小學(xué)安全教育問題與對(duì)策研究

北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué) 謝建強(qiáng)

安全是一種希望和寄托，只有在保障自身安全的前提下才能夠朝著更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。學(xué)校作為教書育人的重要場(chǎng)所，安全教育工作是學(xué)校教育非常重要的組成部分，有效的安全教育不僅能夠促進(jìn)學(xué)校工作的順利開展，同時(shí)還可以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，因此安全教育工作在學(xué)校工作中具有不可忽視的作用。目前，小學(xué)安全教育工作雖然相對(duì)于以前來說有了很大的進(jìn)步，但是還是存在許多問題。這不僅對(duì)學(xué)生的安全無法起到相應(yīng)的保障，同時(shí)還阻礙了學(xué)校的發(fā)展。基于此，探討小學(xué)安全教育存在的問題，并提出應(yīng)對(duì)措施改善小學(xué)安全教育的現(xiàn)狀具有重要意義。

一、小學(xué)安全教育存在的問題

（一）安全意識(shí)淡薄，教育工作流于形式

就目前來說，雖然學(xué)校提高了對(duì)于安全教育工作的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)親力親為對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作的指導(dǎo)，但是效果卻還是不盡如人意，這主要是由于學(xué)校的安全意識(shí)淡薄，教育工作流于形式。例如學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作的指導(dǎo)時(shí)，大部分教師是按照課本上相關(guān)的安全內(nèi)容進(jìn)行教育，其中所包含的安全教育內(nèi)容較為單一，因此教育的效果往往不是很好。由于安全教育工作被應(yīng)試教育沖淡，大多數(shù)小學(xué)教師都存在“重學(xué)生成績(jī)、輕安全教育”的思想，安全意識(shí)較為淡薄，沒有將安全教育工作真正落到實(shí)處。同時(shí)這也導(dǎo)致學(xué)生安全意識(shí)淡薄，未能掌握危險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí)的有效處理方法。在面對(duì)危險(xiǎn)事件時(shí)，學(xué)生普遍不知道怎樣采取有效的相關(guān)措施進(jìn)行自我保護(hù)，最終造成悲痛后果的發(fā)生。

（二）重知識(shí)傳授，輕技能培訓(xùn)

通常情況下安全教育工作主要包括安全知識(shí)、安全技能以及應(yīng)對(duì)策略等方面的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的主要是讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)以及應(yīng)對(duì)措施，這樣在安全事故發(fā)生時(shí)能夠正確對(duì)身處的環(huán)境進(jìn)行判斷，并采取相關(guān)的措施解決困境，從而有效保障自身的安全。但是在如今小學(xué)學(xué)校的安全教育中，大多數(shù)學(xué)校都存在著“重知識(shí)傳授、輕技能培訓(xùn)”的現(xiàn)象，學(xué)校主要為學(xué)生講解安全知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全技能以及應(yīng)對(duì)策略的傳授，導(dǎo)致學(xué)生雖然能夠了解安全事故中所面臨的情況，但是無法采取有效的措施解決困難，仍然無法有效保障學(xué)生的人身安全。

（三）學(xué)校安全保障方式落后

很多小學(xué)對(duì)于處理安全問題的方式較為落后單一，導(dǎo)致學(xué)生的安全沒有得到有效保障。在大部分學(xué)校中主要是通過以下幾點(diǎn)方式來保障學(xué)生的安全。第一，設(shè)置門衛(wèi)維護(hù)學(xué)校的安全工作，其中主要形式是在學(xué)校大門處設(shè)置門衛(wèi)室。第二，教師或者是組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行巡查。第三，當(dāng)安全問題發(fā)生后向上級(jí)部門或公安機(jī)關(guān)進(jìn)行報(bào)告，等到相關(guān)人員到來才進(jìn)行處理。第四，由當(dāng)?shù)卣雒孢M(jìn)行調(diào)節(jié)。由于校園安全是各種矛盾的結(jié)合點(diǎn)，單單依靠以上幾點(diǎn)措施不足以應(yīng)對(duì)學(xué)校中存在的安全問題，最終無法有效保障學(xué)生的人身安全。

（四）學(xué)校設(shè)施設(shè)備落后，后續(xù)經(jīng)費(fèi)不足造成安全問題突出

對(duì)于部分經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校來說，由于沒有足夠的資金投入學(xué)校的安全管理，導(dǎo)致學(xué)校安全問題突出。例如多數(shù)學(xué)校有安裝監(jiān)控設(shè)備，這些設(shè)備每年都會(huì)有不同程度的維護(hù)需求，或者是學(xué)校根據(jù)需要將會(huì)有新增設(shè)施設(shè)備的需求，但苦于辦公經(jīng)費(fèi)的不足，多數(shù)學(xué)校無法滿足上述經(jīng)費(fèi)需求，致使學(xué)校監(jiān)控?zé)o法滿足現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)，多數(shù)學(xué)校體育器材以及實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等設(shè)備設(shè)施較為陳舊，雖然可能在樓梯等位置設(shè)置了應(yīng)急燈、滅火器等，但是由于對(duì)相關(guān)設(shè)備的檢查及更換條件不足，在安全事故發(fā)生時(shí)可能出現(xiàn)應(yīng)急燈不亮以及滅火器無法使用的情況，最終可能造成重大安全事故的發(fā)生。

（五）學(xué)校應(yīng)急體系不健全，管理制度不完善

某些小學(xué)學(xué)校對(duì)于校園中突發(fā)事故的應(yīng)急體系不健全，所涉及的內(nèi)容較為單一，缺乏可操作性。同時(shí)學(xué)生以及教師的安全意識(shí)及自救能力較差，不足以面對(duì)事故發(fā)生時(shí)的相關(guān)情況。還有就是學(xué)校對(duì)于安全管理的相關(guān)制度不完善，很多學(xué)校的安全教育工作都流于形式，缺乏專業(yè)的安全教育師資，學(xué)校對(duì)于安全監(jiān)管力度不足。

二、小學(xué)安全教育問題應(yīng)對(duì)策略

（一）加強(qiáng)安全教育制度建設(shè)

安全教育工作關(guān)系學(xué)生的生命安全，生命對(duì)于每一個(gè)人來說都是珍貴的。因此尤其是對(duì)于年齡較小的小學(xué)生來說，學(xué)校更加應(yīng)該重視安全教育工作，要充分認(rèn)識(shí)到安全教育工作的重要性與必要性。對(duì)于學(xué)校來說還應(yīng)該形成良好的校風(fēng)，避免校園暴力的出現(xiàn)。對(duì)此，學(xué)校對(duì)于有正向行為的學(xué)生可以給予相應(yīng)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。安全教育工作并不是一朝一夕的事情，學(xué)校應(yīng)該將安全教育滲透學(xué)校的每一個(gè)活動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻重視安全教育問題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育工作，建立合理科學(xué)的安全教育制度。相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)學(xué)校的安全教育工作進(jìn)行不定時(shí)抽查，提高學(xué)校對(duì)于安全教育工作的重視程度。在安全教育的過程中，學(xué)校應(yīng)該遵循“以人為本，安全第一”的思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況鼓勵(lì)教師和學(xué)生積極參與其中。例如學(xué)?？梢酝ㄟ^廣播、黑板報(bào)、演講等形式開展相應(yīng)的安全事故案例的展示，讓教師和學(xué)生都可以了解有關(guān)安全問題的相關(guān)知識(shí)，并樹立安全意識(shí)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力的目的。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)每一個(gè)崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化、分解及落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，及時(shí)做好有關(guān)安全教育實(shí)施細(xì)則、日常安全工作的檢查以及學(xué)校防水防電管理制度、食品衛(wèi)生管理制度以及防火安全管理制度等的建設(shè)，有效保障安全教育工作落到實(shí)處。

（二）提高教師對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)知

為了更好地提升學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)以及安全技能的掌握程度，學(xué)校應(yīng)該不斷提高教師對(duì)于安全教育知識(shí)以及安全技能的儲(chǔ)備，可以對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)、全面的知識(shí)與技能培訓(xùn)，從而使學(xué)校的安全教育形式多樣化，安全教育內(nèi)容更加豐富多彩。教師在進(jìn)行安全知識(shí)教育時(shí)，才能順利開展，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)也更加有興趣，從而真正達(dá)到安全教育的目的。例如學(xué)校可以組織教師參與安全教育活動(dòng)的講座，教師也可以通過自行購買書籍、光碟等方式進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校還可以開展校園安全交流討論會(huì)，讓教師在會(huì)上各抒己見，互相交流安全教育的心得與技巧，從而有效增強(qiáng)教師對(duì)于安全知識(shí)的認(rèn)知。與此同時(shí)，教師受益后通過正面影響學(xué)生的行為，打破安全教育工作的瓶頸，使安全教育工作能夠順利地完成。

（三）加強(qiáng)安全行為演練，提升安全防范技能

在面對(duì)安全事故時(shí)，只有掌握了處理問題的能力，才可以讓學(xué)生進(jìn)行有效的自我保護(hù)。因此在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全技能的訓(xùn)練，以此提升學(xué)生的安全防范技能。第一，學(xué)校需要進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育，學(xué)校可以通過組織安全教育專題講座、安全知識(shí)演講競(jìng)賽、安全知識(shí)繪畫等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育工作。同時(shí)學(xué)校還需要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)各種安全引導(dǎo)設(shè)施、工具的使用方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于各種場(chǎng)所的安全防范意識(shí)，例如交通安全、自然災(zāi)害防范、體育活動(dòng)安全以及火災(zāi)防范等。第二，學(xué)校需要進(jìn)行目標(biāo)層次管理教育，對(duì)不同身份的人明確相應(yīng)的安全管理職責(zé)，例如校長、教師、保安以及學(xué)生家長等，做到層層落實(shí)。第三，學(xué)校要重視交通安全教育。學(xué)生在上下學(xué)途中都需要借助相應(yīng)的交通工具，因此學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生講解如何安全乘坐交通工具以及乘坐交通工具途中有哪些需要注意的事項(xiàng)、如何選擇安全的交通工具等，以此增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

綜上所述，學(xué)校安全教育作為關(guān)系學(xué)生生命安全的重要環(huán)節(jié)，不管是學(xué)校還是社會(huì)都應(yīng)該高度重視小學(xué)生安全教育工作，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生安全教育工作中存在的問題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并提出相應(yīng)的解決措施，這樣才能夠有效提高學(xué)生對(duì)于安全事故的可預(yù)見能力。在面對(duì)安全事故時(shí)，才能夠充分地應(yīng)對(duì)，從而最大程度減少安全事故對(duì)學(xué)生及學(xué)校帶來的危害，使學(xué)生健康成長，學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展，有效保障家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定。