用歌聲講述廉潔佳話
——以歌曲《茉莉清風(fēng)》為例

黃金

（廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530022）

隨著全面從嚴(yán)治黨的日益深入推進(jìn)，廉政教育的力度越來越大，開展廉政教育的形式豐富多樣，廉政教育傳播手段不斷創(chuàng)新且針對性強(qiáng)，高校作為教書育人的重要場所，加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，扎實(shí)開展高校廉潔教育工作是中紀(jì)委和教育部工作部署的重要內(nèi)容，自2012 年開始，教育部開展全國高校廉政文化作品征集及系列教育活動，至今已舉辦七屆，通過舉辦此項(xiàng)活動，探索新時代下校園廉政文化建設(shè)的方法，拓展廉政文化教育的宣傳途徑，積極營造風(fēng)清氣正的校園文化環(huán)境。筆者作為高校教育工作者和活動親歷者，在積極備賽的過程中頗有心得，借此談?wù)勼w會。

黨的十八大后，仍存在個別單位個別人員頂風(fēng)違紀(jì)，性質(zhì)惡劣、情節(jié)嚴(yán)重的案例，高校作為為社會培養(yǎng)輸送專門人才的單位，在校園開展廉政文化建設(shè)更是刻不容緩。作為大眾最喜聞樂見的傳播形式之一，音樂作品發(fā)揮了突出作用，早期有《公仆贊》，近年來更有《記住你》、《忠誠》等經(jīng)典廉政教育主題歌曲代表作品，傳唱度高，深入百姓人心，也得到了良好的教育效果。歌曲《茉莉清風(fēng)》由廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授趙琳老師和青年教師韋中原，創(chuàng)作于2017 年，這首作品在第六屆全國高校廉政文化作品征集活動中脫穎而出，榮獲表演藝術(shù)類優(yōu)秀作品，歌曲簡潔淡雅，借物喻人，通過對茉莉花的描述和贊美，以小見大，塑造了一個一塵不染，兩袖清風(fēng)的清廉形象，譜出對社會清廉之風(fēng)的美好期盼，歌詞共兩段，第一段寫到“清風(fēng)茉莉，吹送月圓花好，勤勞人家綻放幸福微笑”，描繪了在風(fēng)清氣正的社會環(huán)境下，人民安居樂業(yè)的美好藍(lán)圖；第二段中，作者寫到“清風(fēng)知己，躬身為民，百姓捧出香茶，萬家燈火傳送廉潔佳話”，則是描寫了一名受百姓擁護(hù)愛戴的干部形象，“一花一葉，紅塵不染，兩袖清風(fēng)；蕩盡鉛華，回首清風(fēng)，莫忘心頭茉莉花”歌頌了干部的良好形象更提出了美好期盼。全曲歌詞寫作手法自然、生動、貼切，用樸實(shí)的語言，讓廣大干部和老百姓感受深切，入腦入心。

譜例1

這首作品在音樂段落結(jié)構(gòu)上規(guī)整得體，旋律自然流暢，朗朗上口，有較高的傳唱度和影響力。A 段從中音區(qū)開始，描寫了大自然的和諧景象，旋律平緩親切，敘事感強(qiáng)，第三句音樂貼合歌詞描述的遠(yuǎn)景“月圓花好”以及“捧出香茶”的動態(tài)，旋律上揚(yáng)略有起伏，緊接著歌詞“勤勞人家綻放微笑”“萬家燈火”等描述的又是身邊的情景，音樂旋律下行回到主音，讓演唱的人情不自禁地陶醉，更讓聽眾仿佛真正身臨這美好之中，在這里，寫景不僅僅是為了寫景，更多的是表現(xiàn)了風(fēng)清氣正的社會環(huán)境。

譜例2

提到茉莉花大家一定會浮現(xiàn)民歌小調(diào)《茉莉花》的旋律，這首作品也致敬并發(fā)展了這首經(jīng)典作品的部分音樂元素。B 段開始節(jié)奏變化，這兩小節(jié)的旋律讓我們聽到了民歌《茉莉花》的主題，輕快活潑，歌詞繼續(xù)點(diǎn)題“清風(fēng)不忘茉莉花開”，緊接著在前兩句的旋律基礎(chǔ)上，向上三度和五度的模進(jìn)，逐漸推向高潮，在高潮部分旋律線條更舒展大氣，切合歌詞描寫了干部廉潔自律的決心和力度，結(jié)尾歌詞寫到“暗香杯底化清茶”，樂句下行回到主音，體現(xiàn)出干部不忘初心，回歸平凡，始終如一，旋律溫暖，深入人心。

譜例3

尾聲反復(fù)最后一句旋律并提高八度，節(jié)奏拉寬了一倍，更為舒展，“莫忘心頭茉莉花”是對干部工作的肯定，更是提出希望和號召，再次升華了情感，真摯而強(qiáng)烈，突出了歌曲的教育作用，讓歌聲帶著茉莉花的清香，伴著清風(fēng)傳到千家萬戶，余音縈繞。

習(xí)總書記在第十八屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時談到“我們要堅(jiān)持古為今用，推陳出新，使之成為新形勢下加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化教育建設(shè)的重要資源”。像《茉莉清風(fēng)》這樣主題的原創(chuàng)音樂作品還有很多，作為高校教師，作為藝術(shù)工作者，應(yīng)以做好廉潔教育為初心，以藝術(shù)創(chuàng)作為載體，結(jié)合新形勢，新任務(wù)，發(fā)揮專業(yè)特長開展宣傳教育，教材設(shè)計等，同時鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)積極創(chuàng)作，真正教育引導(dǎo)高校機(jī)關(guān)行政及教師群體，學(xué)生主體，繼承優(yōu)良品德，講好廉潔故事，傳播清廉正氣，讓茉莉清風(fēng)香飄校園。