“一二三四五”中職思政工作法初探

□段玉紅 張江云

近年來(lái)，邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代、新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，創(chuàng)新理念，積極探索新時(shí)代思想政治工作的新路徑、新方法、新模式，逐步形成了教師用心、學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)舒心的“一二三四五”思想政治工作法。

一、精心設(shè)計(jì)：把解決問(wèn)題作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

為黨和國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是每一所學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)。邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校作為國(guó)家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)職業(yè)院校德育工作先進(jìn)集體，面對(duì)新的形勢(shì)，積極探索中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的有效途徑。以往學(xué)校日常學(xué)生思想政治工作主要以說(shuō)教為主，形式相對(duì)單一，主要表現(xiàn)為：利用班會(huì)進(jìn)行集體政治學(xué)習(xí)、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生采取批評(píng)教育、思想政治理論課照本宣科等，思政教育思想性、理論性、針對(duì)性與親和力不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，往往效果不佳。針對(duì)上述問(wèn)題，學(xué)校成立了思政工作改革領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)標(biāo)、對(duì)表，抓住“根本問(wèn)題”，緊盯“中心環(huán)節(jié)”，及時(shí)制定了思想政治工作改革創(chuàng)新方案：一是充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，在抓好課堂育人的同時(shí)，將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)和學(xué)生生活成長(zhǎng)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位“三全育人”；二是探索學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生“四位一體”育人機(jī)制，讓思政課走出課堂向校園、向社會(huì)延伸；三是將思想政治工作融入日常生活，從學(xué)生日常生活小事做起，做到看得見(jiàn)、摸得著，如學(xué)生生病、受挫折或家庭發(fā)生意外，要上門看望；教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?、曉之以理、感之于心?/p>

二、局部實(shí)驗(yàn)：“一二三四五”思政工作法在創(chuàng)新實(shí)踐中形成

創(chuàng)新源于問(wèn)題的解決，創(chuàng)新項(xiàng)目只能在創(chuàng)新實(shí)踐中得以完善。邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校為了打破思想政治工作的傳統(tǒng)方式和思想政治課的課堂結(jié)構(gòu)，根據(jù)事先設(shè)定的改革方案，力求使學(xué)生思想政治工作融入學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生自身成長(zhǎng)的全過(guò)程，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活和各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為使思政工作落地生根，學(xué)校首先從內(nèi)地西藏中職班入手探索新時(shí)代思想政治工作的有效方法，充分發(fā)揮西藏中職班的班主任、任課教師、管理人員、學(xué)生干部等人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，按照思想政治工作生活化、具體化、形象化的基本要求，著重從以下三個(gè)方面探索：

一是政治上關(guān)心愛(ài)護(hù)。把西藏學(xué)生培養(yǎng)成維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、堅(jiān)定“五個(gè)認(rèn)同”、德智體美勞全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是黨和國(guó)家賦予我們的責(zé)任。如何讓學(xué)生感受到學(xué)校老師對(duì)他們?cè)谡紊系年P(guān)愛(ài)，除了繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生開(kāi)展國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、文化觀等宣傳教育活動(dòng)之外，還應(yīng)該做到：當(dāng)學(xué)生做了好事受到表?yè)P(yáng)，寫了入團(tuán)、入黨申請(qǐng)書(shū)要求進(jìn)步時(shí)，我們會(huì)當(dāng)面給予鼓勵(lì)；在學(xué)生加入團(tuán)組織和入團(tuán)紀(jì)念日時(shí)，團(tuán)干部能當(dāng)面祝賀；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到諷刺打擊、思想發(fā)生波動(dòng)時(shí)要馬上上門談心，把思想政治工作做到家等等，通過(guò)實(shí)施以上措施，逐步使學(xué)生在心靈中埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

二是學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培。作為職業(yè)學(xué)校的教育者，不僅要讓學(xué)生掌握過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更要讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，讓學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì)、廠規(guī)廠紀(jì)。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要從行為規(guī)范等日常小事抓起：發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到、亂扔垃圾、買飯插隊(duì)時(shí)，要當(dāng)場(chǎng)制止和批評(píng)教育，以強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念；當(dāng)學(xué)生無(wú)故缺勤、不完成作業(yè)、成績(jī)異常時(shí)，老師會(huì)及時(shí)通過(guò)談心、走訪了解實(shí)情，幫助學(xué)生解決思想或其他方面的問(wèn)題。

三是生活上熱心幫助。中職生正處于獨(dú)立走上社會(huì)生活的準(zhǔn)備期，部分學(xué)生心理易出現(xiàn)閉鎖現(xiàn)象，如心里話不愿給老師和家長(zhǎng)說(shuō)，情緒易波動(dòng)，意志不堅(jiān)定，性格不穩(wěn)定，易出現(xiàn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)等現(xiàn)象。針對(duì)中職生的這些特點(diǎn)，學(xué)校老師要穩(wěn)整體，重個(gè)體：一方面要關(guān)心全體學(xué)生的身心健康，及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的心理變化；另一方面在學(xué)生受到批評(píng)、受到挫折、身體生病、家庭發(fā)生意外或行為異常時(shí)要上門看望，定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，以便幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校在總結(jié)提煉西藏班思想政治工作創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，逐步形成了“一二三四五”思想政治工作法：一封信，即由班主任定期給學(xué)生家長(zhǎng)寫一封信，書(shū)面說(shuō)明學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)表現(xiàn)；兩祝賀，即學(xué)生生日、入團(tuán)紀(jì)念日進(jìn)行祝賀，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念，健康成長(zhǎng)；三關(guān)心，即關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和身心健康，讓學(xué)生感受到組織的溫暖，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；四必談，即在學(xué)生無(wú)故缺勤、成績(jī)異常、思想波動(dòng)、受諷刺打擊時(shí)及時(shí)談心，幫助其解決思想問(wèn)題，及時(shí)消除“事故”隱患；五上門，即在學(xué)生生病、受批評(píng)、行為反常、發(fā)生意外或受挫折時(shí)上門看望，幫助其解決實(shí)際問(wèn)題，使其不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

三、初見(jiàn)成效：為培養(yǎng)合格人才提供有力保障

思想政治工作創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校的方方面面，與學(xué)校育人環(huán)境等密切相關(guān)，不可能一蹴而就。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以育人為中心，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為用人單位服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)生只有不同，沒(méi)有好壞，人人皆可成才”的育人理念，培育“用母親的眼光觀察學(xué)生”的校園文化，這樣的育人環(huán)境促成了“一二三四五”思想政治工作法的形成，運(yùn)用這種新方法在學(xué)校西藏班收到了明顯的效果。西藏班的同學(xué)們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，老師們按照“一二三四五”思想政治工作法的要求呵護(hù)著西藏學(xué)生：學(xué)生病了，老師帶他們到醫(yī)院看病，學(xué)生住院了，老師們守護(hù)在病床前，趕上考試，老師便把考場(chǎng)搬到病房，因此，西藏學(xué)生普遍把班主任稱為“媽媽”。通過(guò)老師們的辛勤工作和溫暖照料，讓學(xué)生感受到了黨和政府的關(guān)懷，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、回報(bào)社會(huì)，并取得優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)中職生的風(fēng)采。

學(xué)校西藏班學(xué)生懷揣報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的熱情，自發(fā)地組織起來(lái)，深入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幫扶貧困家庭，走向街頭綠化美化邢臺(tái)城，走進(jìn)敬老院、走上惠民演出的大舞臺(tái)，參加各種社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，成為有擔(dān)當(dāng)、有作為的漢藏交流使者；在學(xué)校的精心培養(yǎng)和學(xué)生的努力下，西藏班學(xué)生多次在國(guó)家、省、市級(jí)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)；有畢業(yè)生從一個(gè)普通話都說(shuō)不好的青澀少年成長(zhǎng)為校園廣播站站長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)生干部，他在校期間創(chuàng)辦了以自己名字命名的公益團(tuán)隊(duì)，他們東奔西走，把老師給他們的無(wú)私的愛(ài)傳遞給那些需要幫助的人。他畢業(yè)離開(kāi)了學(xué)校，但在校的西藏班同學(xué)接過(guò)了該公益團(tuán)隊(duì)的接力棒，繼續(xù)著愛(ài)的傳遞。

總之，思想政治工作是學(xué)校一切工作的生命線，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本目標(biāo)的關(guān)鍵課程。學(xué)校將積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)做好思想政治工作，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平。