走過我生命中的________

董問博

文題亮相

無論是天上飛的昆蟲鳥雀，還是繽紛的水底世界;無論是生猛禽類，還是溫順的寵物……都有可能走進我們的生活。我們肯定和小動物有一些不解之緣，回憶一下自己與小動物之間發(fā)生過的故事，以及你與動物相處之后的感受。

請以“走過我生命中的________”為題，先選擇一種動物，將題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的作文。

要求：詩歌除外，文體不限;不得抄襲，文中不能出現(xiàn)真實的姓名、學校等敏感信息。

師者風范

走過我生命中的鸚鵡

一雙烏黑的眼睛，閃著伶俐的光芒;一個圓圓的腦袋，不時地左右轉，鳥兒乖巧的模樣總會觸動我內心最柔軟的地方。我喜歡鳥兒，尤其喜歡鸚鵡，總是幻想著能擁有一只手養(yǎng)鸚鵡。我右手一揮，口哨一吹，鸚鵡聞訊而來落在我的肩頭，我則雄赳赳氣昂昂地帶著它游走，宛若武林大俠般神采飛揚。這種電視劇中才有的橋段在我的腦海中演繹了多次，然而總因各種各樣的原因化成泡影。

記得十年前一個人獨自生活的時候，我曾養(yǎng)過幾只虎皮鸚鵡，有綠有藍有黃。綠的俏皮，黃的乖巧，藍的老成，它們湊成了一個大家庭。開始還各自為政，互不理睬，不久就哥們弟兄地打成一片，你幫我梳毛，我?guī)湍闶幥锴?，著實默契?/p>

鸚鵡的智商有時讓人嘆服，它們會做一些讓人哭笑不得的事情。白天家中無人，它們的任務就是打開籠門，在屋中亂飛。每次我下班回家，看見籠中空空，心中一沉，萬分著急，因為我害怕找不到鸚鵡蹤影，如果它們擠到哪個犄角旮旯里出不來就壞事了，天長日久定會餓死……所以我只能放下手中活計，四下尋找，先在明處找了一圈，沒有;又在能想到的犄角旮旯里找了一圈，也沒有;最后沒有辦法，只能拿個瓷盆，邊敲邊找，希望敲盆的聲音能驚嚇它們，讓它們發(fā)出聲音。這一招果真有用，我真的聽到鸚鵡“咕嚕咕嚕”的叫聲，循聲望去，眼前景象氣得我哭笑不得，原來鸚鵡們躲在了窗簾背后的紗窗上，悠哉樂哉。

為了讓鸚鵡不再飛出去，我用廢棄的鞋帶將籠門綁住，誰曾想，下班回來，籠內依然空空如也，一番折騰，我揪著它們的小細腿，把它們從門后拖出。

我對它們如何逃出來非常好奇，在暗處觀察半天，才發(fā)現(xiàn)鸚鵡先用嘴對著鞋帶猛啄，鞋帶的結不爭氣地松了，它再慢慢把鞋帶解開，并把籠門閂啄開，然后幾只鸚鵡配合，一只叼著門閂，另一只用頭慢慢頂開籠門，還有一只趁機逃出，然后在外面控制籠門，讓其它鸚鵡逃出，它們配合默契，逃跑迅速，讓人不由自主地對它們刮目相看。后來我改變策略，用鑰匙扣鎖住籠門，任鸚鵡在籠中撲騰，我在籠外竊喜。

有時我在家的時候也會把鸚鵡放出來透透風。鸚鵡和我混熟了，也不認生，我吃飯時候，它會站在碗邊，我用筷子夾它，它撲騰掙扎，我驚嚇失手，它得意飛去。

有一次，我計劃外出三天，又糾結鸚鵡無人照顧，于是我先嘗試放足夠的飼料和水，三天喂一次，試了幾次，發(fā)現(xiàn)這個辦法可行。三天后，我回來第一件事就是看看鸚鵡們，看著它們或站在桿上，或立在水槽邊，都不理我。我以為它們病了，觀察幾天后才恍然大悟，原來長久不理它們，它們生氣了！我像先前那樣養(yǎng)護，它們又恢復了往日生機。

鸚鵡雖是弱小的生命，但也會用自己的方式展示生命的精彩。走過我生命中的鸚鵡，是那么讓人感動而難忘！

自我點評

本文選取的動物是鸚鵡，開頭對鸚鵡的外形描繪得非常細致。在中心事件的描述中，“我”抓住了鸚鵡的性格特點：乖巧、伶俐。在語言上，行云流水，把一個愛鸚鵡的主人形象塑造得非常典型。

弟子風采一

走過我生命中的貓

何易希

我的小區(qū)里有許多野貓。房頂上，灌木叢中，地下室里，總能看見貓的腳印。眼前有一個黑影急閃，或是感覺到頭頂上有什么東西跳躍而過，驚詫之余，定神凝視，會發(fā)現(xiàn)那定是貓。這些野貓顏色不一，或黑，或白，或黑白相間，或雜色，當然這并不影響它們打鬧、嬉戲，或三五成群分享美食。這些野貓受到愛貓人士的照顧，生活也自得其樂。

傍晚雨后，我?guī)е★灨上聵?，饒有興致地尋找著野貓。出單元門一扭頭，就發(fā)現(xiàn)了三只。它們趴在井蓋上，正在吃兩堆貓糧，頭也不抬，沉浸在舌頭與食物的接觸中。我從草地上靠近，與草摩擦的聲音讓它們驚慌躲藏。其中一只貓頭也不回，直奔灌木叢，一躥一跳的，灰色的毛發(fā)隱藏在灌木叢中;另一只黑色的貓，如瞬間移動般消失在車底下，途經水坑，濺起了水花，只留下一雙綠色的眼睛在黑暗中閃爍;最后一只貓，本是一身花白的貓，可現(xiàn)在已沾上泥巴，只因雨天濕滑，或是吃得太飽，“飛檐走壁”——爬樹施展失敗，滑落在泥潭中。貓竟然如此怕我，我不由得失落起來！于是，我只能將餅干放在井蓋上，招呼貓來吃。貓果然經不起誘惑，一步步地走出躲藏地，同樣的水坑，沒有再次濺起水花，灌木叢中的腳步聲也異常緩慢。總算來了……正當我長吁一口氣時，貓在離我和食物兩三米遠的地方，便停住了，眼睛盯著食物，不時瞟了我?guī)籽邸?/p>

我終于耐心用盡，起身回家，可當我一進單元門，看到貓們又聚集在食物旁，開始享用那些美食?？吹竭@些野貓對人總是這么戒備，我心里多少有些不痛快。

走過我生活中的貓，總讓人心中產生憐惜之情，看著這些小生靈被大家關注、照顧，看著他們快樂地生活，感覺光陰都放慢了腳步，感覺生命中又多了一些溫情……

（上海張江集團學校初2022屆3班）

教師評語

作文開篇先介紹流浪貓的外形特點、性格特點以及生活狀況。然后通過具體場景的描寫，寫“我”去喂貓的經歷。在寫貓的時候，把個人情感也融入其中。結尾又對流浪貓這樣的特殊生物進行了思考，并談及內心感受，“憐惜”“關注”“照顧”“溫情”等帶有閱讀感悟的詞語，拉近了與讀者之間的距離，也讓本文的內涵變得更加深刻。

弟子風采二

走過我生命中的貓

高亦

它，一雙烏黑的眼睛，純潔無辜的小表情軟萌可愛。它身上柔順的長毛叫人愛不釋手，每每看到貓這種動物，我女漢子外表下的少女心就會瞬間爆棚。試想，在一個陽光燦爛的午后，手捧一本書，窩在沙發(fā)里，一邊看書一邊擼著一只可愛的小肥貓，畫面多么溫馨和美好。但是父母屢次將我要養(yǎng)貓的想法予以否決，理由是：太麻煩了！沒人照顧。所以在初中學段前，我每次見到貓都想沖上去狂摸一通，養(yǎng)一只貓成了我最大的心愿。

終于在初一時，在我千保證萬發(fā)誓會對貓負責的情況下，一只可愛的加菲貓進入了我的生活。我們忽視了它的女性性別，硬給它起了一個很陽剛的名字——二炮。它似乎也很受用，每當我喊“二炮”的時候，它就會邁著小短腿飛奔而來。

我以前總認為貓很高冷，不讓人摸。養(yǎng)了二炮以后，我才發(fā)現(xiàn)全然不是如此。二炮剛來的時候有點害羞，招呼它時，它會忸怩地躲著不肯出來。誰知我坐在書桌前奮筆疾書兩三個小時以后，一抬眼，驚詫地發(fā)現(xiàn)有一個“不明生物”，臥在桌子的角落，呈球狀，一聲不吭。定睛一看，才知道是二炮，我親昵地摸摸它，它仰起臉瞪了我一眼，似乎在說：“寫作業(yè)去，看我干嘛？我臉上又沒答案！”我心領神會，只好繼續(xù)奮戰(zhàn)我的功課。

曾經聽過一個傳說，貓是水做的。只要你留心，會在家里的各個角落發(fā)現(xiàn)貓主子的身影，可笑的是它已經“變了形”。一天，我放學回家，找了一圈兒都沒找到二炮，心里不由忐忑起來，我學著它的聲音“喵喵”一陣亂叫，從沙發(fā)處就傳來極其微弱的“喵——”聲，我循聲望去，竟然在沙發(fā)與沙發(fā)的縫隙中看見了已經被擠成條狀的二炮。我“哈哈”一陣大笑，二炮的手腳一陣亂蹬，還是沒有掙扎出來。它“喵喵”兩聲，似乎有點憤怒：“鏟屎的，還不來救駕？”等我把它從沙發(fā)縫里拎出來的時候，它在地上滾了幾下，又恢復了胖乎乎圓滾滾的身形，似乎在說：“這下舒坦了！”我看著它的憨態(tài)，所有憂愁煩惱都煙消云散！

二炮是我生命中的驚喜，以它獨特的方式，走進我的生命，為我的生活增添了色彩和歡樂……

（陜西西安鐵一中濱河學校初2021屆S14班）

教師評語

閱讀本文就像在和學生聊家常，言語中既有趣味，又很親切。在學生的娓娓道來中，我們知道了加菲貓二炮的生活習性和性格特點。本文語言生動、風趣、可讀性強，且給人留下了深刻的印象。