家校共育在小學(xué)德育中的新思路

范姝婷

摘?要：德育教育是小學(xué)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)，小學(xué)生心智初開，開展德育教育，對學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響和意義。德育教育不僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，也離不開學(xué)生的家庭教育，可以說家校共育是開展小學(xué)德育教育的有效途經(jīng)。本文從家園共育的涵義出發(fā)，提出了一些通過家園共育開展小學(xué)德育教育的方法，以為廣大小學(xué)教師開展德育教育提供思路。

關(guān)鍵詞：家校共育;小學(xué);德育

【中圖分類號】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）27-0016-02

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時(shí)期，在當(dāng)前立德樹人的時(shí)代背景下，德育教育也成為小學(xué)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，特別是小學(xué)低年級學(xué)生，家庭教育對他們的影響是十分深遠(yuǎn)的。德育教育不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任，也離不開學(xué)生家長的配合，家校共育才能更有效地開展德育教育，但在實(shí)際的德育教育中，家校共育的開展情況并不理想，大部分家長缺少家校共育的理念，認(rèn)為德育教育是學(xué)校的事，許多教師也對如何開展家校共育德育教育缺乏有效的措施。如何通過家校共育來更好地開展小學(xué)德育教育，可以嘗試以下策略：

1.提高家長“家校共育”意識，提高家庭德育效率

如前文所述，當(dāng)前有不少學(xué)生家長對家校共育的認(rèn)識是比較欠缺的，特別是在德育教育方面，大部分家長認(rèn)為這些是學(xué)校與教師的責(zé)任，這種意識的缺乏使得學(xué)校的家校共育德育教育很難開展，也不利于學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)。由此，要想更好地開展“家校共育”德育教育，提高學(xué)生家長的“家校共育”意識是十分有必要的，這樣才能讓學(xué)生家長主動(dòng)配合教師的德育教育，可以積極在家里對孩子進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)，才更有利于學(xué)生德育綜合素養(yǎng)的提升。對于學(xué)校方面，可以采取多種方式來幫助學(xué)生家長提高對“家校共育”德育教育的認(rèn)識，例如，學(xué)校可以定期舉辦“家長學(xué)?！被虻掠逃矫娴闹v座，讓學(xué)生家長認(rèn)識到家校共育的重要性，逐步具備家校共育的思想，同時(shí)也能給家長傳授一些在家里開展德育教育的具體方法，為讓家長能真正參與學(xué)習(xí)，學(xué)?？稍O(shè)立學(xué)分制，每個(gè)家長每學(xué)期應(yīng)當(dāng)修夠規(guī)定的學(xué)分。班主任教師也可以通過微信群、家長會(huì)、平時(shí)的溝通等途徑給學(xué)生家長宣傳家校共育德育教育的積極意義，多方面滲透家校共育的思想，由此營造良好的氛圍，幫助學(xué)生家長提高對家校共育德育教育的認(rèn)識，更好地在家里開展德育教育。

2.增進(jìn)家校溝通交流，促進(jìn)家校共育效果

作為小學(xué)教師，在開展德育教育時(shí)，要了解學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭氛圍，也要了解家長平時(shí)的教育方式，這就需要經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行有效的溝通交流，這樣雙方可以及時(shí)互通有無，真正踐行家校共育德育教育。特別是對于一些問題學(xué)生，僅僅依靠教師在學(xué)校的德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師需要與家長溝通合作，才能起到更好的教育效果。教師在與學(xué)生家長溝通時(shí)，可以根據(jù)具體情況，靈活采用多種方式，一些小的問題可以通過微信、電話等方式來溝通，一些比較大的問題則最好與家長進(jìn)行面對面的溝通，必要時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行家訪，以更全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與家長合作制定有效的教育對策。如程程是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的低年級學(xué)生，非常調(diào)皮，上課注意力很難集中，作業(yè)也不能按時(shí)完成，教師先與程程進(jìn)行溝通，了解了程程的一些想法，又與程程的家長交流，了解到程程父母工作比較忙，疏于教育，使得孩子沒養(yǎng)成好的習(xí)慣。在與程程父母多次溝通后，教師對他們提出一些建議，雙方也共同制定了一些對策，通過家校共育，一段時(shí)間后，程程對學(xué)習(xí)的興趣有所提升，上課能注意聽講，作業(yè)也基本可以按時(shí)完成，取得了不錯(cuò)的德育教育效果。

3.開展家校共育活動(dòng)，共育德育英才

要更好地踐行家校共育德育教育，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，教師還需要多組織開展一些家校共育德育活動(dòng)，讓學(xué)生家長可以主動(dòng)參與到德育活動(dòng)中，不僅可以拉近親子距離，也可以在活動(dòng)中潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生更好地成長。教師在開展德育活動(dòng)前要進(jìn)行精心的策劃，包括活動(dòng)的主題、內(nèi)容，活動(dòng)要達(dá)到的教育目標(biāo)，活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)等，需要注意的是，德育活動(dòng)要適合家長和孩子共同參與，也要符合學(xué)生的認(rèn)知特征，這樣才能取得最優(yōu)的效果。例如，教師可以組織親子跳蚤市場活動(dòng)，利用周末讓低年級學(xué)生將自己不需要的二手物品，如書本文具，在校園里進(jìn)行義賣，家長可以提前幫助學(xué)生挑選物品，制定價(jià)格，制作海報(bào)招牌等，通過這樣的親子家校共育活動(dòng)，可以幫助低年級學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)交往能力，也能提高他們的節(jié)儉意識，取得好的德育教育效果。

4.創(chuàng)設(shè)家校共育交流平臺(tái)，開辟德育教育新思路

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們已處在一個(gè)信息化的環(huán)境，信息技術(shù)對教育也產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，教育和信息技術(shù)融合，已成為教育發(fā)展的趨勢。學(xué)校在開展家校共育德育教育時(shí)也可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建設(shè)家校共育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以讓德育教育和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合，開辟德育教育的新途徑。如學(xué)校可以搭建專門的家校共育德育教育公眾號，通過公眾號給教師和家長定期推送一些家校共育，開展德育教育的文章，也可以推送一些本校家校共育德育方面的突出案例，供教師和家長學(xué)習(xí)與參考，家長和教師閱讀后還可以在文章底部留言或評論，增強(qiáng)相互的溝通交流。班主任教師也可以開設(shè)本班的家校共育德育教育微博賬號或博客、QQ群等，由班主任將班里家校共育的一些案例、親子德育實(shí)踐活動(dòng)的照片文字等上傳記錄，給自己班的家長提供一個(gè)相互交流的平臺(tái)和渠道，家長們可以和教師探討德育教育的方法，也可以相互間汲取德育教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣可以更好地促進(jìn)家校共育德育教育工作的開展。

5.增強(qiáng)對家校共育過程的監(jiān)督，完善德育教育評價(jià)機(jī)制

要讓家校共育德育教育能有效開展，避免德育教育流于形式，對家校共育教育過程進(jìn)行監(jiān)督是很重要的環(huán)節(jié)。教師可以在每學(xué)期開始前設(shè)計(jì)家校共育德育教育開展情況表格，細(xì)分教師和家長的任務(wù)，由家長和教師定期填寫并提交表格進(jìn)行反饋，以讓雙方都能分別了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的德育情況，也能讓教師更好地掌握每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，有針對性地開展個(gè)性化的德育教育。對于一些特定的家校共育德育教育活動(dòng)，教師還可以讓家長在微信班級群里打卡，發(fā)送小視頻等，督促家長在家里開展德育教育，對于表現(xiàn)好的家庭，可以給學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長參與的積極性。除加強(qiáng)監(jiān)督，對家校共育德育教育工作進(jìn)行評價(jià)也是必要的，評價(jià)可以讓教師和家長了解教育開展的成效如何，以進(jìn)行總結(jié)反思，更好地開展進(jìn)一步的德育教育。為讓評價(jià)更客觀科學(xué)，教師需要制定綜合的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評價(jià)時(shí)以此為依據(jù)。教師還可以拓展評價(jià)的主體，評價(jià)應(yīng)當(dāng)不僅僅局限于教師，家長也可以參與進(jìn)來，成為評價(jià)的主體，由此可以讓評價(jià)主體更加多元化，也能讓評價(jià)更全面科學(xué)，發(fā)揮評價(jià)環(huán)節(jié)的效用和價(jià)值，提高家校共育德育教育的成效。

總而言之，德育教育良好成效的獲得需要教師和學(xué)生家長的協(xié)同配合、共同努力，如何更好地開展家校共育德育教育，還需要廣大教師在教育實(shí)踐中不斷探索，積累經(jīng)驗(yàn)方法。

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