希沃白板下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探究

崔小菁

摘?要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。而將希沃白板應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，幫助學(xué)生提高成績(jī)?；诖?，本文就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和面臨的困境，著重探究希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，以加強(qiáng)教學(xué)改革，創(chuàng)建高效的數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：希沃白板;小學(xué)數(shù)學(xué);問(wèn)題;策略

【中圖分類號(hào)】G623.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0084-02

為了全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中則需要教師能夠綜合利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，則需要教師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式和理念，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

小學(xué)階段的學(xué)生，由于年齡較小，心智和思想不夠成熟，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常遇到困難，對(duì)知識(shí)的理解能力相對(duì)較差。而小學(xué)數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性和抽象性，要求學(xué)生有足夠的自信心，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤動(dòng)腦，善于思考等綜合能力。而在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，需要留給學(xué)生更多的自主空間，讓學(xué)生進(jìn)行討論和探索。而機(jī)械、重復(fù)、低效的練習(xí)難以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的鍛煉，扼殺了學(xué)生的主體地位，從而導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不佳。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，則需要教師能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)方式的改進(jìn)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解傳授的過(guò)程當(dāng)中，更加注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的困難，全面培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2.希沃白板的應(yīng)用價(jià)值

將希沃白板應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中能夠降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化分解，讓學(xué)生能夠了解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)內(nèi)涵，可以打破傳統(tǒng)思維的限制，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生的探索欲望。同時(shí)，利用希沃白板可以為學(xué)生構(gòu)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)現(xiàn)有教學(xué)資源的配置，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的思路，切合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，為學(xué)生構(gòu)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提升課堂教學(xué)的效率。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維啟發(fā)鍛煉的同時(shí)，可以全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)希沃白板的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生全面加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，通過(guò)分步演示等多種方式，可以增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性和探究性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能有效保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，借助希沃白板能夠幫助學(xué)生明確其學(xué)習(xí)的思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維的啟發(fā)，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性和實(shí)踐性。

3.希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

（1）利用希沃白板，加強(qiáng)知識(shí)整合。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)希沃白板的使用，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的案例，從而加強(qiáng)知識(shí)的整合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合思想的滲透。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，則需要教師能夠充分意識(shí)到希沃白板的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，從而在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中充分借助希沃白板的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使其教學(xué)過(guò)程能夠滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)和指導(dǎo)。例如，在“長(zhǎng)方形、正方形和圓”的教學(xué)中，教師可以利用希沃白板，聯(lián)系日常生活中所接觸到的長(zhǎng)方形、正方形和圓等圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠了解不同圖形之間的特征，從而對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和圓能夠進(jìn)行一個(gè)正確的定義，并且能夠獨(dú)立繪制相應(yīng)的圖形。同時(shí)，教師還可以利用希沃白板將“圖”和“形”有效地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考探究，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)圖形的特征，形成表象。

（2）科學(xué)使用工具，激發(fā)學(xué)生興趣。為了全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)素質(zhì)教育。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中則需要教師能夠科學(xué)使用現(xiàn)有的教學(xué)工具，不斷增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的探索欲，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠發(fā)揮其主導(dǎo)的作用，充分利用希沃白板的優(yōu)越性為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程當(dāng)中，教師可以借助希沃白板，充分利用希沃白板中的工具，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師還可以借助思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)框架，當(dāng)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容完成之后，立即開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，插入圖片和視頻不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的探索欲和求知欲，積極響應(yīng)課改的要求，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。例如，在“觀察物體”的教學(xué)中，教師可以利用希沃白板帶領(lǐng)學(xué)生從不同的角度來(lái)觀察長(zhǎng)方體或正方體形狀的物體，讓學(xué)生在觀察辨認(rèn)，想象等活動(dòng)中，養(yǎng)成自主思考和探究的能力。當(dāng)教學(xué)完成之后，教師可以播放視頻，讓學(xué)生從不同的位置來(lái)觀察同一物體的不同視圖，全面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）合理使用希沃白板，加強(qiáng)互動(dòng)交流。為了突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)的限制，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師要更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。教師可以靈活使用希沃白板，不斷增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，通過(guò)有效地互動(dòng)交流，從而掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和薄弱環(huán)節(jié)。在后期的教學(xué)中，能夠通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和能力。教師可以利用希沃白板簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)課件，保障知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵能夠直觀地體現(xiàn)出來(lái)，從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的課堂氛圍。而通過(guò)游戲化的教學(xué)模式，可以利用希沃白板將學(xué)生帶領(lǐng)到具體的知識(shí)情境中，構(gòu)建一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂，提升教學(xué)的效率。為了全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，在希沃白板的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程當(dāng)中，還需要教師能夠加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，綜合考慮到教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂形式，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂整體的價(jià)值。因而在具體的教學(xué)活動(dòng)中則需要教師能夠加強(qiáng)希沃白板的應(yīng)用，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。例如，在“平行和相交”的教學(xué)中，教師可以借助希沃白板帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)前期所學(xué)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握兩條直線的互相關(guān)系，利用希沃白板，幫助學(xué)生建立相應(yīng)的知識(shí)體系，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)的框架。讓學(xué)生在主動(dòng)探索，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)束語(yǔ)

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)希沃白板的使用能夠全面增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。在希沃白板的實(shí)際應(yīng)用中，教師要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，不斷優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，科學(xué)合理地使用希沃白板，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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