高中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何融入思政教育的策略研究

甘肅省榆中縣職業(yè)教育中心 齊江

在新課標(biāo)改革的逐漸深入影響下，高中英語(yǔ)教學(xué)中的課程理念以及課程性質(zhì)得以明確，該門(mén)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)以及自學(xué)能力，讓學(xué)生更好地使用英語(yǔ)這種語(yǔ)言，還要讓學(xué)生建立強(qiáng)烈的民族使命感以及愛(ài)國(guó)精神，進(jìn)而幫助學(xué)生建立正確的三觀以及良好的道德品質(zhì)。因此，高中英語(yǔ)教師要在課堂教學(xué)中滲透思想政治教學(xué)內(nèi)容，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

一、在高中英語(yǔ)教學(xué)中融入思政教育的策略

（一）借助英語(yǔ)教材，將英語(yǔ)理論知識(shí)和思想政治教育相結(jié)合

高中英語(yǔ)教師要全面透徹掌握教材，在開(kāi)展英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)時(shí)，能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候融入思想政治教育，選取教材和思想政治教育中的結(jié)合點(diǎn)。高中英語(yǔ)教學(xué)中融入了各個(gè)方面的內(nèi)容，例如科學(xué)技術(shù)、地理知識(shí)、醫(yī)學(xué)知識(shí)等，教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系十分密切，具有寬闊的視野、信息內(nèi)容較多等優(yōu)點(diǎn)，一方面可以拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生更好地理解其他國(guó)家的知識(shí)，特別是更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，另一方面還可以讓學(xué)生更好地了解祖國(guó)文化，提升對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

在英語(yǔ)教材中，有很多包括價(jià)值觀念等方面的知識(shí)，例如，在學(xué)習(xí)第一冊(cè)英語(yǔ)教材Unit 4 的Natural disasters 這節(jié)內(nèi)容時(shí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為各種自然災(zāi)害。在開(kāi)展課堂教學(xué)前，教師可以給學(xué)生提前準(zhǔn)備幾張環(huán)境優(yōu)美的圖片以及一些自然災(zāi)害的圖片，在課堂教學(xué)中為學(xué)生展示這些圖片。教師可以使用一些語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生觀看各種觸目驚心的圖片：“在前些年的時(shí)候，地球環(huán)境十分優(yōu)美，可是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的影響下，人們開(kāi)始忽視保護(hù)環(huán)境，給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了較大的破壞，嚴(yán)重破壞了很多動(dòng)物生活的地方，導(dǎo)致一些珍稀動(dòng)物臨近滅絕，目前世界最重要的三個(gè)問(wèn)題就是人口、環(huán)境以及能源。如果人類(lèi)一直沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，肆無(wú)忌憚地開(kāi)采各種資源，隨手亂扔垃圾，那么最終受害的只能是人類(lèi)自己?！痹趯W(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生明白保護(hù)自然環(huán)境和各種動(dòng)物的必要性以及重要意義，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的精神。教師還可以給學(xué)生展示一些各種自然災(zāi)難過(guò)后，世界各個(gè)國(guó)家之間是如何相互幫助的圖片，讓學(xué)生明白一方有難、八方支援的內(nèi)涵，讓學(xué)生養(yǎng)成在他人需要幫助時(shí)，積極幫助他人的意識(shí)。在英語(yǔ)教材中有很多內(nèi)容蘊(yùn)藏著思想政治教育內(nèi)容，可以給學(xué)生的思想帶來(lái)有利影響，正確運(yùn)用這些具有思想政治教育價(jià)值的知識(shí)，可以更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。

（二）運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候融入思政教育

圍繞高中英語(yǔ)課堂教學(xué)開(kāi)展思政教育，既能體現(xiàn)出教書(shū)育人的觀念，又可以把思政教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，讓思政教育更貼近實(shí)際生活。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該積極運(yùn)用豐富的教學(xué)方法融入思政教育內(nèi)容，鍛煉高中生的思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生建立良好的價(jià)值觀念。教師可以在教學(xué)中借助多媒體課件展示將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)圖片等形式開(kāi)展教學(xué)。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)第二冊(cè)英語(yǔ)教材的Cultural Heritage 這課內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生展示教材中的圖片，讓學(xué)生明白文化遺產(chǎn)代表的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及種類(lèi)等，并且根據(jù)如何更好保護(hù)文化遺產(chǎn)組織學(xué)生開(kāi)展交流，幫助學(xué)生全面了解我國(guó)悠久優(yōu)秀的歷史文化，使其建立民族自豪感以及自信心等。教師還可以采取小組合作和討論等方式，幫助學(xué)生建立積極探索以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。另外，教師可以給學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力材料以及課外閱讀材料。高中學(xué)生具有思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，為了滿足學(xué)生的特點(diǎn)，教師可以給學(xué)生提供一些適合他們實(shí)際情況以及內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍。在閱讀各種書(shū)籍的過(guò)程中，學(xué)生可以了解到不同國(guó)家的風(fēng)土人情等文化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的積極性，且在潛移默化中對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政教育。

（三）在教學(xué)中開(kāi)展情感教育，滲透思政教育

高中階段學(xué)生處在身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段也是學(xué)生情感養(yǎng)成的重要階段。在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)帶有一些情緒化傾向，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、人際交往等各個(gè)方面會(huì)遇到一些困難和疑惑。所以，教師自身的示范作用是十分有效的一種教學(xué)手段。教師在日常教學(xué)中，要格外注重自身的言行舉止，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在日常教學(xué)中，教師要強(qiáng)化自身的親和力，尊重每位學(xué)生，公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，在嚴(yán)格要求和規(guī)范學(xué)生的同時(shí)，熱愛(ài)以及關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)、興趣以及良好的道德品質(zhì)，將語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)生自身生理和心理發(fā)展相結(jié)合。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)The internet 這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展后，給自己日常生活帶來(lái)的便利之處，進(jìn)而引出互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)得益于各位科學(xué)家堅(jiān)持不懈的研究和探索，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，在日常學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，不要急于尋求教師的幫助，要自己開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮出自身的想象力，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力最終解決各種問(wèn)題。

（四）組織豐富的課余活動(dòng)，拓寬思政教育范圍

將思政教育融入英語(yǔ)教學(xué)中，可以將課堂教學(xué)當(dāng)作主要渠道，然而，課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)的情感，最終需要轉(zhuǎn)變成道德行為。所以，不僅要在課堂教學(xué)中融入思政教育，還要積極組織各種有趣的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生興趣特點(diǎn)的活動(dòng)，逐漸拓寬思政教育滲透范圍。教師可以組織豐富的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，全面提升每位學(xué)生的語(yǔ)言能力，促使學(xué)生積極主動(dòng)加入教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。在參與到各種語(yǔ)言活動(dòng)后，能有效提升學(xué)生自身的英語(yǔ)能力。有趣的課外活動(dòng)能培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。舉個(gè)例子，教師可以將每節(jié)課前10 分鐘留給學(xué)生，讓學(xué)生在這10分鐘內(nèi)介紹自己的理想等，還可以讓學(xué)生講英語(yǔ)故事、每日時(shí)事等，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師可以對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生在準(zhǔn)備提前10 分鐘演講的過(guò)程中，能夠受到各種有利思想的影響，逐步建立良好的價(jià)值觀念。教師還可以組織英語(yǔ)朗讀比賽等各種形式的比賽活動(dòng)，每位學(xué)生都可以加入活動(dòng)中，最終評(píng)比出“最佳演講者”，給予學(xué)生一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中，會(huì)提升自身的集體榮譽(yù)感。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在各個(gè)方面認(rèn)識(shí)英語(yǔ)這門(mén)課程，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，在各種活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的思政教育內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念。

二、結(jié)語(yǔ)

如果想在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政教育內(nèi)容，那么教師首先要建立正確的教學(xué)觀念，在實(shí)際教學(xué)中借助英語(yǔ)教材開(kāi)展思政教育。合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采取多樣化教學(xué)手段，靈活巧妙地在英語(yǔ)教學(xué)中融入思政教育內(nèi)容，一方面要對(duì)學(xué)生傳授英語(yǔ)理論知識(shí)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，將思政教育貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。