如何提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效果

摘 要：現(xiàn)如今，小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是學(xué)校及各位家長非常重視的一大難題，很多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都比較困難，一是學(xué)生沒有找到學(xué)習(xí)英語的樂趣，二是可能老師的教學(xué)模式不是很適合學(xué)生，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語很枯燥，因?yàn)樾枰车臇|西很多，而一部分學(xué)生討厭背書，不光是英語，對(duì)語文也是一樣的，這都是學(xué)習(xí)比較枯燥所造成的。所以對(duì)于這一問題而言，首先要改變學(xué)習(xí)英語在學(xué)生心中的枯燥乏味的看法，用一些“手段”使之變得有趣味，這需要學(xué)校與老師探討一下教學(xué)模式，適當(dāng)改變，也許會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語事半功倍，讓學(xué)生覺得，學(xué)習(xí)英語不僅只有背這樣一種學(xué)習(xí)方法，還有其他更有樂趣的方式，興趣是培養(yǎng)孩子的第一老師，這是不變的事實(shí)，所以應(yīng)該從這方面下手去引領(lǐng)孩子們用正確且快速的方法學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)效果;興趣

首先老師應(yīng)該觀察每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語的困難在哪些地方，然后去旁敲側(cè)擊，給孩子指引正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師也不能一味地照著書本知識(shí)教孩子，應(yīng)適當(dāng)給孩子制造一些學(xué)習(xí)樂趣在里面，因?yàn)楹⒆觽兊奶煨员揪褪峭嫠：陀螒?，所以，教育小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，就不能照著書念，這樣孩子們的天性會(huì)受到壓制，學(xué)習(xí)起來就沒有了趣味，也就不會(huì)去主動(dòng)地認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。作為老師，應(yīng)該重視課堂氣氛，做到趣味教學(xué)，培養(yǎng)孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性。

一、培養(yǎng)興趣，趣味教學(xué)

學(xué)習(xí)英語對(duì)于孩子們來說，是很難的，因?yàn)楝F(xiàn)階段，家長的英語普遍都不是很好，孩子們得不到環(huán)境的熏陶，學(xué)習(xí)起來會(huì)變得手足無措，不知道從哪里下手去學(xué)習(xí)。在日常生活中并不怎么多接觸英語，可能很多孩子會(huì)被家長拉去上英語補(bǔ)習(xí)課，但這樣剝奪了孩子玩耍的時(shí)間，孩子會(huì)更不想學(xué)習(xí)英語，所以在學(xué)校，老師如果沒有正確的課堂教學(xué)方式，對(duì)于孩子們來說，英語就是枯燥無趣的一門學(xué)科，沒有學(xué)習(xí)英語的心思，所以，老師在課堂上，應(yīng)該首先從培養(yǎng)興趣開始，興趣是最好的老師，只要有了興趣，孩子們學(xué)習(xí)英語就會(huì)有很多動(dòng)力，也會(huì)更加投入。教師則需要趣味教學(xué)，給孩子制造一些情景模擬之類的，讓所有孩子們都參與其中，課堂如果只有安靜嚴(yán)肅的場(chǎng)面，對(duì)于孩子們來說是枯燥乏味沒意思的，對(duì)于老師來說，孩子們沒有積極性，教學(xué)也很艱難。課堂也可以是喧鬧有趣味的，要讓每個(gè)孩子都提起精神，都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而這樣的動(dòng)力是老師給的，是課堂給的。有了趣味和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)英語對(duì)于孩子們來說會(huì)變得有趣很多，其實(shí)心里建設(shè)至關(guān)重要，不能讓英語學(xué)習(xí)在孩子們的心里留下陰影，這樣對(duì)今后的教育也是一種阻礙！

二、發(fā)現(xiàn)以及解決學(xué)習(xí)英語的困難

對(duì)于老師和家長來說，孩子們的學(xué)習(xí)問題應(yīng)該引起重視，應(yīng)該及時(shí)去發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)上遇到的各種困難，并且一起去面對(duì)和解決。

1.知識(shí)上的困難

一門外語，如果找到正確的方法，學(xué)習(xí)起來并非難事，但是對(duì)于沒有找到方式方法的孩子們來說，這就是很困難的事情，在面對(duì)單詞和句子的時(shí)候不認(rèn)識(shí)，只能呆呆地看著題目，不知道如何去答題。這時(shí)候，老師和家長都不應(yīng)該去斥責(zé)孩子是否課堂上不認(rèn)真學(xué)習(xí)等，應(yīng)該去了解孩子遇到的問題，知識(shí)性問題大多都是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，自己的問題和課堂問題都存在，所以家長和老師應(yīng)該去確認(rèn)問題所在，然后幫助孩子去解決。觀察孩子學(xué)習(xí)英語是語法問題還是單詞記憶問題，對(duì)于學(xué)習(xí)英語，老師和家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大膽說英語，看美劇或者外國原聲版動(dòng)畫片，聽英文歌曲，都可以熏陶孩子們。詞匯量都是慢慢累積起來的，給孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法，死記硬背不能事半功倍，還會(huì)消磨了孩子們的耐心，對(duì)學(xué)習(xí)英語提不起興趣。課堂上老師教學(xué)方式也應(yīng)該跟隨孩子們的想法走，聽寫單詞、默背詞句都應(yīng)該變得有趣味些。

2.非知識(shí)性困難

非知識(shí)性問題一般是孩子心理上的學(xué)習(xí)問題，對(duì)于學(xué)習(xí)英語始終提不起興趣，從心理上對(duì)英語有抗拒，不想學(xué)習(xí)英語，所以我們應(yīng)該從多方面去引領(lǐng)孩子走向正確的學(xué)習(xí)英語的道路，老師在課堂上的教學(xué)占主導(dǎo)因素，所以，老師應(yīng)該在課堂上給孩子制造學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓枯燥學(xué)習(xí)的氛圍變得有趣味，給孩子們更多的學(xué)習(xí)歡樂，但在歡樂中也要督促孩子們的學(xué)習(xí)，觀察孩子們的學(xué)習(xí)境況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

英語是現(xiàn)階段小學(xué)生所要學(xué)習(xí)的必不可少的并且非常重要的一門學(xué)科，但是很多孩子學(xué)習(xí)起來都有困難，更甚者討厭學(xué)習(xí)英語，這是教學(xué)方面的一個(gè)困難，所以我們應(yīng)該在課堂上提高教學(xué)質(zhì)量，要提高質(zhì)量就必須改變方式方法，給孩子們正確的教學(xué)方式。孩子們是祖國的花朵，應(yīng)該呵護(hù)和悉心養(yǎng)育，這需要教師多費(fèi)心血。小學(xué)生都是容易改變的，在啟蒙階段，把孩子們不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣都改正是教師的職責(zé)，所以課堂上，老師應(yīng)把枯燥的學(xué)習(xí)應(yīng)該變得有趣味，制造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們都積極地參與進(jìn)來，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，使孩子們的記憶更加深刻。

參考文獻(xiàn)：

[1]王鈺烽.如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果[J].小學(xué)時(shí)代（教育研究），2013（1）：68.

[2]杜愛平.淺談如何提高小學(xué)英語教學(xué)效果[J].新課堂（小學(xué)版），2010（10）：195.

作者簡介：令衛(wèi)利（1986.10—），女，漢族，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。

編輯 王彥清