特殊背景下中學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)研究

□甘肅省蘭州市榆中師范學(xué)校 金積倉(cāng)

中學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，價(jià)值觀尚未完全形成，他們辨別是非的能力差，但接受新事物和模仿的能力比較強(qiáng)。學(xué)校作為專門的教育機(jī)構(gòu)，其教育對(duì)個(gè)體價(jià)值觀形成的影響是深刻的，具有更強(qiáng)的社會(huì)引導(dǎo)和規(guī)范功能。因此，扎扎實(shí)實(shí)地教育年輕人幫助中學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀意識(shí)，并引導(dǎo)他們分析和解決生活中遇到的價(jià)值觀相關(guān)問(wèn)題，繼而提升他們對(duì)人生意義和價(jià)值的理性認(rèn)識(shí)，逐步樹立他們正確、穩(wěn)定的價(jià)值觀，是學(xué)校教育的重中之重。那么在當(dāng)前特殊背景下如何培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀呢？

一、營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍

校園文化的核心是師生員工所共同認(rèn)同的價(jià)值體系、行為準(zhǔn)則和思想作風(fēng)的總和，作為一種能動(dòng)的環(huán)境力量和隱性的課題，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀導(dǎo)向的影響是不言而喻的。我校著眼于校園文化的建設(shè)，通過(guò)校園廣播站、校園宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、教室布置、文明宿舍、特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織等社團(tuán)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的良好氛圍。結(jié)合特殊背景開展了“預(yù)防春季傳染病”主題科普知識(shí)講座活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以多種形式了解傳染病及病毒相關(guān)知識(shí)，掌握病毒特性，探究日常生活中防范傳染病的有效舉措；然后組織科普知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選出對(duì)傳染病知識(shí)掌握最全面的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成積極的心理暗示，讓學(xué)生從傳染病產(chǎn)生的迷茫、焦慮中走出來(lái)，保持青少年應(yīng)有的健康與活力。

二、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中包含著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的強(qiáng)烈責(zé)任感，包含著人與人之間以仁愛相處的哲學(xué)，包含著對(duì)個(gè)人“正心誠(chéng)意”“修身齊家”的道德與行為要求，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化孕育著和諧社會(huì)價(jià)值體系，對(duì)培養(yǎng)踐行價(jià)值觀有一定的積極意義。推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要與道德和人格培養(yǎng)緊密結(jié)合，引導(dǎo)青少年學(xué)生立足于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將時(shí)代精神、現(xiàn)代氣息融入其中，形成愛國(guó)、處世、修身三個(gè)層次的價(jià)值觀念，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。

我校以中華傳統(tǒng)文化為抓手，開展系列化活動(dòng)如書法比賽、成人禮、拜師禮等實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)典誦讀比賽，立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的各種德育實(shí)踐活動(dòng)，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，晨誦、午讀、暮省活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)文化辯論、演講、征文比賽等各種活動(dòng)傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化教育和熏陶中學(xué)生，使他們從先人那里汲取智慧和力量。

三、塑造當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)代精神

每一個(gè)歷史時(shí)期都有其獨(dú)有的精神力量，在全面深化改革的今天，要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。我們?cè)诮M織校園教育和學(xué)生管理活動(dòng)中，要做好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教育滲透，要做好民主、誠(chéng)信、文明、和諧、公正、平等、法治等24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育熏陶，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦、入心，并鼓勵(lì)學(xué)生積極踐行。我們還要賦予中學(xué)生良好的時(shí)代精神，要讓學(xué)生以正確的眼光看待時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代變遷。

四、引導(dǎo)學(xué)生向模范人物學(xué)習(xí)

不論在中華民族的歷史上，還是在全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的今天，都有無(wú)數(shù)的英雄模范人物，他們身上集中體現(xiàn)著民族的意志和時(shí)代的精神，是中學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)生可以從榜樣人物的先進(jìn)事跡中獲得人生的啟迪和價(jià)值觀的熏陶。如84 歲高齡依然為國(guó)出征、連夜乘坐高鐵趕赴武漢的鐘南山，年過(guò)古稀還在領(lǐng)隊(duì)研發(fā)防控方案的李蘭娟院士，還有身邊的榜樣人物，他們都是最值得學(xué)習(xí)的榜樣和模范，都是優(yōu)秀價(jià)值觀、時(shí)代正能量的傳遞者。如我們邀請(qǐng)了甘肅省第四批援鄂醫(yī)療隊(duì)員、榆中縣醫(yī)院護(hù)士做專題講座，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)她們白衣執(zhí)甲、不負(fù)重托、英勇無(wú)畏，用實(shí)際行動(dòng)踐行了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無(wú)疆的崇高精神。組織學(xué)生慰問(wèn)我縣某雷達(dá)站官兵，他們常年堅(jiān)守在海拔3600多米的高原上，學(xué)習(xí)官兵聽黨指揮、不畏艱苦、扎根高山、建功立業(yè)的精神。通過(guò)一系列向模范人物學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展促使學(xué)生的價(jià)值理念、行為習(xí)慣發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變。

五、發(fā)揮課程教育優(yōu)勢(shì)

隨著立德樹人的教育目標(biāo)的確立，越來(lái)越多的教育工作者開始意識(shí)到，價(jià)值觀念的教育引導(dǎo)要從各個(gè)課程進(jìn)行滲透。因此，學(xué)校要逐漸從思想政治教育課程到語(yǔ)文、地理、物理等各類文化課程，都應(yīng)該滲透價(jià)值觀念教育，形成全員育人的氛圍。如在思想政治教育課程中，從今天的社會(huì)道德發(fā)展、社會(huì)生活現(xiàn)象、精神文明建設(shè)、學(xué)生意識(shí)形態(tài)等不同角度進(jìn)行價(jià)值觀念的講評(píng)與分析，引發(fā)學(xué)生的討論和互動(dòng)，建立正確的價(jià)值觀。在語(yǔ)文課堂上，教師可以結(jié)合詩(shī)詞講解、名作賞析、小說(shuō)品鑒等各種形式進(jìn)行價(jià)值理念的教育滲透，啟迪學(xué)生正確對(duì)待災(zāi)害的發(fā)生、苦難的降臨、生活的巨變。

總之，我們要發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地，不斷創(chuàng)新、反思。通過(guò)不懈努力，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生崇尚真善美，為形成正確的價(jià)值觀貢獻(xiàn)自己的力量。