初中信息技術(shù)時(shí)代計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育的探索

□山東省鄒平市長(zhǎng)山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 田學(xué)雷

一、初中信息技術(shù)時(shí)代計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育與改革過(guò)程中存在的不足

（一）缺乏師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)

課堂上師生之間互動(dòng)較少，不能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也是課堂教育中普遍存在的問(wèn)題之一。中國(guó)的傳統(tǒng)教育往往是以教師為主導(dǎo)而忽視了學(xué)生的主體地位，教師在課堂上按照自己的講義和書(shū)本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，沒(méi)有和教師之間形成良好的課堂互動(dòng)氛圍。

（二）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育與改革投入不足

教學(xué)設(shè)備比較陳舊老化，不能及時(shí)跟上網(wǎng)絡(luò)和科技發(fā)展的速度。計(jì)算機(jī)設(shè)備因?yàn)槠湎鄬?duì)較高的價(jià)格，作為計(jì)算機(jī)課程中必不可少的教學(xué)設(shè)備，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，采購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備也需要大量的資金，很多學(xué)校都因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力的原因，往往不會(huì)主動(dòng)去采購(gòu)最新的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，這就導(dǎo)致了在計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)設(shè)備老舊，配套設(shè)備也做得不太好，而且計(jì)算機(jī)的質(zhì)量也相對(duì)比較落后。學(xué)生上機(jī)之后只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，不能起到很好的教學(xué)作用，教學(xué)效果不佳。

（三）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)體系不完善

現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)框架跟不上科技和時(shí)代發(fā)展的需要，也不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。首先，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展，近幾年我們國(guó)家計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的發(fā)展日新月異，每天都會(huì)出現(xiàn)很多新的技術(shù)，新的知識(shí)也被更好地應(yīng)用在了我們的工作和生活之中。但是現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教學(xué)無(wú)論是從知識(shí)結(jié)構(gòu)還是課程設(shè)計(jì)方面，都還處于好幾年都不會(huì)更新的狀態(tài)，和實(shí)際應(yīng)用中的計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展存在著一定的差距，不能很好地跟上計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展的速度。其次，因?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，使人們對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴(lài)程度逐漸加深。

（四）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)新意識(shí)不足

傳統(tǒng)的填鴨式教育并不能很好地滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)需要。教學(xué)過(guò)程中不能較好地結(jié)合素質(zhì)教育，讓學(xué)生去結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用了解學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，教學(xué)過(guò)程比較僵化。教學(xué)模式的優(yōu)化是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，融合學(xué)校資源以及社會(huì)資源，逐步提升教學(xué)的綜合質(zhì)量。

二、關(guān)于初中信息技術(shù)時(shí)代計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革對(duì)策

（一）發(fā)揮學(xué)生主體地位，增加課堂互動(dòng)

在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以積極采取各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)課堂氣氛，積極開(kāi)展和學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)。通過(guò)采取課堂提問(wèn)，分組討論，邀請(qǐng)學(xué)生上機(jī)演示等各種方式，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探索計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的動(dòng)力，并將教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)之后，更好地反饋給學(xué)生，和學(xué)生一起探索好的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

（二）適當(dāng)更新教學(xué)設(shè)備

在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該積極采取多種措施努力改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)設(shè)備的質(zhì)量，更新教學(xué)設(shè)備。對(duì)于資金問(wèn)題不足的問(wèn)題，可以尋求多方面的幫助，比如向上一級(jí)教育主管部門(mén)進(jìn)行申請(qǐng)，或者采取投入專(zhuān)項(xiàng)資金等方式逐步更新教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供更好、更先進(jìn)的教學(xué)計(jì)算機(jī)。相對(duì)比較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不至于和時(shí)代脫節(jié)。

（三）緊跟科技發(fā)展，及時(shí)更新教材

因?yàn)橛?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)更新得比較快，較為頻繁，所以，課程體系也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。因此，學(xué)校在選購(gòu)教材的時(shí)候應(yīng)該讓教材的內(nèi)容緊跟計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的進(jìn)度，嚴(yán)格審核教材的選材內(nèi)容。教師應(yīng)該及時(shí)抓住最新的科技潮流進(jìn)行學(xué)生知識(shí)的更新，推動(dòng)初中學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)課本知識(shí)武裝學(xué)生思想，提升學(xué)生技能，做到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，緊跟時(shí)代步伐的學(xué)科知識(shí)，也更容易激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）采取多種手段進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)教學(xué)本來(lái)就離不開(kāi)多種教學(xué)媒體，教師可以在授課的過(guò)程中，靈活采取多種教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)。尤其是在初中教學(xué)階段，為了增強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的趣味性，教師可以通過(guò)多種方式增加學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的能力。比如以小組為單位在班級(jí)里進(jìn)行打字比賽，這種方式可以幫助學(xué)生盡快熟悉鍵盤(pán)；進(jìn)行PPT的制作比賽，在使學(xué)生了解電腦中PPT軟件的應(yīng)用的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。