)幼兒表達(dá)對于教師的感謝，做一個懂得感恩的孩子；在父親節(jié)時，可以讓幼兒分享自己父親的故事，發(fā)現(xiàn)平常被忽略掉的父愛，喚醒幼兒發(fā)現(xiàn)善意的能力，從而幫助幼兒重視來自父母的關(guān)愛，教育幼兒從小在家里學(xué)會幫助父母分擔(dān)壓力，也多對父母表達(dá)感謝。

總之，幼兒德育對于其成長來說是至關(guān)重要的，好的幼兒學(xué)前教育更有助于培養(yǎng)起一個懂得感恩、禮讓他人的人，這對一個人的成長來說有著深遠(yuǎn)的意義。因此，加強(qiáng)幼兒的德育教育是幼兒園所需要重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，不僅要在日常生活中滲透德育思想，同時也要在不同領(lǐng)域中進(jìn)行德育教育，并且結(jié)合特殊節(jié)日文化，在節(jié)日活動中開展德育教育，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的幼兒為教學(xué)總目標(biāo)。