關(guān)于大班幼兒主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐研究

陳晨

摘?要：近年來(lái)隨著教育事業(yè)的發(fā)展和時(shí)代的變革，對(duì)于學(xué)生的學(xué)前教育質(zhì)量也提出了全新的要求，在大班幼兒教學(xué)中教師要做好正確的引導(dǎo)，既要做好文化知識(shí)的滲透，更要注重幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)?；@球作為幼兒活動(dòng)主要的形式之一，教師對(duì)于籃球活動(dòng)課程的教學(xué)實(shí)踐要多加研究，以求能符合幼兒的運(yùn)動(dòng)承載量，使幼兒在籃球活動(dòng)課程中得到良好的教育，基于此，本文針對(duì)大班幼兒主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大班幼兒;主題式;籃球活動(dòng);課程實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】G614?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0059-01

對(duì)于大班幼兒的心理特征來(lái)說(shuō)，愛(ài)玩愛(ài)鬧是孩子的天性，玩籃球是以籃球?yàn)檩d體，對(duì)幼兒進(jìn)行充分教育的新型教學(xué)模式。大班幼兒主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐和設(shè)計(jì)，主要是為了促使幼兒在課程中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，全方面培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能?；@球活動(dòng)非常符合大班幼兒的心理特征和身體素質(zhì)，大班幼兒不同于小班幼兒，其身體正在逐漸發(fā)育，因此對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷能力也有所增加，教師做好大班幼兒籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐，可以有效提升幼兒的反應(yīng)能力，彈跳能力等多方面身體素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)幼兒健全的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)意識(shí)有很積極的推動(dòng)作用。

1.以知識(shí)為主題，開(kāi)啟籃球世界的大門(mén)

針對(duì)大班幼兒主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐，首先要將知識(shí)作為主題來(lái)開(kāi)啟籃球的神秘大門(mén)。也就是說(shuō)，想要促使幼兒通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體機(jī)能，產(chǎn)生籃球?qū)W習(xí)的興趣，首先要讓幼兒初步了解籃球的發(fā)展歷程和理論知識(shí)。大班幼兒已經(jīng)有一定的理解能力和認(rèn)知能力，因此他們對(duì)于新鮮的事物也更加充滿(mǎn)好奇心和求知欲，對(duì)于籃球這一新鮮的事物，他們首先想要知道的是籃球是怎樣發(fā)展的，教師要滿(mǎn)足幼兒的這一求知心理，才能促使其產(chǎn)生籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教師可以通過(guò)多方面的渠道和媒體來(lái)為幼兒普及籃球的相關(guān)知識(shí)，打開(kāi)籃球世界的大門(mén)。例如，“歷史的今天”“籃球明星秀”“神秘NBA”等節(jié)目都是獲取籃球歷史和知識(shí)有效的信息渠道。教師在主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐中要注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí)，促使學(xué)生在潛移默化中對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，以知識(shí)為主題構(gòu)建籃球活動(dòng)課程是籃球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)的重要理論基礎(chǔ)。

2.以同伴為主題，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)

教師在籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐中要認(rèn)識(shí)到幼兒自主學(xué)習(xí)和自主鍛煉的重要性。《幼兒園教學(xué)指南》中指出，當(dāng)今幼兒園教學(xué)應(yīng)該多為幼兒組織自主參與與合作完成的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)，給幼兒自由交往和選擇游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主決定來(lái)共創(chuàng)友好合作的平臺(tái)。大班幼兒已經(jīng)具備一定的社會(huì)交往意識(shí)，也是幼兒學(xué)前教育的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，因此在籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓幼兒通過(guò)彼此之間的互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，在合作中感受籃球活動(dòng)的趣味。例如，教師可以將大班幼兒分成若干小組來(lái)進(jìn)行籃球比賽，比賽前向幼兒傳達(dá)比賽規(guī)則，獲勝的小組可以獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的籃球活動(dòng)課程實(shí)踐可以讓幼兒在相互配合的過(guò)程中感受團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)也明白不能過(guò)于追求自我，而是要注重集體的配合，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

3.以親子為主題，促進(jìn)家園合作教學(xué)

家長(zhǎng)是孩子最重要的老師，因此對(duì)于幼兒的學(xué)前教育，不僅要注重幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，更要注重家長(zhǎng)的引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)家園共育，加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)要進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，共同參與到幼兒的籃球活動(dòng)課程實(shí)踐中，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的課堂活動(dòng)氛圍。例如，幼兒園要注重親子活動(dòng)組織的重要性，每個(gè)月設(shè)置一天專(zhuān)門(mén)作為親子活動(dòng)日，邀請(qǐng)一些有籃球經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)加入到“老爸籃球俱樂(lè)部”，這樣家長(zhǎng)可以對(duì)幼兒的籃球技巧進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)也能夠通過(guò)親子活動(dòng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀態(tài)。幼兒通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴以及在與家長(zhǎng)共同進(jìn)行籃球游戲的過(guò)程中，既能夠增強(qiáng)對(duì)于籃球的喜愛(ài)，而且能夠?qū)议L(zhǎng)更加的信任和依賴(lài)，幼兒會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的言行舉止，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)幼兒起到很好的教育作用。

4.以競(jìng)爭(zhēng)為主題，激發(fā)幼兒潛能

籃球活動(dòng)作為一項(xiàng)全民性的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)競(jìng)技性較強(qiáng)的活動(dòng)。大班幼兒心智較為成熟，對(duì)于籃球這項(xiàng)活動(dòng)有一定的好勝心。因此教師可以根據(jù)幼兒的好勝心理組織一些籃球比賽，以競(jìng)賽為主題來(lái)進(jìn)行籃球活動(dòng)的課程實(shí)踐。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐教師要注意：一要保證幼兒的安全，在競(jìng)賽之前要對(duì)籃球場(chǎng)地及籃球設(shè)備進(jìn)行檢查，防止在比賽過(guò)程中發(fā)生意外。二要在比賽之前向幼兒講好比賽規(guī)則，要求幼兒文明競(jìng)爭(zhēng)，遵循友誼第一，比賽第二的原則。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐主要是為了促使學(xué)生在好勝心理的驅(qū)動(dòng)下，更加專(zhuān)注的投入于籃球活動(dòng)中，提升自身的籃球技能以及身體素質(zhì)，因此一定要保證幼兒的安全以及比賽的文明。

綜上所述，在新課程改革的發(fā)展背景下，作為學(xué)前教育的幼兒教學(xué)一定要更加注重方法，在大班幼兒主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐中，教師要以知識(shí)、同伴、親子、競(jìng)爭(zhēng)四大點(diǎn)為主題開(kāi)展籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐研究，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面提升。

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