學校德育助推學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展

甘肅省酒泉師范學校附屬小學 程琴

小學教育是義務教育的基礎階段，也是重要階段，這個階段的教學工作推進對學生后續(xù)的成長影響是非常顯著的，所以強調小學階段的教育內容、教學方法等有突出的現(xiàn)實意義。從目前的分析來看，素質教育深入人心，核心素養(yǎng)教育更是在近年來獲得了非常顯著的發(fā)展，所以在教育實踐中，學校和教師都在基于核心素養(yǎng)教育的基本要求進行教學安排與規(guī)劃，目的是全面發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)。通過研究分析發(fā)現(xiàn)，德育在學生綜合素養(yǎng)發(fā)展方面有突出的現(xiàn)實效果，所以對當前教育實踐中的德育進行分析與討論有突出的現(xiàn)實價值。

一、學校德育全面育人的重要性

從當前的教育實踐和社會現(xiàn)狀分析來看，學校德育全面育人的重要性主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，品德是育才的基礎，育才要強調培德。司馬光在《資治通鑒》中有這樣的闡述“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。從司馬光的闡述來看，德與才相比，德行更加重要。就現(xiàn)代教育而言，其終極目標是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，但是因為學生個體之間存在差異，所以培才往往不盡如人意，但是既然要教育，必須培養(yǎng)出對社會有益且無害的學生，所以要盡可能減少學生未來對社會的不利影響，需要注重其品德培養(yǎng)。當學生具備了良好的品德，其能夠有效約束自己，影響他人，這樣，教育的基本目標可以實現(xiàn)。其二，古人云：“修身，齊家，治國，平天下?！逼渲行奚硎敲總€人都必須強調的內容，而修身，其實就是德行的修養(yǎng)。從這一角度進行分析，德行是一個人成長、成才、發(fā)揮價值的基礎。小學階段是學生心理發(fā)育和認知世界的重要階段，強調德育，重視對學生的品德引導和塑造，這對學生后續(xù)的成長以及綜合素養(yǎng)發(fā)展有突出的現(xiàn)實價值。

二、學校德育助推學生綜合素養(yǎng)

學校德育對于小學生綜合素養(yǎng)發(fā)展來講有重要的意義。從目前的分析來看，學校德育工作可以助推學生綜合素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在兩個方面：

一是學校德育工作的推進會讓學生具備更多的能力，而學生能力是其綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和提升的重要基礎。從現(xiàn)實分析來看，學校德育工作實踐中會強調學生良好品德與品質的培養(yǎng)，比如在教學的過程中，教師會一再強調讓學生注意培養(yǎng)和同學之間的感情，從而具備合作與團結意識。另外，在學生遇到困難的時候，教師也會鼓勵學生要有堅韌不拔的品質和堅強的意志力，要有勇于克服困難的決心和信心。通過這些方面的不斷強調，學生的自信心得到培養(yǎng)，其勇氣、毅力以及團結同學的意識等均會有所加強。在未來的學生綜合素養(yǎng)發(fā)展和提升中，自信、勇氣、堅韌等均會發(fā)揮出超乎尋常的價值。

二是學校的德育工作推進為其他教育提供了良好的基礎。從現(xiàn)實分析來看，專業(yè)教育、德育以及藝術教育、實踐教育等是相輔相成的，而且這幾類教育對學生素養(yǎng)的綜合提升具有顯著的價值。比如藝術教育培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒別美和欣賞美的能力，而德育的一項重要工作便是讓學生了解什么是美，什么是丑。在專業(yè)教育實踐中，人文類的教育比如語文教學、社會教學等均會涉及品德品質的分析與探討，可以說，幾種類型的教育共同發(fā)展，彼此滲透和影響促進了學生綜合素養(yǎng)的全面提升。

三、學校德育滲透家庭教育的指向性

對學校德育的具體開展進行分析，學校德育工作要進一步提升效果，需要將德育滲透到家庭教育中。從目前的分析來看，在家庭教育中滲透德育，必須強調指向性。所謂的指向性具體指的是滲透的具體內容和方向要明確。就現(xiàn)實分析來看，在家庭教育實踐中滲透德育，需要強調兩個基本的方向：其一，家庭教育和學校教育的一致性。原生家庭對學生的影響是非常大的。在學校教育中，教師的具體教育會讓學生發(fā)生逐漸的變化，但是如果家庭教育不配合，學生的思想狀況、認知分析等是難以發(fā)生根本性好轉的。所以在德育中，教師需要和家庭加強溝通，從而實現(xiàn)學校德育和家庭引導教育的一致性。其二，家校共育的實踐性和補充性。所謂的實踐性和補充性具體指的是在家庭教育的過程中，家長們需要對教師德育教學的內容做積極的補充和實踐，從而使學生更加深刻地感知德育的具體內容，這樣，德育的綜合實效才會更加突出。

四、學校德育

基于各方面的分析可知，學校德育對于小學生的整體成長和綜合素養(yǎng)發(fā)展有突出的影響，所以在實踐中必須關注學校的德育。從目前的實踐分析來看，學校的德育要進一步推進，可以從如下幾個方面入手。

（一）科學設計德育課程

在學校德育實施的過程中，科學設計德育課程非常重要。從德育課程的具體設置來看，其主要包括兩方面的內容：其一，德育的課程比例。從目前的小學生德育實踐來看，主要是圍繞思想品德課開展的，因此需要對思想品德課做具體的課時設計?；谀壳暗囊螅谝恢軆仍O置2～3課時即可。2.德育的內容設計。在德育實踐中，內容對具體的教育推進有積極的作用，所以需要對教育的內容做科學設計。從現(xiàn)實分析來看，德育應該秉持循序漸進的原則，所以在內容設計的時候需要強調由淺入深，由易到難，這樣，隨著教學的不斷推進，學生德育水平會不斷提升?？偟膩碇v，對小學生德育課程進行科學的設計，對德育推進有突出的現(xiàn)實價值。

（二）實現(xiàn)德育課程的多樣化

在小學德育教學工作開展的過程中，強調德育課程開展形式的多樣化也是有突出現(xiàn)實效果的。從目前的教育實踐來看，在教學的過程中教師可以采用如下的教學方式：1. 情境探討教學法，即在教學的過程中，教師創(chuàng)設一個情境，然后讓學生們在情境中扮演具體的角色。完整呈現(xiàn)故事內容后，讓參與故事的同學和未參與故事的同學就故事中的人物和做法等進行探討，從而引出德育教學的內容，在多方討論的過程中，學生們會更加深刻地認識相關的德育內容。2.多媒體教學法，指的是在教學的過程中由教師利用多媒體設備播放影音文件，讓學生基于觀看的內容進行思考與討論。3.小組合作探究法，具體指的是讓學生們進行分組，然后分別探討教材中的相關德育內容，從而獲得學習體驗以及感悟。總的來講，利用多樣的教學方式使最終的教學更加生動，這樣，教育實踐會有更突出的效果。

五、結語

綜上所述，小學德育是目前小學教育實踐中非常重要的內容，所以必須對該內容進行強調。本文對小學德育的重要性以及其對學生素養(yǎng)的助推實踐進行分析，并基于學校教育實踐對德育的具體開展進行了討論，目的是全面指導相應工作，從而促進工作實踐效果提升。